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1、日语毕业论文开题报告日语毕业论文开题报告论文题目：若者言叶特徴探究在复杂的语言现象中，总会有一些特殊群体使用的语言。年轻人正是这样一个特殊群体。他们受到社会环境、心理原因等因素的影响，在自己使用的语言中，总是力图突破正规的语言表达，使用大量别出心裁的词汇和表达方式来表达他们略带夸张的个性。同时，这样一种语言倾向也反映了日语的一种变化趋势。通过对日本年轻人用语的研究，总结出日本年轻人的语言习惯和发展趋势。课题研究的目的和意义：目的：语言总是随着时代的发展而变化的，日语也不例外。本文通过对日本年轻人流行语的研究，总结其产生的背景、语言特征。通过对日本年轻人用语的研究，能够了解日本年轻人的生活方式、
2、思考方式及心理特征，进一步充分、多元地了解日本社会。意义：日语中年轻人用语虽然不是正式的语言，但却越来越多地出现在社会生活中。因此，对于那些听着不太习惯，意思也不太清楚的年轻人语言及其特征进行研究也是有必要的。同时，年轻人作为社会的一部分，他们的未来与日本的未来紧紧相连。日本社会将来朝着什么方向发展，可以说年轻人肩负着不可推卸的责任和义务。因此，有必要通过对日本年轻人用语的研究而充分理解年轻人的思考方式、世界观、价值观。国内外同类课题研究现状及发展趋势：一、 米川明彦(1998)在若者语科学一书中，提出“对于日语中关于年轻人用语的研究，进入九十年代后才真正开始” 。同时，在此书中，系统分析了日
3、语中年轻人用语的定义、种类和造词法等。可以说很大一步推进了年轻人用语的研究。二、 小矢野哲夫氏在(1990)言叶 、(1993)流行语见现代若者像 、(1994)女子大学生言叶等论文中以年轻人用语为位相语，从年轻人用语的机能及其与现代语的关系的角度，进一步加深了研究。三、 刘丽华(1996)在日本年轻人用语论文中，对年轻人用语的机能、领域、数量、造词法及流行的原因进行了分析。四、 杨宁(XX)在从新语中的年轻人用语看日本年轻人的现状论文中，以二十世纪九十年代以后的年轻人用语为对象对其语言特征进行了分析，并进一步探讨了日本年轻人的生活现状以及对于社会的态度和精神世界。课题研究的主要内容和方法，研
4、究过程中的主要问题和解决办法：本课题的研究主要分为以下三部分:一、序论部分：提出本论文研究、探讨的问题、研究本课题的目的和意义以及论文的构成。二、本论部分：1.日语中年轻人用语的定义(1)年轻人用语定义(2)年轻人用语特点2.日语中年轻人用语的产生背景(1)心理背景(2)社会背景(3)历史背景3.日语中年轻人用语的来源(1)网络、电视、漫画书籍等(2)手机用语(3)隐语4.日语中年轻人用语的特征(1)语言特征(2)造词法特征三、结论部分提出研究日本年轻人用语的重要性及意义，并对本次论文中存在的问题和今后努力方向进行说明。方 法：对比法、调查法等。主要问题：日文原版资料不足、缺乏权威书籍。解决方
5、法：向指导教师请教，开放系图书馆，通过网络查阅相关资料。课题研究起止时间和进度安排：课题研究时间： 20xx 年 11 月 30 日20xx 年 4 月 28日进度安排时间：论文选题 20xx 年 11 月 30 日20xx 年 12 月 8 日撰写开题报告 20xx 年 12 月 9 日20xx 年 12 月 30 日论文开题报告会 20xx 年 1 月 13 日搜集整理材料 20xx 年 1 月 7 日20xx 年 3 月 3 日论文写作 20xx 年 3 月 4 日20xx 年 4 月 2 日提交初稿 20xx 年 4 月 7 日修改论文 20xx 年 4 月 8 日20xx 年 4 月
6、 27 日提交论文 20xx 年 4 月 28 日课题研究所需主要设备、仪器及药品：计算机、打印机、复印机、网络、电子阅览室、图书馆等。论文题目：日本大地震对国人的影响一、选题的背景和意义：大自然是无情的，自然灾害是每个国家都无法避免的。日本是个多地震的国家，但是日本每次都能在震后迅速恢复，并且站起来。就拿刚刚发生的日本大地震来说，日本那么小的一个国家，本来应该是经不起那样严重的地震的，就算是恢复也应该需要很长时间的。但是，日本却以顽强的生命力生存下来了。其中有很多值得我们去学习的地方。如果，我们能够将日本的这种精神以及防灾的方法学习到，那么我们国家在防灾减灾这一块也会有很大的进步。我们不只要
7、学习日本的这种对抗自然灾害的方法也要学习日本人在自然灾害面前那种临危不惧，依旧保持原有秩序的精神。既然自然灾害是无法避免的，那么，我们就要努力在自然灾害之后迅速崛起。因此，学习那些有效的防灾减灾的措施是相当有必要的。二、课题研究的主要内容：日本是如何对受灾人员进行救援的，又是如何安排受灾人员的受灾人员所必须的物资又是如何第一时间运到安全地带的地震中人们做了哪些事情，如何有序的进行撤离以把伤害降到最低的灾后，日本采取了哪些措施进行灾后重建。以及哪些措施进行预防。对失去了家园的人们是如何进行安置的我们可以从日本大地震中学到哪些东西。包括日本国民的面对地震临危不乱的精神，在地震面前依旧井然有序的素质
8、，以及日本在灾后所采取的种种措施。反观我们本身防灾系统存在哪些不足之处，只有学习了别的国家的长处，我们自身才能得到发展。三、主要研究(设计)方法论述：本文将采用文献本文将采用文献研究、理论逻辑分析、实证分析三种方法。 、理论逻辑分析、实证分析三种方法。1.文献研究：先对己有的关于日本大地震的一些资料进行学习和阅读。归纳整理日本大地震中政府以及救灾人员和人民群众做了哪些事情。2.理论逻辑分析：日本所做的这些事情使得日本在灾后迅速恢复，我们需要借鉴他们的一些做法，从而健全我们自身的防灾减灾体系。3 实证分析：分析日本防灾减灾所处的背景。分析日本防灾减灾的特点及可以借鉴之处。提出我国该如何借鉴日本的
9、这些方法，以及学习日本人的精神。四、设计(论文)进度安排：时间(迄止日期) 工作内容201X 年 10 月 1028 日确定毕业设计学生名单;确定指导教师及其所负责指导的学生名单201X 年 11 月 1020 日指导教师制定毕业设计指导计划，明确与学生的联系和指导方式201X 年 12 月 118 日结合顶岗实习岗位，搜集相关论文资料，确定毕业论文选题，并提交审核201X 年 12 月 1930 日校内指导教师下达毕业设计任务书，指导学生填写开题报告201X 年 1 月 515 日学生完成开题报告201X 年 1 月 163 月 10 日校内指导教师指导学生撰写毕业论文，提交初稿;学生毕业论
10、文进行中期检查201X 年 3 月 1130 日校内指导教师指导学生撰写毕业论文，评阅、修改二稿;201X 年 4 月 130 日校内指导教师指导学生撰写毕业论文，评阅、修改三稿;201X 年 5 月 116 日校内指导教师指导学生撰写毕业论文，评阅、修改、定稿;学生提交毕业论文报告以及成果材料;201X 年 5 月 256 月 9 日答辩准备，9 日论文答辩201X 年 6 月 12 日前成绩评定201X 年 6 月 20 日前形成本届毕业设计工作总结、毕业设计所有资料(含子文档)归档保存。五、指导教师意见：日本是个地震多发的国家，在防灾减灾方面有丰富的经验，日本人在大震灾面前所表现出的互助精神和有序的行为让我们感动，本论文深入挖掘应对震灾的措施，为我们提供参考。查阅资料丰富，研究方法恰当，结构安排合理，同意开题。目次【要旨】【】 71.日本人防灾日本人防灾日本政府国民防灾2.地震中日本人対応方法日本国民対応方法日本政府対応方法3.地震后日本政府4.日本地震勉强日本建物日本人守日本5.结论终参考文献谢辞
