九年级政治 第十七课《战争与和平》教案 教科版

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1、第十七课第十七课 战争与和平战争与和平第一课时第一课时 拒绝战争拒绝战争【教学要求】 知道战争给人类带来的灾难，和平是各国人民的共同愿望。 【讲授新课】 多媒体展示一组图片：多媒体展示一组图片：教师：请同学们看上述两组图片，分别反映了我们人类的哪两种生活情景？ 学生：战争与和平。 教师：对。今天我们就来讨论有关战争与和平的问题。 板书：第板书：第 1717 课课 战争与和平战争与和平 多媒体放录像（南京大屠杀片段）后教师提问：看了这段录像，大家有什么感想？侵 略战争给中国人民带来了哪些灾难？ 学生：上千万同胞被杀，国土沦陷，财产遭到巨大损失 教师：同学们回答得很好。战争首先对人类的生命造成了极

2、大的摧残和伤害。 板书：板书：战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害 读一读（多媒体展示）一级级台阶上，男女老少，尸横遍地。许多人枕叠在一起，一些人俯身向下，一些人仰面朝天。他们是为了躲避日军轰炸，在防空壕里窒息而死的。 年月日，架日本飞机对重庆进行个多小时大轰炸，造成“重庆防空壕大窒息惨案”。年月至年月，日军对重庆进行了长达年半的战略轰炸，共空袭重庆次，出动飞机架次，投弹枚，炸死市民人。教师：战争不仅造成了大量的人员伤亡，还消耗了大量的资源，造成可怕的环境污染， 使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，甚至人类的生存。 板书：板书：战

3、胜消耗大量资源，污染环境，破坏生态平衡，威胁人民的生命健康，甚至战胜消耗大量资源，污染环境，破坏生态平衡，威胁人民的生命健康，甚至 人类的生存人类的生存 读一读（多媒体展示） 教材第 129 页图 6-36-4 及文字。 小资料：贫铀弹是弹芯用贫铀合金制成的炮弹或炸弹。所谓贫铀是从金属铀中提炼出 核材料铀 235 以后得到的副产品，其主要成分是不具放射性的铀 238，故称贫化铀，简称 贫铀。它的密度为 18.7 克立方厘米，是钢密度的 2.8 倍。但是，铀蒸气有毒，贫铀也不 是绝对不含铀 235，仍有微弱的放射性，这些都会对人体产生伤害，对环境造成污染。在 1991 年海湾战争中，美军就大量使

4、用了贫铀弹，具体数量至今秘而不宣，据估计可能超过 80 万枚，总计约 320 吨。战后，在伊拉克南部巴士拉等战地，辐射强度骤然增大，无端患 病者特别是血液病和癌症患者急剧增多。紧接着，参战的多国部队特别是美军老兵中也出 现了“海湾战争综合征” ，患者的痛苦难以言表，给他们本人及家人产生了严重的身心创伤， 贫铀弹爆炸后产生的放射性微粒也将对水源和土壤造成污染，并最终危害饮用水链和食物 链。由于放射性物质的半衰期长达数十甚至上百年，这种污染的持续时间将会非常漫长。 它的危害与原子弹爆炸后造成的放射性沾染相比 并不逊色，只不过每发贫铀弹的沾染区较 小而已。 教师：贫铀弹是现代高技术武器的一种，它的危

5、害说明，现代高科技战争对人类生命 与健康的危害及生态环境的破坏，要远远超过以往的常规战争。 贫铀弹从危害程度上说就是小型的原子弹，那当真正的和战争爆发后，会是一种什么 结过呢？有没有同学知道？ 说一说：我所了解的核战争。 学生：（略） 多媒体展示读一读：可怕的核战争多媒体展示读一读：可怕的核战争 目前，世界上有 5 万多个核弹头，约达 200 亿吨梯恩梯当量的核武器，一旦发生核战 争，只要动用现在世界拥有的 1%的和储量，就足以严重破坏整个地球的生态系统。核爆炸 产生的烟尘将弥漫全球，使地球数月不见天日，全球气温降至零下 25C，动植物成批死 亡，人类面临全面生存危机。这还仅仅是 1%，如果是

6、全部，那就足以让地球毁灭几十次。 教师：由此可以看出，战争是一件多么可怕的事。当然，战争的危害还不仅如此，下 面请同学们再看一段资料。 多媒体展示读一读、想一想：多媒体展示读一读、想一想： 教材第 129 页下辅助文。 日本发动的侵华战争，从 9.18 事变到日本投降，在长达 14 年的时间里，给中国人民 造成了巨大的灾难，中国军民伤亡总数 3500 万人以上，中国官方财产损失和战争消耗在日本发动的侵华战争中，中国军民伤亡人数达 3500 万。整个第二次世界大战，总计人员死亡约 1 亿 3 百万人，其中平民死亡约 7589 万人。1000 多亿美元，间接经济损失 5000 亿美元。 教师：阅读

7、了上述材料后，请同学们想一想，战争还给我们带来了怎样的危害？ 学生：（回答思路）战争还造成了巨大的财产损失，严重地影响了经济的发展。 板书：板书：战争造成巨大的财产损失，严重影响经济发展战争造成巨大的财产损失，严重影响经济发展 教师：同学们，我们现在生活在和平的环境中，在家，有父母的呵护，享受着温馨的 家庭生活；在学校，有老师的关怀教育，安心地学习、成长。可是同学们是否知道，战争 中的少年儿童，他们过着怎样的生活？ 多媒体展示读一读多媒体展示读一读教材第教材第 130130 页图页图 6-56-5 及文字及文字 多媒体展示战争中的少年儿童教师：这些战争中的少年儿童，本该也跟同学们一样，在温馨的

8、家中享受父母的呵护， 在明亮的教室中学习。但是战争使他们失去了这一切，不仅如此，还使他们的生命健康受 到了严重的威胁，心灵饱受的摧残。更有甚者，还有成千上万的少年儿童，被欺骗、被强 迫或被绑架从军，直接参加到战争中来，使他们的身心受到了更残酷的摧残。 多媒体展示读一读多媒体展示读一读教材第教材第 130130 页图页图 6-66-6 及文字。及文字。被美军炸断双臂的伊拉克儿童在垃圾堆中寻找食物的伊拉克儿童领取救济食品的伊拉克儿童失去亲人的伊拉克儿童教师：看到以上的材料，同学们有何感想？ 学生：（答题思路）少年儿童是战争最大的受害者。 板书：板书：少年儿童是战争的受害者少年儿童是战争的受害者 教

9、师：刚才我们从四个方面简单了解了战争的危害。战争给人类带来的灾难又何止这 些。同学们看过哪些反映战争的电影或书籍？能说说战争给人们带来灾难的事例吗？ 学生：（答略） 教师：通过上面的学习和同学们的讲述，我们懂得了，战争是残酷的，战争的代价是 惨痛的。面对残酷的战争，我们的态度是什么？ 学生：拒绝战争。 教师：对！这就是我们对待战争的态度：拒绝战争！ 板书板书 1拒绝战争拒绝战争战争与和平战争与和平第二课时第二课时 热爱和平热爱和平【教学要求】 懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 【讲授新课】 教师：通过上一节课的学习，我们懂得了，战争是残酷的，战争的代价是惨痛的。我

10、们不要战争，拒绝战争。我们要在和平的环境中学习、生活，我们热爱和平。 板书：板书：2热爱和平热爱和平多媒体展示和平鸽多媒体展示和平鸽教师：同学们知道屏幕上的图案是什么吗？有什么含义？（提问） 学生：和平鸽。象征着人类的和平。 教师：对。和平鸽表达了人类对和平的渴望。每当世界的某一个地方爆发战争的时候， 就有无数的人举起它，祈求战争结束，祈求和平到来。和平，是人类最美好的愿望，是人 类世世代代追求的目标。 板书：板书：和平，人类世世代代追求的目标和平，人类世世代代追求的目标教师：和平的世界才是美好的世界，和平的世界才是人类栖息的家园。人类为维护世 界和平做出了不懈的努力。世界各国领导人、各种国际

11、组织与志愿人员等为人类共同创造 和平、美好的未来而呼吁、奔波，他们无私的奉献者，甚至为和平付出了生命。 多媒体展示：多媒体展示：教师：同学们知道这两幅照片分别是谁吗？ 学生：拉宾、阿拉法特 教师：哪位同学能向大家简单地介绍一下拉宾与阿拉法特？（学生介绍拉宾与阿拉法 特） 教师：请同学们看课本第 133 页上面的辅助文，请一位同学读一读。 教师：由于巴以和平协议的签署，阿拉法特、拉宾和当时的以色列外长佩雷斯共同获 得了当年的诺贝尔和平奖。同学们了解诺贝尔和平奖的来历和宗旨吗？ 多媒体展示小资料：诺贝尔和平奖多媒体展示小资料：诺贝尔和平奖 诺贝尔和平奖，是由瑞典发明家阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔所创立

12、的五个诺贝尔 奖 （物理、化学、生理或医学、文学及和平）中的一个。创立于 1901 年，根据诺贝尔的遗嘱， 和平奖应该奖给“为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣 传尽到最大努力或作出最大贡献的人” 。不过该奖项也可以授予符合获奖条件的机构与组织。教师：为世界和平奔走呼号，做出巨大贡献的不仅有向拉宾、阿拉法特等这样著名的 人物。还有一些国际组织，向无国界医生组织、国际红十字会等，也为世界和平做出了重 大的贡献。 当然，要维护世界的持久和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序，只靠这些个人和 组织是远远不够的，这需要国际社会的共同努力。 同学们知道代表整个国际社会，在维护世界

13、和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序 方面发挥着重要作用的是哪个国际组织吗？ 学生：联合国。 板书：板书：联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用 教师：同学们了解联合国吗？哪位同学能讲一讲自己对联合国的了解？（提问） 多媒体展示联合国简介多媒体展示联合国简介 联合国于 1945 年 10 月 24 日成立，当时共有 51 个国家承诺通过国际合作和集体安全 来维护和平。今天，世界上几乎每一个国家都加入了联合国。联合国共有 192 个会员国。 联合国已成为世界上最具普遍性、代表性和权威性的国际组织。根据宪章 ，联合国有以 下四项宗旨：维持国际和平与安全；发展国

14、家间友好关系；合作解决国际问题和增进对人权的尊重；成为协调各国行动的中心。 教师：近几年我国也积极参与了联合国的维和行动。截至 2007 年 6 月，中国军队已参 与了联合国十七项维和行动，累计派出维和官兵 7293 人次。目前，中国共派有 1643 名维 和官兵在联合国总部和刚果（金） 、利比里亚、黎巴嫩、海地等十个任务区执行维和任务。 他们凭借自己的优良素质和表现，博得了广泛的赞誉和好评，为维护世界和平做出了自己 的贡献。 多媒体展示中国维和部队：多媒体展示中国维和部队：教师：在世界各国人民的共同努力下，第二次世界大战以后，世界局势趋向缓和，总 体上维持了和平的局面，世界上大多数人享受了长

15、时间的和平。但局部战争一直没有停止， 威胁和破坏世界和平的因素，如核武器扩散、恐怖主义、霸权主义等依然存在。 同学们知道现在世界上还有那些局部战争吗？学生：（略） 多媒体展示读一读：多媒体展示读一读： 据统计，战后 50 多年来，全世界共发生 200 多次局部战争和武装冲突，造成 2000 多 万人死亡，因民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷、自然资源争夺和霸权主义插手等，引发了 朝鲜战争、阿以冲突、越南战争、阿富汗战争、两伊战争、海湾战争、索马里战争、波黑 战争、伊拉克战争等一系列局部战争。 教师：看过这一资料，同学们有何感想？ 学生：世界还没有实现真正的和平，争取和维护世界和平仍需要世界人民的共同努力。板书：板书：争取和维护世界和平仍需要世界人民的共同努力争取和维护世界和平仍需要世界人民的共同努力 教师：请同学们思考一下，当国家或地区之间、 民族之间发生纠纷和争端时，可以采 取哪些措施解决？ 学生：通过协商谈判，和平解决。 教师：同学们能举出一个这样解决纠纷和争端的成功例子吗？ 学生：中英、中葡之间香港和澳门问题的解决。 教师：由此可以看出，我们中国是一个爱好和平的国家，中国的崛起，可以成为维护 世界和平的重要因素。所以，我们现在就应该努力学好科学文化知识，为我国的现代化建 设做出自己应有的贡献。