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1、第一课 美好生活的向导 哲学的任务？ 4个概念：世界观、方法论、哲学、具体 科学 3对关系：哲学与世界观的关系世界观与方法论的关系哲学与具体科学的关系第二课 百舸争流的思想 1、哲学的基本问题？它包括两方面内容？ 2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准？ 3、唯物主义和唯心主义的基本观点 4、唯物主义的基本形态及各自的优缺点和 代表观点 5、唯心主义的基本形态及各自的优缺点和 代表观点 6、哲学上的“两个对子”，哲学的基本派 别第三课 时代精神的精华 1、真正的哲学是时代精神的精华 2、马哲产生的阶级基础、自然科学基 础、理论来源 3、马哲的基本特征（及首要观点） 4、马克思主义中国化的理论成果
2、（毛 、邓、三、科）最新理论成果（中国特色社会主义理 论体系）：邓、三、科第四课 探究世界的本质 1、物质的含义及唯一特性 2、如何理解世界统一于物质（如 何证明世界是物质的世界，统一于 它的物质性）？第四课 探究世界的本质 1、三个概念：运动、静止、规律 2、两对关系：物质与运动的辩证关系绝对运动与相对静止的关系 3、两个原理： （1）规律普遍性与客观性原理及其方法 论要求 （2）规律客观性和人的主观能动性的辩 证关系原理及其方法论要求物质与运动的辩证关系：1、物质是运动的物质，运动是物质的固 有属性和存在方式。2、运动是物质的运动，物质是运动的承 担者。3、反对离开物质谈运动的唯心主义观点
3、 ，反对离开运动谈物质的形而上学的观点 。绝对运动与相对静止的关系 1、区别：含义运动是无条件的、永 恒的、绝对的；静止是有条件的、暂时 的、相对的 2、联系：静止是运动的一种特殊状态 ；物质世界是绝对运动与相对静止的 统一。 3、反对只承认静止否认运动的形而上学 的不变论，反对只承认运动否认静止的 相对主义的诡辩论。规律普遍性与客观性原理及其方法论要求：【原理内容】规律是普遍的、客观的【方法论要求】（1）人们必须遵循规律，按客观规律办 事，不能违背规律。（2）人们在规律面前并不是无能为力的 的，人们可以在认识和把握规律的基础 上，根据规律发生作用的条件和形式， 利用规律，造福人类。 规律客观
4、性和人的主观能动性的辩证关 系原理及其方法论要求：【原理内容】发挥主观能动性是认识 和利用规律的必要条件，客观规律始 终制约着主观能动性的发挥。【方法论要求】把尊重客观规律与发 挥主观能动性结合起来。第五课 第一框 意识的本质 1、什么是意识？ 2、意识的本质？ 3、为什么说世界的本原是物质 ，物质决定意识？第二框 意识的能动作用 1、意识的能动作用表现在哪两个方面？ 2、为什么要做到一切从实际出发，实事 求是？怎样做到一切从实际出发，实事 求是？ 3、物质决定意识的原理及方法论要求 4、意识能动作用的原理及方法论要求 5、物质和意识的辩证关系原理及方法论 物质和意识辩证关系的原理 【原理】物
5、质决定意识，意识对物质具 有能动作用。正确意识促进客观事物的 发展，错误的意识阻碍客观事物的发展 。 【方法论】要求我们要坚持一切从实 际出发，实事求是；要求我们要重视 精神的力量，自觉地树立正确的思想意 识，克服错误的思想意识。 该原理又可分为物质决定意识的原理和意识对物质具有反 作用的原理或意识对物质具有能动作用的原理 物质决定意识的原理 【原理】物质是世界的本原，物质 决定意识。 【方法论】要求我们坚持一切从实 际出发，实事求是。意识对物质具有反作用原理 【原理】意识能够反作用于物质，正 确的意识促进客观事物的发展，错误 的意识阻碍客观事物的发展。 【方法论】重视精神的力量，树立正 确的
6、思想意识，克服错误的思想意识 。 第六课（认识论）1、实践的含义、特点、性质 2、实践是认识的基础（4点） 3、真理的含义、基本属性、特点 4、认识反复性与无限性原理 实践与认识的辩证关系原理 【原理】实践决定认识（是认识的来 源，是认识发展的动力，是认识的目的 ，是检验认识真理性的唯一标准。） 认识对实践具有反作用。正确的认识对 实践活动有促进作用，错误的认识对实 践活动有阻碍作用。 【方法论】要求我们重视实践，立足 实践；树立正确的认识，克服错误的 认识。 认识反复性与无限性原理（P49） 【原理】认识具有反复性和无限性， 追求真理是一个永无止境的过程。 【方法论】要求我们与时俱进，开拓
7、创新，在实践中认识和发现真理，在 实践中检验和发展真理。 第七课 辩证法的联系观1、联系的含义、特点 2、四个原理及方法论要求 （普遍性、客观性、多样性、整体 与部分的辩证关系原理）1、联系的普遍性原理 【原理】联系具有普遍性，整个世 界是普遍联系的有机整体。 【方法论】要求我们用联系的观点 看问题，反对用孤立的观点看问题 。2、联系的客观性原理【原理】联系是客观的，是事物本身 所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】要求我们从事物固有的 联系中把握事物，切忌主观随意性。 人对事物的联系并不是无能为力的 ，可以根据事物固有的联系，改变事 物状态，建立新的具体的联系。 3、联系的多样性原理 【
8、原理】事物的联系是多样的。 【方法论】要求我们注意分析和把 握事物存在和发展的各种条件，一 切以时间、地点、条件为转移。4、整体与部分的辩证关系原理 【原理】整体居于主导地位，统率部 分，具有部分所不具备的功能； 部分的变化会影响整体的变化，关键 部分对整体起决定作用。 【方法论】要树立全局观念，立足整 体，统筹全局，实现最优目标。又要 重视部分，搞好局部，使整体功能得到 最大发挥。 （1）整体决定部分原理【原理】整体居于主导地位，统率 部分，具有部分所不具备的功能； 【方法论】要树立全局观念，立足 整体，统筹全局，实现最优目标。（2）部分影响整体原理【原理】部分的变化会影响整体的 变化，关键
9、部分对整体起决定作用 。 【方法论】要重视部分，搞好局部 ，使整体功能得到最大发挥。 第八课 辩证法的发展观1、发展的实质 2、判断新旧事物的根本标志 3、发展观的三个原理 （发展的普遍性原理、前进行与曲 折性相统一原理、量变与质变的辩 证关系原理）1、发展的普遍性原理【原理】发展是指事物的前进和上 升，是新事物的产生，旧事物的灭 亡，发展具有普遍性。 【方法论】要求我们用发展的观点 看问题。 2、事物发展的趋势（途径）原理（ 即前进性与曲折性相统一原理） 【原理】事物发展的前途是光明的， 道路是曲折的，事物的发展是前进性 与曲折性的统一。 【方法论】要求我们对未来充满信 心，支持和保护新事物；同时要做 好充分的思想准备，克服困难和挫折 。3、事物发展的状态原理（即量变和 质变辩证关系原理） 【原理】事物的发展是量变和质变的 统一。量变是质变的必要准备，质变 是量变的必然结果。 【方法论】要求我们重视量的积累 ；又要抓住时机，促成质变，实现 事物的飞跃和发展。
