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1、早教中心社会实践报告早教中心社会实践报告早教中心社会实践报告一、实践时间： XX 年 6 月 27 日至 XX 年 7 月 3 日 二、实践地点： 河南省新乡市宝龙广场两岸早教。 三、实践的内容： 本次在两岸早教进行实践，我们主要接触的是 0 至 3岁的孩子，他们在两岸早教中心进行学习和玩耍。 0 到 3 岁是孩子的关键期也成为敏感期，是人一生中第一个最重要的时期。而两岸早教正是因为这个关键期而形成的一个早教机构。 在两岸早教我们一共实践了 7 天。这 7 天我们充分的和宝宝接触，并且进入教室听老师讲课，看家长和孩子的互动。进一步的了解我们所学的专业，不断地从实践中学习教学的方法，并且更加清晰
2、地了解 0 到 3 岁孩子的生活、成长经验。 一个人的 95%的习惯养成是在 5 岁之前，早教中心并不在意孩子究竟学会了多少知识，他们在意的是孩子是否能够养成一个良好的习惯。在早教中心的课堂上，每一位老师都会清晰地表达出他们所说的话，他们会在另一位老师的帮忙时认真地说谢谢，会说你好等文明用语。会要求孩子在得到他们的帮助时说谢谢。学会用文明用语。 在早教中心有非常明确的分段：如 0 至 6 个月为第一阶段，也许很多家长都认为孩子刚出生，并不需要学习什么的，其实是错的。宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，
3、这样才能更好地学习，并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源;可以控制头的运动，喜欢翻滚，玩自己的手脚，让身体摆出一些姿势;会用哭闹、表情、咿呀、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。 再比如 6 至 10 个月宝宝开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。宝宝学习在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步;开始能解决简单的问题，比如从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了;常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流
4、。但是当宝宝尝试一次全新的体验时，需要爸爸妈妈的陪伴。一次加进宝宝和父母的亲密度，在这个阶段是非常重要的。 16 至 22 个月是宝宝潜能开发的最好阶段。22 至 28个月是孩子的沟通能力和语言能力最为突出的阶段。而 28至 36 个月则是培养逻辑思维能力帮助他们明辨是非，培养良好的品行与道德观念，做出适当的选择的最好阶段。 3 岁时，孩子要准备进入幼儿园，在早教中心会有入园前的培训，早早的让孩子适应没有父母在身边的生活，学会说谢谢，说你好，学会在玩完玩具后自己收拾起来。 在没有课的时候，我们会和一些孩子的家长交流，以便更好的了解孩子在家里的情况。了解孩子在家中是否会按时睡觉，老师也会给出一些
5、恰当的建议。 四、实践的目的： 在实践中，我们增强了个人经验的积累，提前了解到早教的一些工作，并了解幼儿的日常生活与学习内容。并且真真切切的感觉到，当一名幼儿教师需要足够的爱心，耐心，细心和责任心。 在实践中检验、巩固、提高，并丰富了所学的理论知识，初步树立了正确的教育思想，只有把理论和实践结合起来。才能更好的发展。 五、实践的收获与不足： 在这几天里从早教老师身上，我看到了为人师的耀眼光芒，并且看到他们和孩子交流时温和并且说着能让孩子认真听的话，给了我很多的启发。在学校时，我总以为当一名幼儿教师一定特别好，但是在这里改变了我的想法，我需要足够的细心，耐心去和一名孩子交流，需要足够的经验和知识来教育孩子。 这几天的实践，使我认识到正确的价值观。 六、实践总结： 伟大的无产阶级革命家邓小平曾经说过“：实践是检验真理的唯一标准。 ”在此次的实践中我真真切切的感受到了这句话。 在此次实践中，我了解了自己未来的去向与专业定位。这次实践使我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，也让我深感站在教育的最前线是一件任重而道远的事情。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这几天的实践不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
