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1、紫 藤 萝 树紫藤：豆科，别 名葛花、藤萝树 、招豆藤。花序 大而下垂，花色 清丽淡雅，藤条 长而自然弯曲， 易造型。花为蓝 紫色或淡紫色树 皮纤维可供织物 ，种子炒熟放入 酒中，可让酒不 致腐败。宗璞紫藤萝瀑布作者简介：宗璞：（璞：p 含玉的石 头，也指没有雕琢的玉）（1928），原名冯钟 璞，祖籍河南，生于北京。乃 著名哲学家冯友兰先生之女， 幼承家学，南开大学外文系毕业， 后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从 事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方 文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于 1982年。一、给下列词语注音、解释 ：嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ）凑（ ） 酿（
2、 ）迸（ ）溅 挑（ ）逗伫（ ）立 伶仃（ ）盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）rng su cng zhn cu ning bng tio zh lngdng qi jn 二、解释下列词语：发端： 终极： 迸溅： 挑逗： 伫立： 稀零： 凝望： 盘虬： 忍俊不禁： 伶仃： 仙露琼浆： 蜂围蝶阵：开始，起头。最终，最后。向外溅出。逗引，招惹。长时间地站立。稀落，凋零。目不转睛地看。 忍俊，含笑。禁，忍住。孤独，没有依靠。喻美酒。这里形容数量的多。盘绕着的虬龙。三、听录 音朗读课 文，整体 感受“美” ，请思考 课文的写 作线索是 怎样的？繁花似锦看花繁花似锦思绪万千忆花看花看花繁花似锦忆花思绪万
3、千悟花振奋精神生命永恒全文围绕“花”抒发感情，分 为三个部分:第一部分：看花（16） 繁花似锦第二部分：忆花（79） 思绪万千第三部分：思花（1011）振奋精神四、再次朗读全文，思考： 作者的思想感情发生了怎样的变 化？为什么会发生这样的变化呢 ？背景：1982年的十多年前，正是“ 文革”时期，极“左”论调笼罩的 年代，一大株紫藤萝被拆掉，理 由是“花和生活腐化有必然关系” 。而宗璞一家，在“文化大革命” 中深受迫害。本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟 不幸身患绝症。“小弟去了。小弟去的地方是 千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描 绘的地方。也是每个人都会去，而且不能回来 的地方。”但现
4、在却轮到了小弟，他刚刚五十 岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最 器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航 空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年 在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟 弟身前身后之后，写了如下的话：“那一段焦 急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一 念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。”这残酷的事实让她心如刀割。课 文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关 于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲 痛”、“一直压在”作者的心头。理解 这个背景，才能理解文章所要表达的 思想感情，其实作者的感情就如紫藤 萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到 如今繁花似锦，正是十几年来国家命 运的写照和象征
5、。作者对人生有了感 情上的变化和彻悟。由于家庭遭受文革迫害，小弟 也因身患绝症而死，所以焦虑和 悲痛一直压在作者的心头。当她 面对生机勃勃的紫藤萝花时，作 者深受启发和鼓舞，从而产生了 精神的宁静和生的鼓舞。（7）作者的思想感情发生了怎样 的变化？五、试从文中找出中心句。这篇 文章表达了怎样的中心思想？尽管家庭，人生以至国家，民 族等都象紫藤萝花一样，有着不幸 的过去，但毕竟事过境迁。现在一 切都象紫藤萝花一样好起来了。作 者看到了紫藤萝花后睹物思情，由 花的衰落到盛开感悟到人生的美好 和生命的永恒。六、作业 ： 1、重点生字词抄写3遍； 2、你最喜欢或最欣赏哪种花？ 它让你产生过哪些感悟？准
6、备一段发言稿，下节课交流 。宗璞紫藤萝瀑布人们往往赋予一些 花木以某种象征意义 。出淤泥而不染 濯清涟而不妖梅花香自苦寒来？一、文中的紫藤萝象征什么？紫藤萝花从稀落到毁坏再到如 今繁花似锦的命运，正是十几年来 整个国家命运的写照和象征。（从文章中看紫藤萝花经历了哪些变迁？“ 我”为什么对紫藤萝花产生如此深厚的感情？）十多年前，家门外有一大紫藤萝，后来 因为政治原因被拆掉毁坏了，过了这么多 年，它又盛开了。 “我”通过紫藤萝的变迁 ，联想到了自己类似的家庭境况和人生际 遇。二、作者是按什么顺序描写盛 开的紫藤萝花的？先写花瀑次写花穗再写花朵从整体到局部的顺序色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅 的紫，
7、紫色的大条幅上，泛着点点 银光，就像迸溅的水花。 形：像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。一树闪 光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨 着一串，一朵挨着一朵。 态：仿佛在流动，在欢笑，在不停 地成长。在和阳光互相挑逗，彼此 推着挤着。三、作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？从未见过开得这样盛的藤萝 ，只见一片淡紫色，像一条瀑布， 从空中垂下，不见其发端，不见其 终极。 参考：将一树盛开的紫藤萝花 比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉 煌。 紫色的大条幅上，泛着点点银 光，就像迸溅的水花。仔细看时， 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡 的部分，在和阳光互相挑逗。 参考：细腻地写出了每一朵花 不同
8、部位的深浅，显得亮丽可爱， 玲珑透剔，既富有动感，又富有情 趣。 每一朵盛开的花就像是一个小 小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱 ，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的 笑容，就要绽开似的。 参考：用帆和船舱的比喻，细 致地描写了紫藤萝花盛开的状态， 显得生机勃勃。比作笑容，更显得 美好可爱，也抒发了喜悦的心情。 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘 虬卧龙般的枝干，不断地流着，流 着，流向人的心底。 参考：物我交融，既写出 一树繁花的壮丽，又抒发了愉 悦欢畅的心情。 五、课文中哪些句 子能引起你的共鸣 ？谈谈体会。 六、读了这篇课文，你认 为应当如何对待人生的挫折和 不幸？不能总让悲痛压在心 头，应该面对新生活
9、，振奋 精神，以昂扬的斗志投身到 伟大的事业中去。七、作业：1、完成语文作业本；2、找出三个文中写景写得特 别好的句子，并各仿写一句 。 ； http:/ 四件套 枕芯 被芯 sub73rvs 爷，您还是吃点儿米粥吧。您这样熬着，不但帮不了梁奶奶的忙，倒把自己也给拖垮了啊！要知道，您也受伤了，也需要好好修养的！”老爷子 还是流着老泪摇头。耿直拉着哥哥的手，看看这个，又看看那个，一句话也说不出来。隔壁的年轻男人说：“要不我去看着两个娃儿，叫我家婆 姨给梁爷爷做碗面汤吧。今儿个娃娃们闹腾得很，她一直脱不开身呢！”张老大的婆姨哼哈着没有再说什么。年轻男人正要起身回家，张老大背 着药箱，搀扶着张郎中进
10、了小院儿。年轻男人就不再走了，站在一边看着。这张郎中果然年纪不小了，雪白的胡须飘了半个胸脯。虽然走得很慢 ，但已经是微微气喘的样子了。耿正见了，快步出来从另一边搀扶着张郎中进屋。进屋后，张老大和耿正先把张老郎中搀扶到昏迷不醒的老妇人 身边。张老郎中坐下后，先揪起老妇人松弛的眼皮仔细看看其双目瞳孔的反应情况，再摸一摸她的额头，然后用自带的小木板把老人没牙的瘪嘴 巴翘开了看一看，最后又检查了她后脑勺上的伤口。轻轻地叹一口气说：“唉，伤得不轻呢！待我给她把把脉再说吧。”耿英赶快轻轻揭开被子 拿出老妇人的一只手臂。张老郎中抬眼看看耿英，开始为老妇人把脉。把完这个手臂之后，张老郎中又换个位置把了另一只手
11、臂的脉，一时无话 。一旁躺着的老梁头着急了，哭着问：“张郎中啊，我老伴儿还有的救吗？”大家也都焦急地看着张老郎中，但这老先生并不急于回答。沉吟了 好一会儿之后才说：“从脉象上看，一时半会儿还没有事儿。只是她倘若不能很快苏醒过来，这光是干渴饥饿，就足以使她毙命的了。”耿正说 ：“请问老先生，难道就没有办法能够让梁奶奶尽快苏醒过来吗？”张老郎中说：“办法倒也有一个，可是，唉，看来也是行不通的啊！”一直 没有说话，也没有动手帮忙的耿直一听这话就急了，也顾不了礼貌，直冲冲地对张老郎中说：“既然有办法，怎么就行不通呢？”张老郎中并不 介意，也不看任何人，只是茫然地望着面前的墙壁，慢慢地说：“那种药弥足珍贵，一般人是吃不起的啊！”82第六十回 身心疲累睡过头|（身 心疲累睡过头，耿正感慨泪长流；房东夫妇备便饭，饭后去看受伤人。）且说那两个倒霉的伙计，在高脚凳子上坐到这会儿，感觉已经好多了。 耿英感到很对不起这俩人，就说了好多表示歉意的话。耿直也慢慢地不再太害怕了，踮起脚来给这个揉一揉头，又转过去给那个捏一捏腰，像大 人一样安慰着，可爱的模样儿倒把俩人都给逗乐了，疼痛似乎就减轻了不少。看到耿正过来，俩人都站了起来。一个伙计问：“两个老人怎么样 了？”另一个伙计问：“老奶奶可醒过来了？”耿正说：“老爷爷问题不大，都是一些皮外伤；可老奶奶的头被磕得挺重的，一直没有醒过来！ 你们
