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1、 一、设计意图塑料圈是幼儿所喜欢的活动器具。那 么在体育活动中怎样根据幼儿身体动作的 发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼 儿更多的运动经验的体验，激起他们继续 玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器 械一物多玩的功能，所以特设计本次体育 活动的重点考虑所在。二、活动目标：1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。三、重点与难点：重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分 开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由 地走、跳。难点：两腿分开套住圈，不让其掉下 来。四、活动准备：1、布置场地：红起跑线、四小桥、四 椅子。2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。3、音乐（快乐宝贝） 。五、活动过程
2、：一）开始部分：情景导入 3 分“小朋友走，我们听着音乐一起去运动 吧！”（律动“快乐宝贝” ）二）基本部分：学习阶段 A、自由玩圈 5 分“你们的圈操做得真神气，圈可以做操 还可以怎么玩呢？” （5 幼儿自由说）“找个空点的地方和你的朋友一起去玩 玩。 ”（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、 滚圈、转圈、套圈等）（吹哨） “围成一个大圆圈，123，表扬* *、* * *。 ”“把圈放在地上，坐下来。 ” “谁来说说 刚才你是怎么玩的？” （一幼儿）“有谁玩的更有趣的？” （三幼儿）“你们来玩一玩。 ” （五幼儿）“你觉得谁玩的最好？”“我们一起来学学。 ”“我看见小朋友是这么玩的，我们来学 学
3、。 ”B、教师示范新玩法 5+2+5 分1、师示范幼儿练习 5 分“我这也有一个新玩法，瞧！看清楚了！ ” （师示范）“谁来说说我是怎么玩的？” （一幼儿 说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不 让圈掉下来）“谁愿意来学这个本领？”“谁来和老师一起学一学。 ”（幼儿和老师一起学） “走、走、走， 跳、跳、跳。 ”“谁学会了？”“圈要放在哪的？”“再来，走走走，跳跳跳，走走走，跳 跳跳。 ”“他的圈为什么会掉下来？”“哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧。 看我的腿有一点弯哦。 ”“好，再来试试。走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳， 走走走，跳跳跳。 ” （师幼练习）2、幼儿自由练习 2 分“好玩吗？”“找
4、个朋友一起去把这本领练一练，可 以互相帮忙，也可以比一比哦。 ” （幼儿自 由练习）“学会了可以玩给倪老师看看。 ”3、集体练习 3 分“好，听我口令，一起往前走，排成四 组。 ”“走走走，跳跳跳。 ” （慢快）C、幼儿分组比赛 10 分“把圈取下来拿在手里。 ”“这本领有没有都学会了？”“刚才你和朋友比赛了没有，谁赢了？”“那我们就分组来个圈圈乐比赛吧！看 前面有什么？”“听清楚游戏是怎么玩的？”“听到我的口令第一个小朋友就快速出 发，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。 ”“有没有听明白？”“比赛时圈一定要套在哪里（膝盖边） ， 小手可以做个的有趣的动作（叉腰、伸直 等） ，要和别人不一样。不能扶着圈哦，如 果圈掉下来可以怎么办？”“谁愿意来试一下。 ” （一幼儿示范）“你发现了什么问题？” （圈掉下来、 双脚一起跳）“返回后可别忘拍第二个小朋友的手哦， 然后把圈挂起，排在后面为朋友助威。 ”“记住了吗？请你们先把圈套在膝盖边 准备好。 ”（幼儿分组比赛）“表扬第*组小朋友，还有个别小朋友 要犯规，下次游戏我们要注意哦。 ”3、结束部分：舒展身心 2 分“刚才哪组小朋友得冠军了，我们请客 人老师为冠军组颁奖。 ”“给你前面的小朋友套上圈，做条毛毛 虫，走回教室吧。 ”
