《中班数学教案：学习8和9的形成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案：学习8和9的形成（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 根据中班幼儿年龄特点及对数学学习 兴趣。幼儿对动手操作比较感兴趣。我正 是运用了这一点，将数学学习融汇到以游 戏为主的趣味活动中，幼儿数的形成很陌 生。但通过直观的插板操作和动手操作。 让幼儿在游戏中玩在玩中求进步，同时培 养了孩子的逻辑思维能力，为培养孩子的 思考力和推理能力，体验数学的快乐，所 以我设计了本节活动内容。活动目标：1、培养幼儿对数学操作活动的兴趣。 2、让幼儿知道“7”添上“1”是“8” ，“8”添上“1”是“9” 。 3、提高幼儿的思考力和推理能力。活动重点：在操作中让幼儿知道 7 添 1 是 8，8 添 1 是 9.活动难点：培养幼儿的思考力和推理 能力。活动准备：1、
2、环境准备：为幼儿创设一个宽松的 环境。2、物质准备：演示板，大棋子，小蜜 蜂头饰，小鸟头饰，智慧盒。活动过程：1、活动导入： 小朋友我们共同来做一个手指谣我 有一个幸福的家 ，来活动一下。小朋友的 手指谣做的那么好，我们的棋子宝宝已经 等不及也要和我们共同做游戏，我们听音 乐来取棋子宝宝。2、活动开始 ：1） 变魔术：教师为幼儿变魔术变出七朵花，老师 又变出一朵花，七朵花再添上一朵花是几 朵花？师幼共同点数得出七添一是八，幼 儿在智慧盒上边插边数。摆上数字 8。2）这么香的花你猜把谁引来了？（小 蜜蜂）头饰七个，戴在七个小朋友头上， 共同唱小蜜蜂歌曲让小朋友点数有几只？ 并插在智慧盒上，这时又
3、飞来了一只，得 出七添一是八。并摆上数字 8。小结语：一个数添上一变成了另一个 数， “7”添上“1”就不是原来的“7”了 就变成了另一个数“8” 。3）小朋友你们都知道七添一是八了， 那你们知道九是怎么来的吗？动物园里的 动物们要准备种树，看看它们种了几棵树 呢？“8”棵，用数字几来表示?请幼儿插 出相应棋子。小动物又种了一颗，现在是 几颗？得出八添一是九，摆上数字“9” 。4）小鸟飞来了它们要落在树上休息， 看看飞来了几只小鸟呢?找 8 个小朋友扮演 小鸟，幼儿点数，又飞来了一只小鸟，现 在是几只小鸟？得出“8”添上“1”是“9”.请幼儿边插边数。并出示数字“9” 。3、活动结束总结语：小朋友现在知道了吧“8”添 上“1”就不是原来的数字“8”了，就变 成了“9”.原来呀一个数添上一就变成了另 一个数字。棋子宝宝累了要休息。我们说 儿歌把棋子宝宝送回家。活动延伸： 小动物们邀请我们到森林动物园去做 客，你们想去吗？它们有一个要求先回答 小动物的问题才可以去。 “7”添“1”是几？“8”添“1”是几？
