《吉林省油田高中高二历史 第八单元第1课从锁国走向开国的日本教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省油田高中高二历史 第八单元第1课从锁国走向开国的日本教案 新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心- 1 -第八单元第八单元 第第 1 1 课课 从锁国走向开国的日本从锁国走向开国的日本一、教学目标知识与能力目标内容识记理解运用过程与方法情感态度 价值观德川幕府的 统治幕府统治的建立，封建等 级制度，锁国政策与封建 统治的动摇幕府统治的实质及 锁国政策的影响图示法、综合探究、比 较、分析日本实际上是由幕 府和藩国 共同构成 的封建统治国家黑船事件“黑船事件” 日美亲善条 约，锁国走向开国东西方的差距，黑船事件使日本被迫 打开国门情境再现， 问题与分析闭关锁国、封建落后 将会造成 被动挨打的局面日本社会危 机的加剧殖民势力的 进一步渗透，社会危机的 进一步加剧封建领主经济的瓦
2、 解、资本主义生产 关系的发展、阶级 矛盾的尖锐、民族 危机的加深、导致了日本社会危机的 加剧探究幕 府统治危机与 明治维新的关 系问题探究法日本社会 危机的加 剧是内、外因造成 的，它是 引起社会 变革的根源 二、教材分析与教学建议重点 德川幕府统治下的日本社会状况及危机。 难点 日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。 三、教材内容分析与建议 本课教材主要从三个方面向学生阐述了明治维新前德川幕府统治下的日本状况，即德川幕府 的统治，黑船事件和日本社会危机的加剧。说明由于封建领主经济的衰落，资本主义工商业的 发展，阶级矛盾的尖锐和激化，从根本上动摇了日本幕府封建统治的基础，随着西方殖民势力 的
3、渗透和侵略的加剧，日本被迫从开国，各种危机进一步加剧，为维新变革准备了最基本的条 件。建议在教学中适当补充相关资料，采用多媒体等教学手段，增加学生的感性认识，以问题 研讨的方式进一步理解幕府统治的实质；从而使学生认识到，只有推翻幕府统治、实行社会改 革，才能实现富国强兵。 本课引言，文字叙述非常精妙形象。19 世纪中叶，日本“躲进小楼成一统”的锁国局面，很快就 被西方列强的坚船利炮打破，不得不打开国门。建议教师针对引言可设置相关题目引导学生思 考与理解。问题一，展示 19 世纪中叶日本形势图，认识日本独特的地理位置和重要的港口城市； 问题二，根据前面单元所学的相关内容理解日本国门被打开是世界历
4、史发展的必然，由此而导 入本课学习。四、学四、学习过习过程：程：用心 爱心 专心- 2 -（一）、德川幕府的（一）、德川幕府的统统治：治：1、建立：、建立：（ （1） ）时间时间： ：17 世世纪纪初初 幕府一幕府一词词原指出征原指出征时时将将军军的府署，后来日本武士的首的府署，后来日本武士的首领领将将军军控制中央政控制中央政权权，又把以将，又把以将军为军为首的首的 政政权权称称为为幕府。幕府。（ （2）政治特点：，而幕府首）政治特点：，而幕府首脑脑将将军军掌握掌握实权实权；形成幕藩体制。；形成幕藩体制。2、政策：、政策：（ （1）幕藩等）幕藩等级级制度制度（ （2） ）闭闭关关锁锁国政策：国
5、政策：目的：。目的：。内容内容 严严禁日本人与外国禁日本人与外国贸贸易，禁止日本与海外交往，把外国商人和易，禁止日本与海外交往，把外国商人和传传教士教士驱驱逐出境；逐出境；日本人不得出国，也不日本人不得出国，也不许许在国外的日本人回国，甚至禁止制造适于在国外的日本人回国，甚至禁止制造适于远远洋的船只。洋的船只。评评价价 积积极：在一定程度上有利于防止西方殖民极：在一定程度上有利于防止西方殖民势势力渗透，力渗透，维护维护日本的独立。日本的独立。消极：。消极：。（ （3）限制工商）限制工商业业政策：政策：3、危机：德川幕府、危机：德川幕府统统治开始出治开始出现现危机，封建危机，封建统统治基治基础础
6、开始开始动摇动摇。 。（ （1）表）表现现： ：严严格的等格的等级级制度制度虽虽然然维护维护了封建了封建统统治，但也激化了社会矛盾。治，但也激化了社会矛盾。资资本主本主义义萌芽萌芽产产生和生和发发展，冲展，冲击击了封建自然了封建自然经济经济。 。社会矛盾日益尖社会矛盾日益尖锐锐。 。（ （2）影响：）影响：1837 年大年大盐盐平八郎起平八郎起义义表明日本封建社会表明日本封建社会统统治基治基础础已开始已开始动摇动摇。 。用心 爱心 专心- 3 -（二）、黑船事件：（二）、黑船事件：1、背景：（西方列、背景：（西方列强强侵略日本的背景）幕府侵略日本的背景）幕府实实行行闭闭关关锁锁国，欧美列国，欧
7、美列强窥视强窥视日本，把侵略矛日本，把侵略矛头头指向指向了日本。了日本。2、 、经过经过：（：（1） ）1853 年，率年，率舰队舰队叩关，史称；叩关，史称；（ （2） ）1854 年，年，签订签订： ：内容：日本向美国开放下田和箱内容：日本向美国开放下田和箱馆馆两个港口；凡今后日本两个港口；凡今后日本给给予外予外 国的一切国的一切权权益，美国也同益，美国也同样样享受；等。享受；等。影响：影响：它是它是“黑船事件黑船事件”的直接后果；的直接后果；对对日本日本产产生生 深深远远的影响。的影响。3、影响：主、影响：主权权遭破坏，民族危机加深，迫使日本从遭破坏，民族危机加深，迫使日本从锁锁国走向开国
8、。国走向开国。日本被迫开埠通商，列日本被迫开埠通商，列强强同同时时取得了取得了领领事裁判事裁判权权、片面最惠国待遇、片面最惠国待遇、协协定关税、定关税、设设立租界等各立租界等各 种特种特权权，最，最终终使日本从使日本从锁锁国走向开国，民族危机国走向开国，民族危机进进一步加深，从而引起整个日本社会危机的一步加深，从而引起整个日本社会危机的进进 一步加一步加剧剧。 。（三）、日本社会危机的加（三）、日本社会危机的加剧剧：（三个：（三个“进进一步一步”） ）1、西方殖民侵略的、西方殖民侵略的进进一步加一步加强强：日本成：日本成为为西方国家的商品市西方国家的商品市场场和原料和原料产产地地影响：激化了日
9、本的社会矛盾。影响：激化了日本的社会矛盾。2、社会矛盾的、社会矛盾的进进一步激化：一步激化：（ （1）：）： （ （2）幕府）幕府统统治基治基础础的的动摇动摇： ：3、 、资资本主本主义经济义经济的的进进一步一步发发展：展：（ （1）原因：）原因：西方西方资资本主本主义义国家的殖民侵略国家的殖民侵略给给日本人民日本人民带带来了无尽灾来了无尽灾难难的同的同时时，客，客观观上也刺激了日本上也刺激了日本资资 本主本主义经济义经济的的发发展。原料的大量出口刺激了生展。原料的大量出口刺激了生产产的的发发展，展， 18601867 年年输输入入总值总值增加了增加了 5 倍倍多；多；在在长长期与外国人打交道
10、中，一些有期与外国人打交道中，一些有识识之士，目睹了工之士，目睹了工业业文明的文明的优势优势，开始从国外，开始从国外购进购进机器，机器， 建立工厂，所有建立工厂，所有这这些，在一定程度上刺激了日本些，在一定程度上刺激了日本资资本主本主义经济义经济的迅速的迅速发发展。展。（ （2）影响：）影响：用心 爱心 专心- 4 -五、五、问题问题探究探究比比较较日本幕府日本幕府锁锁国政策与中国清朝的国政策与中国清朝的闭闭关关锁锁国政策？国政策？六、学后反思六、学后反思指指导导学生学生阅读阅读教材教材 P107“学思之窗学思之窗”，回答：，回答：这这种种变变化化对对日本封建秩序有什么影响？日本封建秩序有什么影响？七、布置作七、布置作业业1、 、17 世世纪纪以来以来,日本的最高日本的最高统统治者治者实际实际上是上是A.天皇天皇 B.将将军军 C.大名大名 D.武士武士八、板书设计八、板书设计 用心 爱心 专心- 5 -用心 爱心 专心- 6 -用心 爱心 专心- 7 -w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
