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1、 家是什么？是最初生长的地方是长期生活的场所外面的世界是什么样的呢爱与支持的大本营我要 妈妈考场外我要妈妈是爱是支持是坚强的后盾家庭是以婚姻与血缘关系为基础而 建立起来的社会基本单位。 你，拥有什么样的家庭？你，拥拥有一个什么样样的家庭？案例1:比尔盖茨的家庭 比尔盖茨的父亲是律师，母亲是教师。他们有三个孩子：老大克里斯 蒂、老二比尔以及老三利比。这是个亲密无间的家庭，他们会一起比 赛棋牌和乒乓球。还有一个家庭传统：每个周日晚上会在同一时间举 行丰盛的晚餐；圣诞节里，所有家庭成员会穿一样颜色的睡衣。 老盖茨并不是个轻易流露感情的父亲，可能因为出生背景和工作环境 的关系，老盖茨说话简短谨慎，即使
2、在家，也是一副律师的威严形象。“他（老盖茨）回家之后，就径直走到桌前，然后吃饭。不会像其 他感情丰沛的父亲一样，下班回家第一件事情就是给自己的孩子一个温暖的拥抱。”大女儿克里斯蒂说。 老盖茨年轻时由于忙于事业，妻子玛丽便担负起了照顾儿女日常起居 的职责。玛丽出身于富有人家，父亲是西雅图的一名银行家。玛丽学 习刻苦，爱好体育，在大学时认识老盖茨，并结成伉俪，从此牵手一 生。 玛丽鼓励自己的儿女多方面发展，不仅要在学习上勤奋刻苦，还要多 参加体育运动和学习乐器，比尔就曾经学过一段时间小号。作为一个 出身良好的女人，玛丽时时将大户人家的教养灌输给自己的儿女，比 如衣着整洁，守时，以及优良的谈吐和社交
3、能力。大多数时候，比尔 都能够听从母亲的这些教导。 “她（玛丽）是个十分尽责的母亲，对我们的期望也很高。”比尔的小 妹妹利比说，“不光在学习成绩上，她还要求我们有良好的社交能力 。” 案例2 今年17岁因杀人罪被判有期徒刑15年的王某，父 母离异后，母亲带着弟弟和他改嫁到继父刘某家 。据王某的同学回忆：“那时他突然变了，不爱 说话，不爱运动，偏激。固执，不相信任何人， 也不把自己的心事告诉任何人，这种骤然变化让 我们感到十分担心”。王某到刘家后，因继父对 其弟弟不好，经常产生矛盾，本来就怀有敌意的 王某更加怀恨在心。今年春天的一天，王某因家 庭小事与继父发生争吵，双方推搡中王某抓起铁 锹向继父
4、头上猛砍十几下，致使刘某当场死亡。 案例思考： 这两个例子，你想到什么？不一样样的家庭 不一样样的人生 郑石岩 :“人是否生活得成功幸福，决定于 两个因素，一是先天的禀赋，二是后天的 努力。家庭是这两个因素的函数，它能改 变先天，也能孕育后天。” 家庭对于儿童身心发展的作用影响儿童发发展的家庭因素家庭教育的任务务 思考： 各案例中父母与子女的关系是怎样的 推测一下各案例中的儿童今后的发展状况 案例3 小林，父母常年在外打工，无暇顾及自己的孩子，所以照 顾小孩的事就全部落在他的爷爷和奶奶的身上，两位老人 在家既要照顾小林，又要经营自己的小卖部，对小林的关 系较少，只能让他吃饱穿暖，无力去管小林的
5、学习和生活 ，小林一般很少在家，每天放学后找同学玩一会，然后回 家吃饭，有时家庭作业忘记写，就直接睡觉了。在小学低 年级时候，他的成绩还不太坏，慢慢到五年级六年级时候 ，他开始喜欢上网，喜欢玩游戏。在家里骗着爷爷奶奶的 钱去网吧，而两位老人也不知晓，这样他的成绩一天天地 垮下来。父母每逢节假日回来就给他买好衣服，好鞋子， 好吃的零食，再给他大把零花钱，甚至是给他买手机，很 少在行为规范和学习上去引导他，也没有给他制定近期的 学习目标和长远的学习目标，只是简单的在物质上去满足 他，这种简单的溺爱导致他贪图享受，坐享其成。在学校 不学习，做作业完全靠抄，到了周末就成天坐在网吧玩游 戏，甚至几晚不回
6、家。 案例4 小宝，父亲是一家小企业的老板，家庭环境优 越，因为父母都是独生子，又因为家庭重男轻 女思想比较严重，所以长辈的宠爱与娇纵可想 而知。孩童时期大半夜要想吃肯德基就打的带 过去，在家里砸掉东西外婆还说好叫他继续砸 。在班上捣乱发脾气是正常事，和其他小朋友 一起玩总是欺负别人，骂脏话更是不在话下， 可一旁的妈妈却笑眯眯的看着，毫不制止 儿子要什么就给什么，孩子有 一些坏习惯，他 也觉得没什么，男孩子嘛难免顽皮，小宝学校 成绩很差，勉强读到初中毕业就早早离开校园 ，混迹社会。 案例5 明明，十岁，小学三年级，父母的经济水平较好 ，都是个体户，因为是自己勤劳致富，本身比较 优秀，所以对孩子
7、的要求也比较高，平时不管孩 子愿不愿意，兴趣班一大堆，周末不允许明明出 去玩，有时明明想对父亲说些心里话，一想到他 那张紧绷的脸就退缩了。父亲对明明的苛刻还表 现在：成绩不理想时总会暴打一顿，明明身上经 常被打的青一块紫一块的，他心里一直暗暗的发 誓，要早点长大，早点脱离父亲的“魔掌”。与 同龄的小孩比起来显得十分内向，让人感觉总是 怯生生的，与人交谈只是点头或者摇头，很少与 其他小朋友一起玩。 案例6 刘某是高三的一名女生，爱好广泛，善于交际，喜欢体育运动，书法 、钢琴。每个爱好都小有成就。 学习成绩在重点高中也是名列前茅，应该是父母所期望中品学兼优的 学生。 她从小体弱多病，所以爸爸、妈妈
8、对孩子的培养付出了很大 的辛苦。孩子从来没有离开过父母，没有因为工作忙或者其它原因让 亲属帮助照顾孩子，他们觉得教育孩子是父母的事，别人替代不了。 刘某从五岁的时候在父亲的陪伴下，天天坚持晨练，风雨无阻，三年 从来没有间断过，一直坚持到孩子上了小学，孩子随着锻炼时间的推 移体质越来越好。在锻炼的三年里和孩子愉快地沟通，解答孩子的提 问，制定学习计划，共同学习各门的知识。在学习时，父母就不陪在 她的旁边，但他们的习惯是在别的房间看书或看电视陪伴她，等孩子 学完了睡觉了，才和孩子一起去睡觉。因为上午孩子用脑很多，早餐 他们总是做孩子喜欢吃的食物，让孩子早餐吃饱。并且十分注意孩子 习惯的养成，在家庭
9、中父母还与刘某共同制定了一些“家规”，比如 ，进别人房间前要先敲门，进出家门时要打招呼，自己的衣服自己洗 ，爱惜粮食，每天做完作业看电视一小时，全家定期出去游玩等 孩子十岁时，父母引导孩子开始自学英语，小学毕业期间自学完了初 中英语，初中时自学完高中的英语。鲍姆林德 家庭教养方式低 高 低 高 要求严严格程度关心程度无关爱 无要求和平共处处型溺爱 无要求保护护型关心少 严要求独裁型关心多 要求多合作型和平共处型教养方式表现方式： 只管养，不管教。 对孩子的表现不闻不 问，听之任之。孩子 表现好不夸奖，做得差不批评。 强调工作忙，事情多，没时间管，学校要 求家长配合的工作不完成。把孩子的教育 全
10、推给学校。和平共处型教养方式对儿童的影响： 孩子在这种无拘无束自生自长的环境下生 活，必然养成自由散漫，组织纪律性差的 习惯，集体观念差，是非观念不强，对什 么事都无所谓，冷漠，缺少同情心，不愿 约束自己。 他们害怕困难，缺乏理想，做事拖拉，阻碍自己的进步与成长。保护型教养方式家长行为： 全家人以孩子为中心，孩子说什么就是什 么，要什么就给什么。孩子的要求一概满 足，孩子做的事一概包揽，孩子犯的错误 一味迁就。我是老大保护型教养方式对儿童的影响： 在这种家庭中成长的孩子，容易养成唯我 独尊的心理，任性，自私、不合群、不懂 得关心他人。 他们只习惯于被爱，不懂得感恩，稍不满 意就嫉恨在心。人的私
11、欲是满足不了的， 所以，古人说“娇儿无孝子”。 他们往往在家里胆大包天，在外胆小如鼠 ，产生畸形心理。独裁型教养方式 家长行为：提出很多规则，希望儿童去遵守，但又不向 儿童解释遵守的原因。 依靠惩罚和强制性的方法迫使儿童遵守规则 。 他们不能接受孩子的反馈，对孩子缺少热情 和尊重，不能敏感觉察到孩子的不同观点 独裁型教养方式对儿童的影响-向两方面发展 1、生性懦弱的孩子，更加胆小怕事，唯唯 诺诺，没有生气，缺乏创造性，他们的心 理脆弱，如踩钢丝，不知什么时候就会摔 下来。独裁型教养方式 对孩子的影响-向两个方向发展 2、生性倔强的孩子，更加顽劣，不怕骂， 不惧打 他们在充满暴力的环境下长大，逆
12、反心理 强，情绪不稳定，对他人更具攻击性。 长大后，容易对他人实施暴力 对6002个美国家庭的研究发现，青少年时 期收到过体罚的人，成年后便有可能出现 抑郁、自杀、酗酒、虐待儿童和殴打妻子 等一类的问题。合作型教养方式表现方式： 在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩 子的尊重和理解上。 他们会给孩子提出合理的要求，设立适当 的目标，并对孩子的行为进行适当的限制 。 与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并 认真听取孩子的想法。 合作型教养方式对儿童的影响： 容易形成自信、独立、合作、积极乐观、 善于交流等良好的人格品质 其他影响儿童发展的家庭因素 家庭结构 父母自身素质 家庭社会地位家庭结构对儿童
13、的影响 倒三角形的独生子女家庭 留守儿童家庭 离异家庭 根据上海市、辽宁省教育科学研究所的一 项调查结果表明，独生子女在社会性行为 方面，存在问题的比例高于非独生子女23 40%。 留守儿童 学习上缺人辅导 生活上缺人照应 亲情上缺少温暖 道德上缺少教育 行为上缺少自控 安全上缺少保障 离异家庭儿童 美国的一些婚姻心理学家对父母离婚给子 女造成的心理影响做了较为长久的研究， 他们发现，在被调查的离婚家庭子女中， 有37%的儿童在父母离婚五年后，心理创作 仍未消除，并表现出情绪消沉、低落、性 格古怪孤僻，他们最强烈的愿望往往是希 望父母复婚。父母自身素养对儿童的影响 北京海淀区法院少年法庭庭长尚
14、秀云共亲 手审批了629名未成年犯罪者。她发现，“ 问题少年”往往是“问题父母”的产物， 每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中，有6个 的家长不诚实；每14个偷拿他人财物犯盗 窃罪的少年中，有13个的家长崇尚金钱、 贪小便宜；每15个持械斗殴犯故意伤害罪 的少年中，有12个的家长性格粗暴、爱与 人争斗、动辄打骂孩子。 案例7质朴的一家 著名科学家钱三强 和著名核物理学家何泽慧 夫妇，不仅在学术上认 真严谨，在对待子女的教育问题上也同样认真，尤为强调父母自身的 行为、榜样对子女品性和习惯的影响。 由于夫妇双方都是杰出的科学家，家中各方面条件和待遇相对都 较为优越。钱三强夫妇非常担心孩子们会因为父母和家
15、庭环境的关系 ，变得铺张浪费、大肆挥霍，只注重攀比和奢侈，而忽略俭朴的品质 。因此，钱三强夫妇首先从自我做起，希望他们能够给孩子做个好榜 样。 他们从不追求生活上的豪华、奢侈。夫人何泽慧总是穿着自己的 “老三样”：晴天一双平底布鞋，阴天一双解放球鞋，雨天一双绿胶 鞋。只有一条咖啡色的头巾，已经洗得发白了。钱三强的生活就更俭 朴了，他总是说：“衣服嘛，能穿就行；东西嘛，能用就行！” 父母们身体力行，孩子们看在眼里，耳濡目染，自然也就养成了 好习惯。钱三强家中的三个孩子，没有一个讲究吃穿，讲究派头，他 们待人谦虚、礼貌，从来不和他人攀比。上学的时候和其他孩子一样 坐公共汽车，穿和同学们一样的校服，
16、更不会靠着父亲和母亲的特权 搞什么“特殊化”。他们衣着朴素，吃喝简单，住行平实，在为“人 ”和为“学”上，都成为同龄人中的佼佼者。 就这样，俭朴、平实的父母，造就了朴素、真诚的孩子，钱三强 一家成为同事、朋友争相夸赞的对象，当时很多朋友还向钱三强夫妇 讨教“教子经”呢。案例8 我的爸爸 张大千 的女儿张心庆曾在父亲去世后，回忆起父亲的点点滴滴，她希 望父亲对她的点滴小事，在影响作为子女的她的同时，能影响更多的 中国人。 大约在1936年，张心庆的祖母突然生了重病。那时，父亲张大千 正在外地工作，听到消息后马上赶回安徽郎溪老家。张大千刚一迈进 家门，就把自己的包袱往旁边一扔，径直奔进母亲的房间，扑通一声 跪在地上，涕泪横流地给母亲
