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1、 设计意图：唐老鸭，这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽 的卡通形象，已经受到了几代人的青睐了， 孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。通 过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节 来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从 生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐 老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、 热情地去感受、想象音乐所要表达的内容， 胖人走和瘦人走的样子以及健身的多种方 式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的， 也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象， 可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编 表现唐老鸭肥胖和减肥后的行走方式，以 及表现唐老鸭的减肥过程起到了积极的推 动作用。活动目标：1、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭
2、走以及根据音乐的节奏创编健身动作2、感受音乐活动带来的快乐，知道肥 胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡 合理饮食，运动健身。活动准备：音乐瑞典狂想曲片段（前半段） 、 课件（胖鸭、瘦鸭） 、活动过程：一、引出课题，出示胖鸭图，幼儿观 察讲述。1、师：小朋友，今天老师带你们去迪 斯尼乐园玩，好吗？2、师：迪斯尼乐园里都有谁啊？播放 课件（二）！师：他长得怎么样？(胖胖的)它为什么 会变的这么胖呢？二、基础过程：（一）探索 A 段动作，故事引入1、故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园 以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃， 又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越 来越大，你们听，它来了！2、教师表演胖唐
3、老鸭走路的动作：慢 慢走，慢慢走。3、师：刚才胖唐老鸭走路是怎么样的？ 还有观察到跟他们不一样的吗？（摇摇摆 摆，笨重的样子。 ）节奏为：X X |X X|4、教师与幼儿听音乐来模仿一次唐老 鸭走路的样子师：那我们现在来学学胖唐老鸭走路 的样子吧!做的时候一定要根据音乐的节奏 来一步一步慢慢的，重重的走，还要表现 出摇摇摆摆的样子。 （教师在幼儿走时要提 醒幼儿要慢慢走，摇摇摆摆）（二）探索 B 倾听 B 段音乐1、师：唐老鸭胖得连路都走不动了， 它心里可着急了，有什么办法让他瘦下来 呢？（运动）师：那唐老鸭会做哪些运动呢？师：谁有想到跟其他人不一样的运动？师：唐老鸭胖的连腿都抬不动，你们 也
4、可以帮助它想想减腿部运动？师：小朋友帮胖唐老鸭想了那么多的 运动，那你们现在把自己心里想到的动作 跟着音乐来一起来做一做！有个要求：做 的时候要想到跟其他小朋友不一样的动作。2、教师带领幼儿跟着音乐做唐老鸭可 能采取的运动方式，师：刚才你们的唐老鸭在做什么运动？ 他是怎样运动的？3.、教师选择几种有趣的动作带领幼儿 进行集体表演。师：小朋友都想到了不一样的运动方 式！真棒！现在我们就连起来跟着音乐节 奏来锻炼锻炼！（三）探索 C 段动作师：唐老鸭在迪斯尼每天坚持锻炼， 经过了一段时间的运动锻炼，你们来听听 看胖唐老鸭发生了什么变化？ 听音乐师：真的变瘦了嘛？我们一起来看一 看！出示课件（二）瘦
5、唐老鸭走起路来跟 胖唐老鸭有什么区别？那谁能学一学瘦唐 老鸭走路？师：现在我们一起听着音乐来表演瘦 唐老鸭走路，要走的快快的，轻轻的摇摇 摆摆的！（播放音乐 C 段）师：唐老鸭为什么会瘦下来呢？胖的 唐老鸭需要运动，瘦的唐老鸭也需要运动 锻炼，师：那我们小朋友平时应该怎么做？师：所以我们小朋友平时要合理饮食， 加强锻炼，这样身体才会更结实，更健康， 知道了吗？三、结束部分。1、完整表演。 （根据幼儿设计的不同 情节进行 2 次以上不同表演）师：减肥后的唐老鸭在“动物运动会 百米赛跑”跑的可快了呢？你们猜！它 得了第几名？它心里可高兴了。我们来表演一次胖唐老鸭经过运动锻炼变成瘦唐老 鸭拿到冠军的过程。 (要求跟着音乐的节奏 来做运动)2、师：黄老师发现刚才有些小朋友没 有跟着音乐的节奏来做动作！我们要表现 出胖唐老鸭重重的，慢慢的，摇摇摆摆的 走。而瘦唐老鸭轻轻的，快快的，摇摇摆 摆的走！做运动的时候呢要有力一点！那 我们再来表演一次吧！
