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1、四年级下册科学实验报告实验报告 小学科学 下 册第 一 单元第 3 课 时间：2015年 3 月 18 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师： 刘朝瑞四年级 1 班 实验名称 制作活动手臂 实验器材 硬纸板、绳子、铆钉、回形针 实验步骤 1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，把 另一硬纸板的一端剪圆，夹在对折硬纸板的中间，用铆钉固定。 2、 剪下两段一样长的绳子， 按照图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。 3、拉动绳子，手臂模型就动起来。 实验现象 1、拉动绳子，手臂就会。 2、手臂，绳子就变直了。 实验结论 肌肉和时，带动活动。 教师评价学校主管实验教
2、学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 二 单元第 1 课 时间：2015年 3 月 24 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 观察蚕卵和蚁卵 实验器材 蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆 实验步骤 1、用放大镜观察蚕卵和蚁卵。 2、观察蚕、蚁的幼虫。 实验现象 蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是色或黄色的，经天变成淡红、浅褐，再 经天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕出生后，就。 实验结论 在、适合的时候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第二单元第 2
3、 课 时间： 2015 年 3 月 31 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师： 刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 观察蚕茧、蛹、蛾实验器材 蚕茧、剪刀、蛹、蛾 实验步骤 1、用剪刀剪开蚕蛹，观察。 2、观察蚕茧，并用尺量长度。 3、观察蚕蛾。 实验现象 1、蚕蛹体型粗短，像。 2、蚕茧是由组成的。 3、蚕蛾会飞，有条腿，是昆虫。 实验结论 蚕的一生是蚕卵蚕蚕茧。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第二单元第 3 课 时间： 2015 年 4 月 7 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 观察吐丝的蚕 实验器
4、材 吐丝的蚕 实验步骤 1、观察蚕吐丝前后的变化。 实验现象 蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8 字形摆动，嘴里吐出细丝。 实验结论 蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8 字形摆动，嘴里吐出细丝。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第三单元第 2 课 时间： 2015 年 4 月 21日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 测量走路的速度 实验器材 秒表、米尺 实验步骤 1、用正常的步伐走5 米，比正常的步伐走得慢一些，走 5 米。 2、用正常的步伐走5 秒，比正常的步伐走得慢一些，走5 秒。 实
5、验现象实验结论在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越 长，速度越快。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 三单元第 4 课 时间： 2015年 5 月 5 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 小车行使的快与慢 实验器材 秒表、小车、尺子、钩码 实验步骤 1、小组进行分工。 2、确定好起点和终点。 3、将秒表归零。 4、在相同时间内进行多次测量，并做好记录。 5、在相同距离下进行多次测量， 并做好记录。 实验现象 在相同时间内经过的距离越长， 物体的运动速度越快； 在相同距离下所
6、用时间越 短，物体运动速度越快。 实验结论 在相同时间内经过的距离越长， 物体的运动速度越快； 在相同距离下所用时间越 短，物体运动速度越快。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 三单元第 5 课 时间： 2015 年 5 月 21 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班实验名称 自制摆 实验器材 夹子、重物、棉线、铅笔 实验步骤 1、用一根棉线捆住夹子，制成一个摆物。 2、用棉线的另一端捆住铅笔。 实验现象实验结论教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 三单元第 5 课 时间：
7、2015 年 5 月 12 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 研究摆的快慢 实验器材 不同的摆、量角器 实验步骤 我们的假设：摆的快慢跟摆角的大小有关。我们的猜测：摆角越大，摆的速度 越（） ，摆角越小，摆的速度越（） 。 我们改变的条件：只改变摆 线的长短。我们不改变的条件：保持摆重、摆角不变。 实验现象实验结论 摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 四单元第 1 课 时间： 2015 年 5 月 19 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1
8、班 实验名称 力对物体的影响 实验器材 玻璃弹子、橡皮泥 实验步骤 1、滚动玻璃球。用手把滚动的玻璃球让其停止滚动。 2、用手捏橡皮泥。 实验现象 1、在力的作用下，静止的玻璃球能滚动，也能改变其滚动方向。滚动的玻璃球 也能立马静止。 2、在力的作用下，橡皮泥发生变形。 实验结论 力能改变物体的形状，运动速度、运动方向等。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 四 单元第 1 课 时间： 2015 年 5 月 19 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 力的大小实验器材 弹簧秤、钩码、苹果、小刀 实验步骤 1、用
9、弹簧称测量钩码、苹果、小刀。 2、读数， （视线要与指针平齐） 实验现象 力有大小，可用仪器测量。 实验结论 力有大小，可用仪器测量。力的单位是牛顿（记作：N） 。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 四 单元第 2 课 时间： 2015 年 5 月 26 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 物体的弹性 实验器材 弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币 实验步骤 1、将弹簧秤分别钩住象皮筋和铁圈。 2、都拉长 2cm。 3、读出弹簧秤上的读数。 7 结论：金属材料的弹性大于非金属材料的弹性。 实验现象 拉铁圈时弹簧秤
10、读数大，铁圈的弹性大于象皮筋的弹性。 实验结论 金属材料的弹性大于非金属材料的弹性。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 四 单元第 2 课 时间： 2015 年 5 月 26 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 拉力与弹簧拉伸长度的关系 实验器材 标准弹簧、钩码、尺子 实验步骤 1、用尺子量出弹簧的长度；2、在弹簧下端挂一个钩码， 量出弹簧的长度； 3、在弹簧下端挂两个钩码，量出弹簧的长度；4、在弹簧下端 挂三个钩码，量出弹簧长度；5、在弹簧下端挂四个钩码，量出弹簧长度。 实验现象在一定范围内，拉力越大，弹
11、簧被拉得越长。 实验结论 在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 四 单元第 3 课 时间： 2015 年 5 月 27 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 认识离心力 实验器材 装满水的小水桶、绳子 实验步骤 1、装半桶水，然后用绳子系好水桶提手。 2、双手紧紧握住绳子，使劲地旋转 水桶。 实验现象 当水桶旋转到一定速度时，水没有洒出来。 实验结论 水桶在快速旋转时产生离心力，在离心力的作用下旋转的物体不会掉下来。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验
12、报告 小学科学 下 册第 四 单元第 4 课 时间： 2015年 6 月 2 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 减小摩擦力 实验器材 弹簧秤、带钩的重物、尺子、圆杆铅笔、油 实验步骤 1、选择一个重物用来移动。 2、在平面上，用一个测力计牵引重物移动1 米，记下所 需力的大小。 3、在平面上均匀地涂上一层油，再用一个测力计牵引重物移动1 米，记下所需 力的大小。 实验现象 平面上涂油时，牵引重物的测力计上读数较小。 实验结论 平滑的面产生的摩擦力小，且牵引重物时较省力。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第
13、四 单元第 4 课 时间： 2015年 6 月 2 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 减小液体的阻力 实验器材 橡皮泥、油或洗洁精、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚的形体照片 实验步骤 1、找一个长形的塑料瓶，装入大半瓶油或洗洁精。 2、用等重量的橡皮泥，做 成形状不同的模型。 3、将模型同时放入油或洗洁精中，比较下沉的速度。 实验现象 流线型物体能减小摩擦力。 实验结论 流线型物体能减小摩擦力。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 四 单元第 5 课 时间： 2015年 6 月 9日 实验学生姓名：合 作者姓名
14、：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 研究降落伞 实验器材 线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、塑料、剪刀、秒表 实验步骤 1、每组准备两个伞面面积不同的降落伞； 2、将降落伞在同一高度下降； 3、 用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；4、用伞面面积不同的降落伞重复上面 的实验 5、记录、比较； 6、交流、汇报。 实验现象实验结论 伞面面积越大，降落伞下降速度越慢；降落伞载重越大，降落伞下降越快。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：实验报告 小学科学 下 册第 五 单元第 2 课 时间：2015年 6 月 10 日 实验学生姓名：合 作者姓名：指导教师：刘朝瑞四 年级 1 班 实验名称 预测粉笔下落的结果 实验器材 粉笔、塑料袋、纸 实验步骤1、 教师说明实验方法：（1）站立，将手中 的粉笔掉在地上；（2）把用塑料纸包 起来的粉笔掉在地上； （3）把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上。 2、 学生 预测在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎； 3、进行实验，验证预测。 实验现象 第三种情形下粉笔下落不容易粉碎。 实验结论 第三种情形下粉笔下落不容易粉碎。 教师评价学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
