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1、 家庭教育是一门科学！家庭教育是一项工程！掏心掏肺为孩子，与时俱进当家长！与孩子 共同成长现 状第一、盲目。 不知道该怎样教育孩子才是科学的教育。 第二、忙碌。 对孩子日常生活事务乃至学习一律包揽。 第三、失意。 孩子没有按照期望发展，缺乏育子成就感 困 惑 硬办法不敢用；软办法不顶用； 老办法不够用；新办法不会用。家长教育孩子的现状和困惑二、环境 家庭、社会、学校， 巨大作用。 三、教育 学校教育，主导作用。四、个人主观努力 决定性作用。影响孩子成长的主要因素一、遗传 生物前提，可能性。必须承认： 我们的孩子是一代特殊的孩子！特殊之一：独生子女。（家庭环境）特殊之二：在市场经济条件下成长。（
2、社会环境）特殊之三：在英才教育的激烈竞争中成长。（教育环境）主要特点 1、只知受爱，难知爱人（自私、自我中心）； 2、依赖性太强，能力太弱； 3、生理发展提前，心理成熟滞后； 4、文明感冒，富贵贫血； 5、逆反心理； 6、鸡蛋壳心理。 四二一综合症孩子在变，家长不能不变 家长至少要提前三年学习教育子女的方法 领先一步就领先一个时代。 市场经济的马太效应：让富有的更富有，让 贫穷的更贫穷。市场经济不保护弱者。 知识折旧的八二定律：接受系统的学校教育 所学的知识有20%有用，其余80%来自于工 作实践中的自学和领悟。 知识折旧的另一定律：一个人一年不学习， 知识就会折旧80%。 一个人的专业知识的
3、积累：所读的书至少超 过本人的身高。 1、独一无二的外貌；2、独一无二的天资；3、独一无二的大脑；4、独一无二的个性。多看个性，少看共性； 多纵比，少横比。 因材施教是教育的最高境界！家长必须做的三件事 第一件事：读懂并欣赏你的孩子 你的孩子是独一无二的！ 您会这样子做吗？ 女儿拿着数学作业来找妈妈： “妈妈，第5题我不懂，你给我讲讲好吗？” 这题目确实有些难，妈妈讲了三遍，女儿还是不 会做。 妈妈有些着急，她站起来，在房间里来回走了走 ，对女儿说：“啊！想起来了，记得我像你这么 大时，你姥姥给我讲了八次，我才会做。” 妈妈又给女儿讲了两遍，女儿终于会做了。 妈妈很高兴，她说：“太好了，你第五
4、次就会了 ，妈妈第八次才会，你比妈妈聪明三次。” “真的吗？”女儿眉飞色舞，非常高兴。 心理学依据：正强化。 什么是正强化 正强化与奖励意义相近，指人在某一情 况下做一件事，如果获得满意结果，下 次遇到相同情况时，做好这件事的可能 性就增大。 使人满意的东西，叫做强化物。 教师或家长用言行或其它强化物对孩子 进行正强化，有利于培养孩子良好的的 行为和情感。 正强化的误用 妈妈要送小琳去上学，她不愿去，大哭，妈妈说 ，你要是去上学，下午给你买好玩的玩具。下午 妈妈接小琳回家时，真给她买了玩具。 第二天早上，妈妈要送小琳去上学时，小琳又大 哭，而且比昨天哭得厉害。 妈妈正在做饭，小飞喊：“妈妈，我
5、的飞机找不 到了！” 妈妈立刻放下手里的活儿，帮小飞找飞机，爷爷 奶奶也过来帮忙，几个人齐心协力，终于把飞机 找到了。 第二天，爸爸妈妈在看电视，小飞在他的房间里 喊道：“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，我的变形金 刚找不到了！”兔子是为奔跑而生的！只注意改正一个人的缺点和弱 点，只能造就一个平庸的人！不断挖掘和发挥一个人的优点 和优势，才能造就一个出色的人！家长必须做的三件事第二件事：培养孩子的优势 你的孩子才会出色！家长必须做的三件事第三件事：从小培养孩子正确的 思维方法和良好的思维习惯 什么样的孩子最优秀？ I Q 高：聪明的孩子 E Q 高：懂事的孩子 二者缺一不可 什么样的孩子最优秀？I Q
6、高：聪明的孩子E Q高：懂事的孩子二者缺一不可 I Q 非为一般智力和特殊智力一般智力包括： 观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力 孩子的智力开发越早越好： 5岁以前完成50%，8岁以前完成80%，8-17 岁完成20%。 孩子成长中至关重要的三种心理素质 1、主动性 2、自信心 3、自制力“主动性”是优势中最永恒的优势！ 主动性：没有被人告知，却在做着恰当的事情。 第一类：卓越的人，即领袖。这种人具有主动性。 分内分外、一切有益的合适的事都会自动自发、孜 孜不倦地去做。 第二类：优秀的人。任务只需布置一次，不论有什 么困难险阻都会认真做好。 第三类：非常普通的人。事情需要布置两到三次， 提
7、供相应条件，才会相应的去做好事情。做的时候 总是磨磨蹭蹭的。 第四类：永远的“贫困者”。只有在饥寒交迫、山 穷水尽的情况下才会奋斗一把，要背后有人踹他一 脚才会出门找食。一辈子都在辛苦工作，却又怨天 尤人。一旦有了钱，懒病又会发作。家长必须做的三件事 第三件事：从小培养孩子正确 的思维方法和良好的思维习惯I Q 1、有序思考。 2、抓住重点。 3、不一样的想法。（创造思维.形象思维. 侧向思维.发散思维等） 4、快速而准确的阅读.书写.记忆.计算能力 。E Q 1、主动思考。 2、不怪别人。 3、规则观念。 4、合作观念。 5、对自己的过错行为负责。什么样的家长最优秀一、角色定位高层次的“服务
8、者”与“配角”。关键词：主动、专业。二、爱与严的结合爱而不溺爱 爱而不失原则爱而不自私 爱而不功利总之，科学的、理智的爱。严而有爱 严而有理 言而有格 严而有序 严而有度 严而有方 严而有力 严而有恒三、与时俱进，与孩子一起成长！推荐阅读：1、（德）卡尔 威特卡尔 威特的教育天才的诞生与快乐的童年并不矛盾天才与天赋也没有必然的关联出自19世纪一个睿智乡村牧师之手的教育史的奇 书用事实上告诉我们你也可以将你的孩子早就成一个健康快乐的天才跨越三个世纪畅销全球的教育经典2、王金战中国英才家庭造（2008年11月版）我们的目标：让普通孩子获得必然成功！3、尚阳、余闲著你在为谁读书（2005年1月版 ）谨以此书献给尚策、志洲，以及所有脑子聪明又不肯用功的人！与各位家长共勉 最优秀的孩子 诞生在您的家庭！ 最出色的孩子 正在您的教育下成长！谢谢各位的倾听 祝各位身体好工作好心情好家庭好好上加好再见
