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1、长春版 六年级 语文 下册作者生平：魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。 作者少年时在极其困难的条件下，读完了平民小 学、高小，后进入简易乡村师范学习。抗日战争 爆发后，他走上了革命道路，参加了八路军。魏 巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军 作战的间隙写了大量诗歌。主要作品有散文集 谁是最可爱的人、长篇小说东方等。我 的老师一文是作者于1956年9月29日为教师 报所写的回忆性散文。 芸 痣 阀 褪 卜按要求读课文： 说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。（1）其中，哪几件事写出了蔡老师的“温柔”“美 丽”？（2）注意说清具体的时间、地点、人物、事件 。蔡老师假装发怒（课内） 课外，老
2、师教我们跳舞 假日，老师带我们观察蜜蜂 平时老师教我们读诗 我们看老师写字（我们对老师的依恋） 校内，老师排除小纠纷 假日，我梦里寻师 蔡老师假装发怒（课内） 课外，老师教我们跳舞 假日，老师带我们观察蜜蜂 平时老师教我们读诗 校内，老师排除小纠纷 温柔美丽请同学们先读14个生活片段， 说说你从中读出了什么？在旁边，写 写自己的感想或评论，然后再练习有 感情地朗读。 仅仅有一次，她的教鞭好像 要落下来。我用石板一迎，教鞭 轻轻地敲在石板边上。大伙笑了 ，她也笑了。结合上下文体会画线词语的意思。 我用儿童狡猾的眼光察觉， 她爱我们，并没有存心要打的意 思。结合上下文体会画线词语的意思。 把画横线
3、的词换成括号里的词好不好？为什么？在她女朋友的园子里，她 还让我们观察（看）蜜蜂；也 是在那时候，我认识了（看到 了）蜂王，并且平生第一次（ 第一次）吃了蜂蜜 假生气教跳舞观蜜蜂教读诗真爱学生；关系密切；良师益友； 影响深远； 像这样的老师， 我们怎么会不喜欢她， 怎么会不愿意和她亲近呢？ 我 们见了她就不由得围上去。 即使她写 字的时候， 我们也默默地看着她， 连 她握铅笔的姿势都急于模仿。你能用上关联词“即使也”“连 都”赞赞蔡老师或你喜欢的老师吗？有一件小事，我不知道还值 不值得提它，但回想起来，在那 时却占据了我的心灵。“占据”在这里怎么理解？这件小事为什么会 占据小孩子的心灵？在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人哪 结合重点字理解句子的含义。我是多么想念我的蔡老师啊！ 至今回想起来， 还觉得这是我记忆中的珍宝。结合重点字理解句子的含义。回顾全文，了解文章写法1.作者围绕“难忘”选择材料，七个片段， 有详有略。2.从时间和地点上看，这七个片段有课内 、课外，有校内、校外，有平时的事、有假 日中发生的事。3.写蔡老师为什么要插入“我爱老师”的生 活片断？4.文章开头、结尾有什么联系？这样写有 什么好处？
