《高一语文人教版必修1课件：9课《记梁任公先生的一次演讲》导学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文人教版必修1课件：9课《记梁任公先生的一次演讲》导学课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-1-9* 记梁任公先生的一次演讲-2-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析梁实秋是中国现代散文大家,以擅长写幽默风趣的“闲适小品”而闻 名于世。他的作品文笔简洁,风格恬淡,看似平平淡淡,却蕴藏着无 穷的艺术魅力。其回忆性散文更有独特的地方:视角独特,构思精 巧,语言幽默风趣。本文借一次演讲来展现师长梁启超先生的人品 与文采,可谓匠心独运。-3-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理梁启超 -4-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理本文是关于梁启超先生的一篇回忆性散文。梁启超是中国近代 维新派领袖、
2、著名的学者,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东新 会人。他和康有为一起倡导变法维新,并称“康梁”。1895年追随康 有为发动“公车上书”。1897年主讲时务学堂,积极鼓吹和推进维新 运动。1898年参与“百日维新”,失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷 组织护国军反袁,后又组织宪政研究会。1916年后与段祺瑞合作, 出任财政总长。“五四”时期,反对“打倒孔家店”的口号。曾倡导文 体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作政论文,流利畅达, 感情奔放,颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其 著作合编为饮冰室合集。-5-9* 记梁
3、任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理1922年3月10日梁启超应清华大学文学社的邀请,作了题为“中国 韵文里头所表现的情感”的专题演讲。这一演讲给当时还是清华 大学学生的梁实秋以深刻的印象,他撷取记忆片段,用简练传神的 语言,形象地描绘了学者梁启超的风采,并表达了由衷的赞叹和钦佩之情。-6-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理梁实秋(19031987),中国现代著名的散文家、文学评论家、 翻译家。原名梁治华,浙江杭县(今浙江余杭)人。代表作有雅舍 小品秋室杂文,译著有莎士比亚全集等。主编远东英汉大辞典。-7-9* 记梁任公先生的
4、一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理1.注字音 -8-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理2.写汉字 -9-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理3.解词义 叱咤风云:形容声势威力很大。 短小精悍:形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。 起承转合:旧时写文章常用的行文顺序,“起”是开始,“承”是承接 上文,“转”是转折,“合”是全文的结束。泛指文章做法。 痛哭流涕:尽情大哭,形容极度悲伤。-10-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理4.辨用法
5、(1)策划 策动 近几年,在我区一些学校中,出现不少学生自发组织的活动,但 像这样规模大、参与度高、策划翔实,且奖品丰厚的英语类活动还不多。 这个故事是描写新中国成立前地下工作者策动空军起义的事件。 提示两者都有“谋划”的意思,但使用对象不同。“策划”,筹划,谋 划,侧重于出谋划策,对象是事;“策动”,策划鼓动,侧重于发动、鼓动, 对象可以是事,也可以是人。-11-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理(2)偶然 偶尔 他取得今天的成绩自然也不是偶然,他的创业史丰富到可以写出一本励志书。 “打牙祭”原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜的饭,后来泛指 偶尔吃一顿丰盛
6、的饭。 提示两者都表示不经常性,但意义上有细微差别。“偶然”,着重于 意外,超出常规,跟“必然”相对。“偶尔”,着重于出现或发生的次数 少,跟“经常”相对。-12-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理(3)屏息以待 屏气敛息 聆听如此优秀的人物的演讲,同学们都像朝圣者一般,屏息以 待,唯恐遗漏一词一句。 空气中弥漫着一触即发的紧张气氛,助理和秘书屏气敛息地站 在房间的另一个角落,寻找时机向经理解释。 提示两者都有“忍住呼吸,不敢出声”的意思,但词义的侧重点不 同。“屏息以待”,指抑制呼吸来等待,侧重于等待。“屏气敛息”,指暂 时抑止呼吸,侧重于心情紧张。-
7、13-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。 点评:文章开头以学生之辈分称梁任公为先生,这本身就是表达一种尊敬和爱戴之情。梁任公在政治领域和学术领域都有很高的 威望,两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者,关心学 术甚于关心政治,写学术人物比写政治人物更得心应手。再说梁任 公在中国现代政治史上是一个稍有争议的人物,但是他的学术地位 却是一致公认的,不可动摇的。也许梁任公的政治作为已广为世人 见识,而学术造诣为政治声名所掩,正值得为之专文彰显。-14-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳
8、佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里 坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着 肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。 点评:这段文字交代演讲的时间、地点和人物,并描写梁任公 的形象。描写形象又着重于表现神采,展现了一个卓越不凡的大家 形象和风范。文字不多,但很传神。 可以分两层:前一层写身材、肖像、衣着,后一层写精神气 质。也就是说,既写其相貌,又写其神采;既遵循人物固有的特点,又 略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰,表达了学生对老师由衷的赞美之情。 至此,演讲仍未开始,
9、作者先描写梁任公的形象,似乎有意先给 读者一个具体的人物影像,让读者在脑海中带着这一影像,来欣赏以下梁先生的演讲。-15-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.我在听先生这篇讲演后二十余年,偶然获得机缘在茅津渡候船 渡河。但见黄沙弥漫,黄流滚滚,景象苍茫,不禁哀从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。 点评:这段文字采用了侧面描写的方法。对梁任公先生当年讲 箜篌引一事,作者有概要的评论:“有情节,有背景,有人物,有情 感。”但给作者留下了怎样的印象,作者没有直接说,而是写自己在“ 二十余年”后见到“黄沙弥漫,黄流滚滚”的景象,而顿时“忆起”这首
10、 古诗。“二十余年”,可见时间之久。“黄沙弥漫,黄流滚滚,景象苍茫 ”是“茅津渡”的景象,作者却自然而然地想到了箜篌引中的景 象,可见梁任公先生当时的演讲非常生动、形象,给作者留下了深 刻的印象。对一首古诗的分析,能让学生终生不忘,可见其演讲技 艺之高;写一人物,通过前后二十余年的景象关联来写,可见手法之妙。-16-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.“先生的讲演,到紧张处,便成为表演”至“先生又真是于涕泗交 流之中张口大笑了”。 点评:这一段是对梁任公先生演讲的精彩描写,也是梁任公先生 演讲的最精彩之处。梁先生的演讲可称之为“表演”,
11、他是舞台上最 投入的演员。他“手之舞之足之蹈之”,“掩面”“顿足”“狂笑”“太息”, 他时而“痛哭流涕而不能自已”,时而“于涕泗交流之中张口大笑”,真 是精彩至极!在这一段描写中,字里行间都包含着作者对梁任公先 生由衷的赞美、敬仰之情。作者在充分的叙事之中,表达了这种充沛的感情。-17-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.这篇散文通过一次演讲,生动地展现了梁任公先生的精神风 貌。作者是怎样驾驭语言,以简驭繁的? 提示:本文的语言简练、传神,全文没有一句多余的话,句子都不 长,却字字珠玑,富有文采,能够以形传神。以形貌描写为例,“步履 稳
12、健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射”,寥寥数语,都是平常字眼,但集 合成文,人物的外貌和精神立刻现出。文章后面写梁任公演讲完 后,“大汗淋漓,状极愉快”,极有形象感,值得认真回味。写演讲的声 音,“沉着而有力,有时又是宏亮而激亢”,用词准确,极具概括力。文 章最后说:“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?于 是我想起了从前的一段经历,笔而记之。”很有节奏感,收束有力,不 拖泥带水,使人意犹未尽。-18-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.本文的情感表达有什么特点? 提示:本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情。作者对
13、梁任公的情感有敬仰之情、欣赏之情、赞美之情。-19-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏-20-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏-21-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏高超的选材艺术 这篇文章题为记梁任公先生的一次演讲,好像是记事,其实 是写人,通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点,并表达作者对老师的崇敬之情。作者撷取自己学生时代最有价值的记忆 片段构思成文,篇幅短小,语言简练,意味深长,精彩纷呈,作者把对老师的真挚情感
14、融入叙述描写中。-22-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏开篇写梁任公的政治和学术的影响,写梁任公的演讲稿,都是为 了渲染气氛,为后面人物出场铺设背景,为后面的精彩纷呈蓄势;人 物登场亮相,气势不凡,已经颇显描写之精彩了;梁任公独特的开场 白,是全文最精彩的一段,堪称文章小高潮;接下来直接描写梁任公 的演讲,由箜篌引过渡到成本大套地背诵时用手指敲打秃头, 也是精彩的一段;再往下的“手之舞之足之蹈之”,“痛哭流涕而不能 自已”,“于涕泗交流之中张口大笑”,“大汗淋漓,状极愉快”,都是极其 精彩的描写,表明当时的课堂氛围达到高潮,文章本身也自
15、然达到 高潮;精彩纷呈过后,文章戛然而止,留有余味,梁任公的生动演讲还留在读者的脑海里。 本文选材很讲究,写片段的记忆、片段的印象,如同摄像,只选取 几个精彩的镜头,集中表现人物光彩的一面,不求人物形象、人物 性格和故事情节的全面、完整、连续,也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。-23-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累我的一位国文老师(节选) 梁实秋 我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使 我受益也最多,我至今不能忘记他。-24-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累先生姓徐,名锦澄
16、,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他 的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的 对象。头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集 中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这 两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他作漫画,勾一个轮 廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他的身材高大,但是 两肩总是耸得高高。鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里常年地藏着 两筒清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有 板有眼有节奏;也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出 两根玉箸,便用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给 谁穿孝,袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,我看见那袍子的 时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴 撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。-25-9* 记梁任公先生的一次演讲首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累我的学校
