《马公开课及教案 [初一(七年级)语文课件 PPT课件]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马公开课及教案 [初一(七年级)语文课件 PPT课件]（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、布封学习目标：1、积累生词及优美的句子2、概括文章内容，并能对 部分语句发表见解3、学习运用对比描写你会读吗？驾驭 鬣毛 剽悍 驯良 窥伺 鞍辔 疮痍 羁绊 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 妒忌 犷野 畸形 颚骨 相得益彰 慷慨以赴 面面相觑ylipio hn xnku sn pichung yjchuzhnynb ynqid jgungjzhngkng ki q本文写了哪两种生存状态中的马？你能找 出起划分内容作用的句子吗？再请引用文章 中的词或句，概括两种马各有什么特性。人工驯养、奴役 的马：天然野生的马：屈从、满足主人、 舍己从人、迎合别人、 不拒绝任何使命、 尽一切力量为人服务 身上时常
2、带着劳动与痛苦所 给予的残酷痕迹 奔驰、腾跃、不受拘束、 没有节制自由游荡、蹦跳 、强壮轻捷和遒劲自由 奔放驯良你比较喜欢哪一种马？说说理由。本文作者对这两种的马的态度分别 是怎样的？对人工驯养的马十分同情，对野生的马的欣赏在演武时，在赛跑时， 它也精神抖擞，耀武扬威。它用动作的 敏捷和准确 来表达和执 行别人的意 旨它在驾驭人的手下屈从着他 的操纵 它们行走着，它们奔驰着它们腾跃着， 既不受拘束，又 没有节制。它们强壮、轻捷和遒劲它们有充沛的精力和高贵的精神作者用句非常精辟，再 读课文，找出自己喜欢的语 句，大声朗读出来并说说喜 欢的原因。理解下列词句1.它的教育以丧失自由而开始，以接 受束
3、缚而告终。（这里的“教育”指什么）2.这一切之侮辱马性，较之它们脚下 的蹄铁还有过之无不及。指被人类驯养。这句指被人类驯养的马 就失去自由了，直到服从指令为止。铁蹄只能束缚马的身体，而“这一切”使马沦 为人类的玩物，马的特性尽失，所以比铁蹄的束 缚更为严重。文章在描述马的外在特征时， 用了许多其他动物作比较。找出并 读一读，试用同样的方法描述一个 自己养过或见过的小动物？老 马臧克家阅读选文，思考人类与马的关系。如果我为马梁晓声是的，如果在对生命形 式选择时，我竟不幸没了做 人的资格，那么我将恳求造 物主赐我为一匹野马。如果我的渴望得不到更 大的满足，那么就让我变成 一匹野马，在行动上去追求 更大的自由！总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。小结：课文中的马被赋 予了人性的光彩，它 像英勇忠义的战士， 又像驯服诚实的奴仆 ，像豪迈而犷野的游 侠，又像典雅高贵的 绅士。我们都该清楚 地认识到： 马是人 类忠诚而高贵的朋友 。作业1、抄写生词，并任选5个生词造句。2、写一篇想象作文家马与野马的对话
