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1、1三河湖实验学校八年级下学期思想品德教学设计三河湖实验学校八年级下学期思想品德教学设计课课 题题正确认识个人与集体的关系备备 课课 人人潘 娜年年 级级八年级课课 时时1课课 型型新授课情感、态度、情感、态度、价值观价值观珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。能力能力认识成长的各种集体环境，提高生活适应能力。三三维维目目标标知识知识正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。教学重点教学重点集体与个人的关系（1、集体对个人的作用；2、个人对集体的作用。 ）教学难点教学难点 集体团结的作用。教学方法教学方法 自主学习法，情境体验法，案例分析法，合作探究法教
2、学资源教学资源 网络资源，新闻案例，时政热点教教 学学 过过 程程环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图1、导入新课展示拔河比赛的两幅图片，并提出问题：拔河比赛怎样才能顺利赢得胜利？我们每个人都生活在不同的集体中，你是否体验过集体的力量呢？我们应该怎样处理个人与集体的关系？为什么团结的集体才有力量呢？要回答这些问题，就让我们一起来正确认识个人与集体的关系。学生讨论此问题，总结拔河比赛赢得胜利的因素，并找出最关键的因素。利用学生经常进行的活动导入课题，在思想上确认团结的重要性。2、 “集体的特征”内容教学展示图片：班集体、运动队、商场顾客、旅游团游客。请学生来判断哪些是集体？集
3、体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，不可分割。学生根据教材中“集体的特征”内容来进行判断学会区分集体和群体，能找出其中的差别。3、 “集体与个人的关系”内容教学个人离不开集体请同学们阅读课本第四页的事例，想一想，这位主持人为什么要这样做？同时请同学们写一写集体对自己的帮助。可见，个人离不开集体，个人的生活、学习都离不开集体。集体离不开个人播放视频：女排夺冠后的视频。问题：从惊心动魄的比赛到最后赢得胜利，女排赢得胜利的原因是什么？集体离不开每个成员，也就是说，每个成员的点滴行为都会影响集体的荣辱。综上，我们知道了集体与个人的关系是，个人离不开集体，集体也离
4、不开个人。学生合作讨论问题，并写出集体对自己的帮助，从学习、生活、心理需要、道德认识、个人成长等方面来写。学生观看视频，并讨论回答问题。女排赢得胜利的原因是团结，每个队员不懈努力和坚持。女排夺冠离不开每个队员的努力。注意引导学生用自己的实际事例，从学习、生活、心理需要、道德认识、个人成长等方面，认识集体在个人成长中的重要作用。从视频的播放中让学生体会，个人是集体的细胞，每个人的点滴行动成就集体的荣辱。适时进行道德价值观的教育。24、 “团结就是力量”内容教学投影寓言故事：有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们，可这三头公牛非常团结，一旦发生情况便互相合作，共同对敌。为了吃这三头公牛，狮
5、子绞尽脑汁，终于想出了一条诡计。它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？它们处处占你的便宜，你找到了嫩绿的草地，它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你许多坏话”牛老大信以为真，很生气。狮子见到这种情形，暗暗高兴，便离开了。它又找到了牛老二、牛老三，对它们说了同样的话，牛老二、牛老三也相信了。早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾自己，分散吃草。狮子一看机会来了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。然而，这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结起来，打败狮子。第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛老二齐
6、心协力向狮子扑去，终于赶走了狮子。他们感慨地说：“团结就是力量，团结才能胜利呀！”问题：从民谚和寓言故事中,聪明的你能受到怎样的启示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面对现实又是怎样做的？从以上的寓言故事中，我们知道了，集体团结的重要作用。学生阅读故事，并讨论问题，积极回答。通过寓言故事来讲解通俗易懂的道理，学生在日常生活中已经深刻体会到团结的重要作用，但是往往被忽略到，利用寓言故事中的对比结果，让学生再次深刻体会团结的重要性，从而升华集体主义感，反思自己的行为，为班集体的建设贡献自己的力量。5、 “集体团结的重要性”内容的教学展示红杉林的图片并说明：美国，红杉树国家公园，位于加州海岸
7、。成熟的红杉树树干高大，高达 70120 米，树龄 8003000 年。公园的导游最喜欢问游客的一个问题就是：这么高的树，你知道他的根能扎多深吗？请你想一下，红杉树的根会有多深？其实红杉的根很浅，大多只是生长在地层的表学生通过图片去猜测红杉树的根会有多深（直觉上，因为红杉树的高度很高，树龄也很古老，从这些数字上，学生会去判断红杉树的根部会很深）给学生答案，学生在先设疑，从学生没有见过的事物，给出相关的图片，让学生从感官上去判断，为下面的学习内容做了铺垫。事实与学生的答案截然相反，激发起了学生探究的兴趣，提高3皮上。那么为什么面对狂风暴雨，红杉树却能安然无恙呢？原因就在于每一棵树的根都与其他树的
8、根紧紧地结合在一起，他们相互扶持，相互支援。你从红杉树的生存中得到什么启示？从红杉树的生存技能上我们看到了集体团结的力量，这个力量是强大的。震惊之余，会去合作探究红杉树为什么会高大古老。从图片中可以看出，红杉树的根紧密的交错在一起，互相缠绕着，学生得出了结论：团结就是力量。学生总结集体团结的重要作用。了学习的积极性。从科学的事实中，学生了解到了团结的力量之伟大，让学生从心里真正为集体团结的力量而震撼。6、小结（一）集体的特征同一集体中的成员有着共同的_，在_上相互支持，_上相互依存，_上荣辱与共，形成了一个不可分割的_。（二）个人与集体不可分1、集体是个人生存的_，是个人成长的_，个人的_、_
9、和_都离不开集体。（集体对个人的作用）2、个人是集体的_，集体的发展离不开每个成员的_。（个人对集体的作用）（三）团结就是力量1、任何一个集体，只有在_上高度统一、在_上目标一致、在_上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的_，达到预期的目标。2、集体的团结能给每个人以_ 和_ ，使个人的_得到充分的发挥；3、集体的团结可以把每个人的_集中起来，形成一股强大的_。我们依靠这种力量，能够完成 _无法完成的任务，战胜个人无法克服的_。学生先看教材，在教材上标识相关的问题，做好笔记。然后进行填空。并回答。学生谈学习完教学内容的感受。给出填空题式的提纲，让学生明确本框题的内容和问题，更好地总结答案和复习。让学生来谈感受和收获，要求实事求是，可以进一步升华集体主义情感，实现情感态度价值观目标。板板书书设设计计1集体的存在形式、特征一个人与集体不可分 2集体的作用正确认识个人 3个人与集体的关系 与集体的关系1集体团结的作用 二团结就是力量2维护集体团结4堂堂清堂堂清练习练习达标作业相关框题的练习题作业作业设计设计品德周记我与我的班集体要求：1、我心目中的班集体是什么样的集体；2、我的班集体是怎样的一个集体；3、我要为我的班集体成为优秀的有活力的班集体 。自自 我我 反反 思思特色特色与创与创新之新之处处存在存在问题问题与不与不足足
