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1、 一、设计意图：每次晨间活动玩雪花片，总有几个小 朋友会拿着雪花片来问我：“王老师，这 两个雪花片看上去不是一样的吗？怎么会 插不进去呢？”我总是说：“你再看看哪， 它们真的是一样的吗？”在整理玩具时因 为放错雪花片而产生的争论也时常出现： “这不是放在这里的。 ” “这是放在这里的。 ”为了使幼儿能准确地辨别它们，我 结合主题活动比一比 ，设计了这一综合 活动相似的雪花片 ，让幼儿通过看看、 摸摸、比比的形式，发现雪花片的不同之 处，从而能快速、准确地区分它们。二、活动目标：1、通过观察和比较，发现两种雪花片 的不同之处，并能快速、准确地区分它们。2、练习在相距 25 厘米的平行线中走，掌握
2、平衡的动作要领。3、乐意积极参与活动，体验成功的喜 悦。三、活动准备：1、每组两种雪花片若干，每个幼儿 2 个盒子。2、塑料小筐 4 个，场地中间画 4 条长35 米，宽 25 厘米的小路，小路一端放上 雪花片。四、活动过程：1、出示两种雪花片，引起幼儿注意。师：这是什么？（雪花片）雪花片可 以做什么呢？幼儿回答。2、寻找相同点。（1）师：这两种雪花片什么地方是一样的？幼儿讨论回答。（2）教师小结：它们的形状一样，都 是圆形的，大小也一样，它们都是塑料的。（3）师：那它们可以插在一起吗？为 什么？幼儿回答后，请幼儿动手进行操作。（4）教师小结：哦，原来它们看上去 像是一样的，实际上是不一样的，
3、它们一 个厚，一个薄，所以不能插在一起。那它 们还有不一样的地方吗？3、通过观察、比较，寻找它们的不同 之处。（1）师：看看这两种雪花片的颜色有 什么不一样？幼儿观察，回答。师小结：厚的雪花片颜色鲜艳，薄的 雪花片颜色暗淡；前者有鲜红、深黄、深 绿、鲜蓝 4 种颜色，后者有暗红、浅黄、 浅绿，暗蓝、白色和粉红色 6 种颜色。（2）师：请小朋友摸摸这两种雪花片， 然后说说你有什么感觉？幼儿动手触摸，进行探索、讨论，再 回答。师小结：厚的雪花片摸上去软，薄的 雪花片摸上去硬；前者没有后者光滑；前 者反面有一个大圆圈，后者反面有三个小 圆圈，看上去像一个三角形。（3）为什么它们会不一样呢？幼儿猜 测
4、回答。（4）教师小结。4、区分两种雪花片。师：刚才我们通过观察，比较，知道 了这两种雪花片其实是不一样的，不能混 在一起插，所以也不能放在一起。那我们 可以用什么办法来快速地区分它们呢？幼 儿回答。师小结：可以从它们的颜色，厚薄等 方面来区分它们。5、游戏：比比谁是第一名。（1）介绍玩法：将混在一起的两种雪 花片，用最快的速度区分出来，并分别放 在 2 个盒子里。谁先分完并正确的就是第 一名。（2）幼儿分组游戏。（3）教师小结。6、体育活动：收积木。（1）教师交代游戏玩法：“今天，我 们来玩收积木的游戏，在收积木时先要小 心地走过一条路，不要踩到旁边的小草， 在对面桌子上数五片雪花片，然后从小
5、路 走回来放入筐里。 ”教师先示范玩法。幼儿 依次走过小路进行收积木的游戏。（2）幼儿分组游戏 23 次。 （教师提 醒幼儿走小路时要走在小路中间，不要踩 线）（3）游戏熟练后可增加跑的游戏，以 增加运动量。（4）教师小结。7、延伸活动：幼儿玩雪花片，比比谁 插的多，谁插的好。五、活动反思：本次活动通过让幼儿看一看，摸一摸， 比一比，插一插，玩一玩，使幼儿知道了 相似雪花片的不同之处，从而能准确地辨 别、区分它们。在整个活动中，充分体现了以幼儿为 主体的教育原则，让幼儿在活动中自己寻 找、发现它们的相同和不同之处。在活动 中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃， 发言也很积极，能较好的完成活动目标。 （王丽敏）
