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1、标点符号的使用高考复习之【考点诠释】标点符号分为标号和点号两大类。 点号包括：句号、问号、叹号、冒号、 分号、逗号和顿号。标号有：引号、括 号、破折号、省略号、书名号、间隔号 、连接号和着重号等。考查要点：辨析标点运用的正误、增 添标点、修改用错的标点和文言文断句 。 标 点 符 号 的 分 类点 号标 号句内点号句末点号、 ， ； ： 。 ！ ？“” （） 考试频率最高的能力点问号的使用 引号与相关点号的位置关 系 用句号、冒号、分号、 逗号、顿号显示文章的层 次 顿 号 的 使 用1、作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古 松、洞天云海。 2、这个经济协作区，具有较丰富的动 植物、矿产、海洋、旅游
2、等资源。 定宾并列专用它顿 号 的 使 用3、你要不断进步、识字、生产。 4、萝卜切得纤细、均匀。 谓语、补语中 的并列不能顿改为，,1 1(1997(1997年全国卷年全国卷) )今年春季，这个省的沿海今年春季，这个省的沿海 地区要完成地区要完成3700737007万土方的河堤加高和河口截万土方的河堤加高和河口截 流改道工程，任务重、工程难、规模大。流改道工程，任务重、工程难、规模大。 句中句中“任务重任务重”等三个短语虽存在并列关系等三个短语虽存在并列关系 ，但与前面部分一样都在同一停顿层级上，但与前面部分一样都在同一停顿层级上， 用顿号降低了它们的用顿号降低了它们的“级别级别”，应改用逗
3、号，应改用逗号 。 多个主谓短语间 的并列用逗变换语境:（1）前面走来一个人 他个子 高 眉毛粗 眼睛大， ，（2）前面走来一个个子高 眉 毛粗 眼睛大的人、。顿 号 的 使 用胡传魁：老子的队伍才开张，只 有那十几个人来七八条枪概数、约数之间 不用顿5、胡传魁：老子的队伍才开张，只 有那十几个人来七 、八条枪2(1995年全国卷)小河对岸三、四里外 是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿 蜒起伏，连接着高高的远山。 句中句中“ “三、四里三、四里” ”是约数中间的顿号应该是约数中间的顿号应该 去掉。去掉。这些老同志大概都已经退居二、三线了。这次比赛7、8班进入了决赛。顿 号 的 使 用6、对有些
4、效益不好的工厂，要实行关、 停、并、转。结合紧密不加顿去掉顿号“高招”期间，有关部门一定要把好 大专院、校的收费关。点拨“大专院校”是集合词语，已约 定俗成，不能断开。另如，“工农兵 ”“生动感人”“中小学生”“公检法”等 。 集合词语中间不用顿顿 号 的 使 用7、我国科学、文化、艺术、卫生、教育 、新闻出版业有了很大发展。 多项并列后两个加和把顿号改为“ 和”等连词顿 号 的 使 用8、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和 长江是世界四大河流。 用了连词不用顿去掉顿号顿 号 的 使 用9、市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。大并套小并 大并间用逗 小并间用顿10、上海的越
5、剧、沪剧、淮剧、安徽的黄 梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带 来了新剧目。第二级并列第一级并列均改为逗号顿 号 的 使 用11、妈妈经常给我讲她的纺线啊、织布啊 、做军鞋啊等故事。语气词并忌用顿(1)这时课堂里响起了“向孔繁森 学习！”、“向孔繁森致敬！”的 口号。(2)随着年龄的增长，儿童会问“月 亮为什么跟我走”、“天有多高”、 “世界上为什么会有坏人”这些问 题。（顿号应删去）顿号对不对？（顿号不能删去）应注意的问题：引用的并列成分间已有问 号和叹号，不应再用顿号 ，也不用其它点号。大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数
6、约数不确切，中间也别带上顿。、冒 号 的 使 用提示语后加冒号1、刘家庄有两个神仙：一个是前庄上 的二诸葛，一个是后庄上的三仙姑。2、我想:希望是本无所谓有,无所谓无 的。冒 号 的 使 用总结上文引进它要有意思才有话说。没有意思硬要 说，就是瞎说；意思没有想清楚随 便说，就是乱说：这都是没有把话 说好。3、要有意思才有话说 没有意思硬 要说 就是瞎说 意思没有想清楚 随便说 就是乱说 这都是没有把 话说好。4(1995年全国卷)证券交易所内那些穿 红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人 则是管理和服务人员；这是全世界都统 一的。 句中分号前后的内容并非并列关系，后 面一句是对前面内容的总括，分号
7、应改 为冒号。 :总结上文可用冒冒 号 的 使 用冒 号 的 使 用用在中间是逗号5、：“这个问题，”张建斌想了想说 ，“让我好好考虑考虑。” 6(2004年全国卷)地质灾害防治条例 正式确立了：“自然因素造成的灾害 ，由各级政府负责治理；人为因素引发 的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 句中句中“ “确立了确立了” ”为全句的谓语为全句的谓语( (其宾语是其宾语是“ “的的 原则原则” ”) )，在此并无提示性作用；再说，此处停顿极，在此并无提示性作用；再说，此处停顿极 短，不需使用标点。短，不需使用标点。 冒 号 的 使 用转述引用不用冒6、老师说：“他今天不舒服，不来 给同学们上课了。”
8、去掉引号，冒号改逗号冒 号 的 使 用停顿不大也不冒7、参加国庆献礼的优秀影片：风 暴、青春之歌、林则徐 等，也将在各大城市放映。去掉冒号冒 号 的 使 用部分引用前不冒9、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱 虎豹，更无豪杰怕熊 罴 ”，我从中 感受到了共产党人的大无畏精神。去掉冒号冒 号 的 使 用冒号范围末尾句10、记者在一些家庭采访，不少家长反 映：孩子作业多，作业时间长，有时做 作业到深夜，这些情况在全国多处学校 都存在。 去掉逗号改为句号冒 号 的 使 用冒号连用是冤家11、晚上开大会，张书记宣布：“长 里要实行两项改革措施：一是持证 上岗，二是脱产培训。”去掉冒号改逗号冒 号 的 使 用
9、冒号“即”“如”为死敌12、纺线有几种姿势:即可以坐着蒲 团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车 垫得高高的站着纺。 13、记者在一些家庭采访，不少家 长反映：如孩子作业多，作业时间 长，有时做作业到深夜，这些情况 在全国多处学校都存在。 复指短语作主语中间不用冒号本市文坛三位女杰：王安 忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈笑风生。校长表扬了他们三个人： 张三、李四和王五。“三位女杰王安 忆、王小鹰、程 乃珊”是主语复指短语作宾语， 冒号是正确的。分 号 的 使 用1、他的神色，还是那么的安详；他的举 止，还是那么凝重。 2、侵略者的谎言，骗不了人；他们的武 力，吓不倒人。区分结构它出现分 号 的 使 用
10、3、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山 居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱， 粗壮雄峻。分号前后要有逗分 号 的 使 用4、我国年满十八岁的公民都有选举权与被 选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 突出内容可单用5(1997年全国卷)当太阳完全被月亮的身影 遮住时，与女神般若隐若现的“海尔波普” 彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的 太阳旁边，金星与木星也同现在天宇。 讲水星的分句与讲金星、木星的分句是并列 的，且讲水星的分句内部用了逗号，因此， 这两个分句间的逗号就应改为分号，否则难 以区分层次。 ;区分层次要用分分 号 的 使 用叹 号 的 使 用陈述祈使有时用1、 这真是一场悲剧！（
11、陈述句） 2、 让暴风雨来得更猛烈些吧！ （祈使句） 叹 号 的 使 用反诘疑问更用它2、哎呀，你怎么不早说呢！（反问句） 叹 号 的 使 用位置倒装句末叹3、太精彩了，这场比赛！ 叹 号 的 使 用叹词连用前为逗4、啊，啊！又到春天了。问 号 的 使 用连续发问连续加1、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 2、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么 比拟的出呢？问 号 的 使 用选择问句后一个3、 对这样的青年，我们是应该支持他呢， 还是应该指责他呢？ 4、然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢， 还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？问 号 的 使 用倒装问句用在末5、安排工作了吗，这些新来的同志？
12、 6、你就去吗，小栓的爹？ 7、怎么啦，你？问 号 的 使 用主语问句不是问8、他家住哪里，我不知道。 问 号 的 使 用宾语问句也不问9、我们应该研究一下，这件事究竟 应该怎么办。 练习(1993年“三南”卷)“这究竟是怎么 回事呢？同志们。”厂长严肃的说。 句中厂长说的是个倒装句，问号应改用在句末句中厂长说的是个倒装句，问号应改用在句末 ，而原来的问号应改为逗号。这种问号未用在句末，而原来的问号应改为逗号。这种问号未用在句末 的错误在选择问句中更是经常出现，更容易被用来的错误在选择问句中更是经常出现，更容易被用来 做命题材料。比如做命题材料。比如 (1993年“三南”卷)今天去呢？还是明天
13、 去呢？我实在拿不定主意。 1010(2004(2004年全国卷年全国卷) )要在城西修建立交桥的消要在城西修建立交桥的消 息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎 么建？那里的近千株树木怎么办？么建？那里的近千株树木怎么办？ 引 号 的 使 用引用强调加引号1、他常说：“好本子可以使好演员成 名，一般的本子也不能使好演员失败 。” (引用)2、疑问句的特点是“问”。(强调)引 号 的 使 用特殊含义有所谓3、我们很怀念那时的 “家织布”。(特殊含义) 4、好一个“友邦人士”。(反语，表所谓)引 号 的 使 用前引冒号后引内5、鲁迅先生曾说：“联合战线是
14、以有 共同的目的为必要条件的。” 引 号 的 使 用前有逗号引后点6、正如有的评论家所说的那样，“神 形兼备，充满生机”。 7、据王粲的英雄记钞说，诸葛亮 与徐庶、石广元、孟公威等人一道游 学读书，“三人务于精熟，而亮独观其 大略”。引 号 的 使 用引文不独后无点9、我们搞联合，要以鲁迅先生说的“ 联合战线是以有共同的目的为必要条 件的”，这句话作为原则。 去 掉 逗 号引 号 的 使 用引号涵盖所引用10、与神女般若隐若现的“海尔波普彗 星”相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮 黑的太阳旁边。 11、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问 好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话， 俗话说：礼多人不怪嘛。
15、” 单 引 在“ 怪” 后后引在“ 普”后引 号 的 使 用问号叹号在里边12、我们的口号是“中国人民大团结万岁 ！”13、他看她脸上泪浸浸的便说 “你哭了？”11(2004年全国卷)近年来，随着经济的发 展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的 提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理 ”已成为环境保护的一大难题。 此句的标点错误甚多，除了此句的标点错误甚多，除了“ “经济经济” ”、“ “城市城市” ”、“ “ 人口人口” ”三个并列词语之间的逗号应改为顿号方能显出三个并列词语之间的逗号应改为顿号方能显出 句内层次外，引号的滥用也是个问题，因为句内层次外，引号的滥用也是个问题，因为“ “城市垃城市垃 圾处理圾处理” ”既不是引用或着重，也无特殊含义，并不需既不是引用或着重，也无特殊含义，并不需 要加引号。要加引号。 破 折 号 的 使 用解释说明换话题1、各国政府无论专制政府或共和政府 都驱逐他。 (解释说明) 2、无须挂画，门外有幅世画名叫自然。3、“今天好热啊！你什么时候去上海？” 4、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看 看他有什么看头啊！ (转换话题)破 折 号 的 使 用中断延长加递进5、“小林，我来了！”他大喊着“呜 呜呜”小男孩大声哭起来。(延长) 6、那个时候在无锡的人，我倒问过，可是 （表示说话中断）7、团结批
