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1、1活动目标：1.初步获得有关雨的形成及其与生物的 关系的经验。2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。活动准备：海绵人手一块、装有水的 大盆每组一个。活动过程：一、借助故事，初步感知雨的形成过 程及其与生物的关系。1.师：小朋友，你们见过的云是什么样 子的?2.师：今天老师带来了一个关于云的故 事，我们一起来听一听。3.幼儿倾听故事。4.提问：2(1)刚开始在没有雨的时候，云是怎样 的?(2)云在天上飘的时候看见了什么?它们 都需要什么?(看见太阳很猛很猛，地球上的 草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也 都要干了。小鱼游上来，一个劲儿地喘气。 )(3)云想下去帮助，可它一开始成功了 吗?为什么?(云
2、轻飘飘地浮在空中，怎么也 下不去)(4)后来，谁来帮助了云?它们是怎么做 的?(5)有了风和雷的帮助，云发生了什么 变化?(许多云聚在一起，变成了黑黑的乌云， 乌云变成了大雨，泼到底上来)(6)云变成了雨，小花、小草发生了什 么变化?还有谁也发生了变化?它们会说些 什么?3(7)下过雨后，云又变成了什么样子?二、通过实验了解雨的形成过程。1.师：听了刚才云的故事，你们知道雨 是怎么形成的吗?2.师介绍材料：这里有海绵和装水的盆 子，如果把海绵当做是云，你能变出下雨 的情景、让水滴自然下落吗?3.幼儿探索：怎样让水滴自然下落?4.交流：(1)个别幼儿介绍：你的云下雨了吗?你 怎样让水滴自然下落的
3、?(引导幼儿观察海绵 注满水后水滴自然下落的现象。)(2)请两个幼儿一起操作，比较观察并 讨论：什么时侯水滴容易下落?为什么?5.幼儿再次探索：什么时侯水滴更容易4下落。6.再次交流，引导幼儿发现海绵吸水与 雨的形成之间的关系。7.总结雨的形成：往海绵里注水，当海 绵里注满了水后，水就会变成小水滴自然 地滴落下来。雨的形成也是这样，云里面 聚集了许多小水珠，当云里的小水珠越来 越多的时候，就形成了雨落下来。三、增加幼儿对雨的认识。1.师：前几天一直下雨，你看到雨从空 中落下来是什么样子的?(像面条、像风筝线、 像飞机冲下来)2.师：你知道雨水有什么用?(可以让树 喝水、给花草浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼 房等，教师应让幼儿充分讲述，让他们进 一步了解雨与人们及生物之间的关系。)3.了解雨对我们人类有很多益处，但有5时也会带来害处。
