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1、1设计思路：在一次餐后的散步中，天空不适地飘 下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息， 但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友 们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏； 有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中 的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点， 像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿 茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从 哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问： “落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？” “那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？ ”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷 加入了其中，你一言我一句参加了关于雨 的热烈讨论中。于是水娃娃漫游记的 活动就在这样的情境中开始了。活动目标：1通过故事“水娃
2、娃漫游记”初步了2解水娃娃的三态变化。2鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程， 并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。活动准备：1课件水娃娃漫游记2蜡笔、纸。活动过程：一、 导出活动主题（播放照片） 。1 今天徐老师请来了一位好朋友， 你们想知道是谁吗？（想）2 这个好朋友就藏在徐老师给你们 带来的照片中，我们一起来找一找！（播 放照片）3 你们找到了吗？（水）对了， （播 放 flash） 徐老师给它起了一个好听的名字 叫水娃娃.4 水娃娃也是你们的好朋友，小朋3友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？ （幼儿讨论）5 我们小朋友在这么多地方看见过 水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我 们一起来听听故事吧
3、！二、 倾听故事（教师有感情的讲述故 事） （播放课件） （教师边讲故事边完成记 录表） 。1 教师讲第一段（教师边讲边记录）1） 水娃娃的老家在哪里？（大海）2） 他们请太阳公公帮什么忙？（放 出强烈的光和热）3） 水娃娃变成了什么？到哪里去了？ （水汽娃娃到天上去了）2 教师讲第二、第三、第四段（教 师边讲边记录）1） 在天上，水汽娃娃们很团结抱成 一团变成了什么？（白云）2） 这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃4们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？ （雨点）3） 有的水汽娃娃虽然坚持着，但是 后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）3 教师讲第五、第六、第七段（边 讲边记录）1） 这些雨点和冰雹掉到
4、山上、陆地 上变成了（地下水娃娃）2） 这掉到河里的变成了河水娃娃， 那掉到江里变成了（江水娃娃） ， （掉到湖 里的变成了湖水娃娃。3） 我们把所有的这些叫做谈水。4 教师讲第八、第九、第十段（边 讲边记录）1） 有些淡水娃娃们想家了，回到了 老家，又变成（咸水娃娃）2） 我们把咸水娃娃晒干，变成了 （盐）三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。1 现在我们也给水娃娃拍几张照片。52 请每四位小朋友组成一个小组。3现在给你们两分钟的时间，讨论一 下你们等会得分工。 （幼儿讨论）4 讨论好的小组可以去画了。四、介绍水娃娃漫游图。1 徐老师发现第一组他们分工很明 确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？2 徐
5、老师发现第二组在完成时有些 停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？3 请第三组组长介绍一下水娃娃都 去过那些地方旅行？4 徐老师的嘴巴觉得有点干，我们 一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们 的身体里去漫 游一下好吗？附故事：水娃娃漫游记水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一 天，水娃娃们想到外面去旅游。于是它们6就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们 的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就 把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把 水汽娃娃们送上了天空。在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成 团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一 朵一朵的白云。这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷 得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了， 变成了雨点，从天上掉了下来。有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上 结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上 掉了下来。掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻 到地底下，于是就变成了地下水娃娃。
