《幼儿园大班科学活动教案：量米》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学活动教案：量米（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探 索活动中掌握运米的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不 同的工具来运同一堆米，大工具运的次数 少，小工具运的次数多。3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。活动准备：米、大小不同的杯子、盆 子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。今天我们来玩一个运米游戏，你想用 什么工具来运米？2、幼儿第一次运米。2（1）提出要求：两人一组轮流运米， 并记录运米的总次数。（2）出示统计表格，记录每组幼儿运 米次数，并引导幼儿观察，发现问题。 （每 组两人使用一个工具运同一堆米，为什么 次数不一样） （3）引导幼儿用科学的方法运米：每 一次要运得一样多，通过讨论、示范明确 运米的具体操作规则（满杯后用工具刮平）3、幼儿第二次运米，验证。（1） 统计运米次数（2） 引导观察数据，得出结论：同一 堆米用同样的工具，都装满抹平了来运， 运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运米。（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆3米，运的次数会怎么样？（2） 幼儿操作（3） 统计数据（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次 数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯 子那一排的数据大教师小结：用大小不同的工具运同一 堆米，大工具运的次数少，小工具运的次 数多。5、延伸游戏 请小朋友想想，如果用小碗来运米， 运的结果又会怎么样？下次我们再来试一 下。
