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1、余秋雨Date该课件由【语文公社】 友情提供学习目标 学习文中对比手法的应用。 判断作者对李冰父子为政思想的评论，概 括文中深厚的文化意蕴。 解释作品中具有深刻含义的句子。Date该课件由【语文公社】 友情提供整体感知第一部分 ：用长城作对比，评说都江堰是“中 国历史上最激动人心的工程”。 第二部分 ：写偶然发现都江堰的美，并 为它折服。第三部分 ：由物及人，由歌颂都江堰 进而歌颂其创造者李冰。Date该课件由【语文公社】 友情提供1、文章第一部分作者总的观点是什 么？作者从哪些角度对都江堰和长 城进行了比较？ 2、作者对都江堰的评价是什么？作 者游览前后的态度为什么会发生变 化？ 3、作者对
2、李冰的评价是什么？细细品读课文Date该课件由【语文公社】 友情提供司马迁史记说：“都江 堰建成，使成都平原水旱 从人，不知饥谨，时无荒 年，天下谓之天府也。”Date该课件由【语文公社】 友情提供李冰简介李冰，战国时期水利专家。约 公元前256到公元前251年被秦昭王 任为蜀郡守。他征发民工在岷江流 域兴办多项水利工程，以都江堰最 著名，二千二百多年来在川西平原 效益卓著。都江堰水利工程因其历史悠久 、规模宏大、布局合理、运行科学 ，与环境和谐结合；因其独特的历 史、文化和科学内涵，2000年联合 国世界遗产委员会第24届大会上都 江堰被确定为世界文化遗产。李冰父子像李冰石像-东汉Date该
3、课件由【语文公社】 友情提供李冰的政治观 政治含义： 浚理，消灾，滋润，濡养做实事具体，质朴出发点： 百姓生活的现实需要冰清玉洁的政治纲领总结归纳Date该课件由【语文公社】 友情提供造福百姓务实求真 淡泊名利 贴近苍生李冰为什么能名垂千古？永 久 性 地 灌 溉 了 中 华 民 族总结归纳Date该课件由【语文公社】 友情提供我们从古以来，就有埋头苦干的人， 有拚命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，虽是等于为帝 王将相作家谱的所谓“正史”，也往往 掩不住他们的光耀，这就是中国的脊 梁。 这一类的人们，就是现在也何尝 少呢？他们有确信，不自欺；他们在 前仆后继的战斗，不过一面总在被摧
4、 残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为 大家所知道罢了。 Date该课件由【语文公社】 友情提供有的人活着 他已经死了；有的人死了； 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多 伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头， 想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人 就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民 把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入 石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是 青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到 ； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高 ，很高。 Date该课件由【语文公社】 友情提供余秋雨80年代中期，他开始了散文的写作，出 版文化苦旅和山居笔记记等多部 作品。其中文化苦旅表现现了余秋雨 散文独特的文化特质质。评论评论 家说说他用“ 理性和感性相融洽的语语言之舟，负载负载 着 思想的重量，把现现代散文推向了一流”。 Date该课件由【语文公社】 友情提供作业请大家选出中外历史上的一处闻 名古迹，写出你的感受。Date该课件由【语文公社】 友情提供
