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1、 马克思 恩格斯n 马克思主义理论是我们建设中国特色 社会主义的源头活水，老祖宗不能丢 ，必须坚定信仰。苏东剧变后，西方 一些人士曾危言耸听地宣布“马克思主 义已经死亡”。这当然是一厢情愿。马 克思主义从诞生以来，遭受了无数次 的攻击和责难，也多次被宣布为“过时 ”和“失灵”。实际上，马克思主义一直 随时代发展而不断丰富发展。 n 西方知识界的有识之士一直关注 马克思主义的命运。美国哲学家 詹姆逊说：“马克思主义是关于资 本主义的科学，或者更确切地说 是资本主义内在矛盾的科学。 这意味着，庆贺资本主义市 场的决定性胜利的做法是不合逻 辑的。” n德国哲学家哈贝马斯认为：“东欧剧变和苏联的 变化
2、，并不意味着社会主义的失败。失败的只 是苏联模式的社会主义，即官僚社会主义。21 世纪的社会主义仍然有着广阔的前景。”因开启 西方解构主义的后现代主义理论而备受推崇的 法国学者雅克德里达 指出：“不能没有马克思 。没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马 克思的遗产，也就没有将来。”这是当代西方最 具影响的思想家对马克思主义的评价。 第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果通过本章的学习，使我们对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程 有一个总体的了解；对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背 景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本 的把握；对马克思主义中国化各个
3、理论成果之间的内在关系有一个准确 的认识。第一节 马克思主义中国化的科学内容及 其历史进程n一、马克思主义中国化的提出 n二、马克思主义中国化的科学内涵 n三、马克思主义中国化的历史进程和 重要意义一、马克思主义中国化的提出n1、党的早期领导 人李大钊曾提出要 把马列主义应用到 中国的实践当中去 的思想，但在党的 幼年时期，对于这 一问题没有形成完 整统一的认识。（一）马克思主义中国化的提出过程 n1913年赴日留学，开始接触社会主义思想 。1916年回国，在京创办晨钟报，推 动新文化运动的发展。1918年发表布尔 什维主义的胜利等文章，号召全国人民 走十月革命的道路。积极参加五四运动， 对运
4、动起了重要的推动作用。李大钊（18891927 ） 字守常，河北乐亭人。n1919年参加发表我的马克思 主义观，是中国最早比较系统 地介绍马克思主义学说三个组成 部分的文章。 2、毛泽东提出“马克思主义 中国化”的命题（1）1938年，毛泽 东在党的六届六中 全会上作的题为 论新阶段的政治 报告中最先提出了“ 马克思主义中国化” 这个命题。n “没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思 主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形 式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国 具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它 。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉 相连的共产党员，离开中国特点来谈马克
5、思主义 ，只有抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思 主义的中国化，使之在其每一表现中带有中国的 特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为 全党亟待了解并亟须解决的问题。” n中共中央文件选集第11册（2）毛泽东提出要实现马克思主 义中国化的原因n主要源于中国革命 进程中正反两方面 的实践经验，特别 是第一、二次国内 革命战争时期，我 们党经历过两次胜 利和两次失败，n直到遵义会议确立了毛泽东在全 党的实际领导地位后，开始从理 论上系统地总结中国革命的历史 经验，为中国革命提供合乎实际 的完整的理论、路线、方针和政 策。（3）延安整风，马克思主义 中国化成为全党的共识n刘少奇代表党中央在 党的
6、七大作的关于修 改党章的报告中，对“ 马克思主义中国化”从 理论上作了进一步的 阐述。n1945年中共七大通过的中国共产 党章程确定毛泽东思想作为我们 党一切工作的指针。n毛泽东思想，就是马克思主义中 国化的第一个重大理论成果，是 “中国化的马克思主义” 。n实现马克思主义中国化，是解决中国 问题的需要。 n实现马克思主义中国化，也是马克思 主义理论的内在要求。（二）马克思主义为什么要中国化二、马克思主义中国化的科学内涵n马克思主义中国化，就是将马克思主 义基本原理同中国具体实际相结合。 具体地说，就是把马克思主义的基本 原理更进一步地和中国实际、中国历 史、中国文化结合起来，使马克思主 义在
7、中国实现民族化和具体化。n第一，马克思主义中国化就是运用 马克思主义解决中国革命、建设和 改革的实际问题。n第二，马克思主义中国化就是 把中国革命建设和改革的实践 经验和历史经验提升为理论。n第三，马克思主义中国化就是把 马克思主义植根于中国的优秀文 化之中。三、马克思主义中国化的历史 进程和重要意义（一）马克思主义中国化的历史进程 马克思主义的基本原理同中国的具体 实际日益结合的过程。1、以毛泽东为主要代表的中国共 产党人，把马列主义的基本原理同 中国革命和建设的具体实际结合起 来，创立了毛泽东思想，第一次实 现了马克思主义的中国化。2、以邓小平为主要代表的中国共产党 人，在总结国内外社会主
8、义建设的历史经验 特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上， 以搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会 主义”为首要的基本理论问题，逐步形成了 建设中国特色社会主义的路线、方针、政策 ，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展 社会主义的基本问题，创立了邓小平理论， 推进了马克思主义的中国化。3、以江泽民为主要代表的中国 共产党人，根据国内外形势和党的 历史方位的新变化，深化了对中国 特色社会主义的认识，创立了“三 个代表”重要思想，实现了党的指 导思想的又一次与时俱进，从而进 一步推进了马克思主义的中国化。4、以胡锦涛为总书记的党中央 紧密结合新世纪新阶段国际国内形势 的发展变化，提出了树立和落实科学
9、 发展观、构建社会主义和谐社会、建 设社会主义新农村、建设创新型国家 ，树立社会主义荣辱观、推动建设和 谐世界、加强党的先进性建设等重大 战略思想和任务，继续推动着马克思 主义中国化的发展历程。 （二）马克思主义中国化 的重要意义第一，马克思主义中国化的理论成果指引 着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 第二，马克思主义中国化的理论成果提供凝 聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。 第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待 马克思主义的科学态度和优良学风，不断 开拓着马克思主义在中国发展的新境界。马克思主义是随着什么发展而发展？马克思主义是随着什么发展而发展？ 时代（时代（19871987年十三大年
10、十三大 提出）提出）实践（早就提出）实践（早就提出）科学（科学（19971997年十五大年十五大 提出）提出）的发的发 展而展而 发展发展 马克思主义是随着马克思主义是随着马克思主义马克思主义俄国化俄国化列宁主义列宁主义中国化中国化毛泽东思想、邓小平毛泽东思想、邓小平 理论、理论、“三个代表三个代表” 重要思想重要思想 n一、毛泽东同志生平简介 n二、毛泽东思想的形成和发展 n三、毛泽东思想的科学体系和主要内容 n四、毛泽东思想的历史地位和指导意义第二节 毛泽东思想一、毛泽东同志生平简介n1893年12月26日生 于湖南湘潭韶山冲一 个农民家庭。 n1913年，在湖南省 立第四师范学校求学 n
11、1920年，毛泽东逐步成为马克思主义者， 参与创建中国共产党。这是毛泽东（左四） 与进步团体“辅社”同人在北京陶然亭合影。 1937年在延安1942年整风 运动指挥全国人民 解放战争 1956年， 论十大关系1957年， 关于正确处理人民 内部矛盾的问题二、毛泽东思想的形成和发展1、毛泽东思想形成和发展的时代背景和实 践基础 （1）20世纪上半叶，帝国主义 战争与无产阶级革命的时代主题，是毛 泽东思想形成的时代背景。（2）中国共产党领导的 革命和建设的实践，是 毛泽东思想形成的实践 基础。2、毛泽东思想形成和发展的过程（1）第一次国内革命战争时期至土地革 命战争时期 毛泽东思想开始形成 (无产
12、阶级领导权、农民同盟军、革命对 象、动力前途)n （2）遵义会议至党的七大 n 毛泽东思想走向成熟n（提出农村包围城市、武装夺取政权 、毛泽东思想活的灵魂）（3）解放战争时期至新中国成立以后 n 毛泽东思想继续发展n（十大军事原则、建国的理论原则、 正确处理人民内部矛盾、三个世界划 分理论）三、毛泽东思想的科学体系和 主要内容1、毛泽东思想是一个博大精深的科 学思想体系 理论基础 核心精髓 鲜明主题 理论观点邓小平指出：毛泽东思想不是个别方面 ，而是在许多领域发展了马克思列宁主 义n毛泽东思想科学体系的特点：科学性、 独创性、完整性。2、毛泽东思想的主要内容n（1）新民主主义革命理论 n（2）
13、社会主义革命和社会主义建设理论 n（3）革命军队建设和军事战略的理论 n（4）政策和策略的理论 n（5）思想政治工作和文艺工作的理论 n（6）党的建设理论 n（7）国际战略和外交工作思想等3、毛泽东思想的活的灵魂实事求是群众路线独立自主四、毛泽东思想的历史地位和 指导意义1、马克思主义中国化第一次历史性飞 跃的理论成果 2、中国革命和建设的科学指南 3、中国共产党和中国人民宝贵的精神 财富（1）这个问题的解决，关系到怎样看 待党和国家过去几十年奋斗的成就， 关系到党的团结、国家的安定，也关 系到党和国家未来的发展前途，不仅 有重要的历史意义，而且有重要的现 实意义。课堂互动：怎样科学评价毛泽东
14、和毛泽东思想？（2）文革后，在对毛泽东和毛泽东 思想的认识问题上，存在过两种错 误倾向 一种是认为毛泽东作出的一切决 策、指示，都必须坚决维护，始终 遵循 另一种是借口毛泽东晚年犯了严重 错误，全面否定毛泽东的历史地位 与毛泽东思想的科学价值和指导作 用。（3）邓小平对毛泽东和毛泽东 思想做出了科学的、实事求是 的评价 将毛泽东晚年所犯的错误 同毛泽东思想区别开来，为我 们完整准确地理解毛泽东思想 ，坚持和发展毛泽东思想指明 了方向。就毛泽东的一生来看，他的功绩远远大 于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是 第二位的。他的错误是一个伟大的革命家、 一个伟大的马克思主义者所犯的错误。毛泽东是伟大
15、的马克思主义者，伟 大的无产阶级革命家、战略家和理论家 。他为中国共产党和中国人民解放军的 创立和发展，为中国各族人民解放事业 的胜利，为中华人民共和国的缔造和社 会主义事业的发展，建立了不可磨灭的 功勋，为世界被压迫民族的解放和人类 进步事业做出了重大贡献。（13页）第三节 邓小平理论一一 邓小平同志生平简介邓小平同志生平简介 二二 邓小平理论的形成与发展邓小平理论的形成与发展 三三 邓小平理论的科学体系和主要内容邓小平理论的科学体系和主要内容 四四 邓小平理论的历史地位和指导意义邓小平理论的历史地位和指导意义一、邓小平生平介绍n n（一）（一） 寻求真理n n（二）（二） 转战前线转战前线n（三） 开国元勋n (四） 文革磨难 n（五） 总设计师（1904.8.221997.2.19）我是中国人民的 儿子。我深情地爱着 我的祖国和人民。邓小平邓小平同志故居邓小平同志故居邓小
