《大班美术教案：纸筒上的秋天》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案：纸筒上的秋天（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 活动背景：目前很多幼儿园的美术活动一味追求 材料新颖、形式多样，而忽视了教给幼儿 一些必要的美术技能的研究。本人开展幼 儿美术教学实践研究多年，教学也存在着 创意丰富而技能不足的问题。最近我在思 考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现 需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保 证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技 术?创意与技能之间的平衡度该如何把握? 有美术专家曾说过：“联系创意与技能的 桥梁是审美。 ”审美教育不在一朝一夕，而 在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术 教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内 涵挖掘。我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸 芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、 单一的色彩
2、，是孩子进行彩绘、粘贴等创 作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。 在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行 彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作 过依样接画的题型，那对于接龙图案又有 多少认识呢?接龙图案要求同一种物品反复 出现时，大小、颜色都要相同，如果他们 直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接 龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩 绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否 需要一些主题?带着这些思考，在“秋溢峰影”主题 中，我设计了大班彩绘活动纸筒上的秋 天 。幼儿通过表达对秋天的认识感知 纸筒特征辨析图案规律选择专题、 设计图案相互欣赏点评这五个环节， 在
3、引导线的提示下尝试自己选择秋天中的 物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。 这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同 时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。活动目标：核心经验：感知纸筒的外形特征。在 引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案 的设计、彩绘。相关经验：感受色彩对比和图案有规 律变化的美感；尝试自主解决操作过程中 出现的一些问题。活动重点：选择秋天中的小专题设计连续图案。活动难点：纸筒上图案的规律变化。活动准备：经验准备：在数学活动中幼儿有过依 样接画的操作经验。环境准备：1、展示台：大小、高矮、色彩不一的 纸筒，上面画好细的引导线。2、黑板：贴上接龙图案，备用。3、操作台：六张桌子，分别贴
4、上“秋 天的水果” 、 “秋天的农作物” 、 “秋天的树 叶” 、 “秋天的花” 、 “秋天的虫子” 、 “秋天 的?”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。活动流程：1、表达对秋天的认识带幼儿进入活动室，幼儿立刻会被展 示台上的各色纸筒所吸引。师：“今天我们要把秋天画在纸筒上。 你最喜欢秋天里的什么东西?”追问：“你知道秋天里还有哪些 x x(水 果，农作物花)?”“你还知道菊花有哪些颜色吗?” “哪些 虫子是秋天里特有的?”教学建议：在提问中概括绘画时涉及 到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验， 拓展孩子的思路。2、感知纸筒特征(1)教师拿起一个纸筒：“我们要把这 些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒
5、 上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?” (2)教师示范：左手按住纸筒顶，右手 做出拿毛笔的姿势：“纸筒可以转着画。 ”教学建议：教师转动的手势动作需夸 张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动 纸筒画画。3、辨析图案规律(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢， 你们发现了吗?”(引导线)“今天我们要把 秋天的东西画在这些线上。你们看，我在 线上也画了一些东西。 ”(推出黑板。)(2)“仔细看看，每一条线上的图案有 什么规律?”(教师手指划过两条引导线。)(3)教师小结：它们都是秋天里的东西， 有秋天的花、秋天的水果它们有的两 个、有的三个、有的四个好朋友一组，
6、一 组接着一组，每一组都一模一样。它们就 像我们玩的接龙游戏一样，我们就叫它接 龙图案。 教学建议：范例图案按五个小专题设计， 并有意识地按小组个数从少到多排列，对 幼儿自己设计图案起暗示作用；给幼儿充 分的时间表达自己的发现。4、选择专题、设计图案(1)操作要求：每张桌上都有文字提示， 这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的 水果”组等，自己选择一个喜欢的纸筒， 到喜欢的组里去设计接龙图案。(2)操作问题：a、用颜料画画。如果纸筒滚在桌上， 或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花” ， 怎样让纸筒上的画保持千干净净呢?b、看看你选择的纸筒是什么颜色，在 上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?c、接
7、龙图案有很多种，你能不能设计 出和老师不一样的接龙图案?(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文 字提示，按专题设计接龙图案。教学建议：提出操作问题时，作一些演示帮助幼 儿理解；巡回指导时留意幼儿设计图案的 新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反 复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种 颜色试试。5、相互欣赏点评(1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外 表干净的前提下，自己把纸筒拿到展示台 上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高 矮排列一下。(2)集中欣赏。师：“今天我们展示台 上这么多纸筒放在一起可真美啊。 ” “你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?”(3)结束：“其实接龙图案在我们的生 活中经常用到，比如说家里卫生间的瓷砖 上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，很 多很多，我们一起找找看，好吗?”
