2014年新课程理综生物高考二、三轮复习备考策略（宋邵勇）

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1、2014年新课程理综生物高考 二、三轮复习备考策略主讲： 宋绍勇三、近几年新课程理科综合生物卷试题分析及2014年高考命题趋势四、2013年生物试卷考查内容及试题特点一、新课程高考全国理综生物命题指导思想与特点讲 座 提 纲五、2013高考阅卷现场及反馈信息六、后阶段复习备考策略及建议二、2014年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析一、新课课程高考全国理综综生物命题题指导导思想与特 点 高考是合格的高中毕业毕业 生和具有同等学力的考生参加的选选 拔性考试试，命题题以考试试大纲纲和考试说试说 明为为直接依 据。命题题突出能力水平测试测试 ，注重考查查考生综综合运用生物 学知识识的能力以及考

2、生思维维的灵活性。命题题方向将立足新 课课改方向、确保平稳过稳过 渡、指导导新课课程实实施。理综综卷生物 命题题只涉及本学科内容，不跨学科综综合。考试结试结 果将有利 于高校选选拔合格的新生，为为便于择优录择优录 取，所命制的试题试题 应应具有较较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难难度 。从近七年的新课课程高考全国理综综生物试试卷来看，试题较试题较 好的体现现知识识与能力并重，稳稳定与发发展并举举的命题题思路， 突出了基础础知识识和主干知识识的考查查，有利于中学实实施新课课 改。难度、区分度 难度（系数P）试题（卷）的难易程度，评价考试的重要指标计算：通过率；平均分占满分的百分比项伯衡

3、P0.7：容易题；P0.40.7:中档题； P0.4：难题！高考卷： P0.50.6 难度适 中 区分度指考试题目对考生心理特征的区分能力：- 1+1计算：高分组与低分组的通过率之差 0.4：区分度较好; 0.2：区分度差，必须淘 汰信度和效度 信度：测量结果的可靠性多次考试，测量结果的一致性程度 “再测信度” 题量、题目多，内容分值越细，考试信度越高；题目太难或太易都会降低考试的信度 效度：测量结果的有效性一项考试能否正确地测量出所要测的东西 高考：考试内容的知识点覆盖面和能力要求与 考试大纲规定的要求吻合程度越高 ，考试 效度就越高；题目太难或太易，题量太少或试题 不合适都会降低考试的效度

4、二、2014年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析 （一）研读考试说明，掌握“变”与“不变 ”2014年、2013年新课标全国卷考试说明对比2014年2013年根据普通高等学校对新生文化素 质的要求，依据中华人民共和国教育 部2003年颁布的普通高中课程方案 （实验）和普通高中生物课程标 准（实验），将课程标准的必修和 部分选修内容，确定为高考理工类生 物学科的考试内容。生物学科的命题要重视对考生科 学素养的考查，在生物科学和技术的 基础知识、科学探究的方法、获取新 知识和处理信息的能力、思维能力、 分析和解决实际问题的能力等方面对 考生的表现进行测量。要重视理论联 系实际，关注科学技术、

5、社会经济和 生态环境的协调发展。(222字）根据普通高等学校对对新生文化素质质的 要求，依据中华华人民共和国教育部2003 年颁颁布的普通高中课课程方案（实验实验 ）和普通高中生物课课程标标准（实实 验验），将课课程标标准的必修和部分选选 修内容，确定为为高考理工类类生物学科 的考试试内容。生物学科的命题题要体现现生物课课程 属于科学课课程的性质质。要重视对视对 考生 科学素养的考查查，在生物科学和技术术 的基础础知识识、科学探究的方法、获获取 新知识识和处处理信息的能力、思维维能力 、分析和解决实际问题实际问题 的能力等方面 对对考生的表现进现进 行测测量。要重视视理论论 联联系实际实际 ，

6、关注科学技术术、社会经济经济 和生态环态环 境的协调发协调发 展。（239字）考核目标变化及分析“以利于考生终身学习”，让考试不再成为学习的终点，而 是“终身学习”过程中的一个“驿站”。2014年、2013年新课标全国卷考试说明 对比 题型示例：例5由2013年的“基因重组”相关 题目改为“遗传定律”相关题目；例8由2013 年的“蛋白质盐析”相关实验题目改为“血糖调 节”相关题目。 说明：p更加突出理解能力和实验探究能力考查p题目对综合运用基础知识的能力要求更高p体现对2013年试题和命题方向的认同不仅研究高考示例还要研究高考试题在对学科高考试题的研究上要侧重以下 几个方面：历年试题整体研究

7、找共性近年试题重点研究找趋势相同试题对比研究找变化不同试题分类研究找差别课改试题集中研究找新意、找动态用好考试说明，找准二轮复习定位考试说明的价值1.教师组织备考的导向价值考试说明对于教师来讲是高三备考 复习的一个导向性文件。特别是考试说明 中的“考核目标”、“考试的能力要求” 、“知识内容表”等内容，教师应当在教学 中不断进行深入思考和感悟其“灵魂和精神 ”并发挥其在一轮和二轮复习中的教学导向 价值。2.学生自主复习的有效工具考试说明对于学生来讲是自主进行复习的一 个十分有价值的工具。 知识板块及知识点的价值考试说明中的知识内容表是学生自主展开复 习的“纲”，它可以帮助学生有秩序地、仔细地梳

8、理 教材知识点。 样题对规范答题的价值仔细阅读每一样题，体会命题者的意图，与命题 者编制的参考答案“亲密接触”，感悟答题的尺度和 规范，提高应试技巧。用好考试说明，找准二轮复习定位考试说明的价值二、2014年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析 （二）2014年新课课程高考理综综生物采用的试试卷及考试试范围围“3+文科综合/理科综合”考试时间 ：考试时间 150分钟， 试卷满分300分。 科目分值：物理110分、化学100分、生 物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合 。 题型:试卷包括选择题 和非选择题 ，非选择题 一般包括 填空、实验、作图、计算、简答等题型。 试卷结构：

9、1.试卷分第卷和第卷 ，第卷生物、化学、物理三个 科目的必考题，题型为选择题。共21题。第卷由物理、 化学、生物三科的必考题和选考题构成，必考题物理、化 学、生物三科共11题。选考题物理、化学、生物三科共8 题，三科选考内容分值各为15分，全卷共40题。超量命题 ，限量答题。 二、2014年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析 （二）2014年新课课程高考理综综生物采用的试试卷及考试试范围围2.物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题 ；化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题 ；生物两个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题 ；但均不得跨模块选做。 3.组卷：试卷按题型

10、、内容和难度进行排列，选择题在前 ，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中， 同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 二、2014年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析 （三）新课程高考全国理综卷生物科试卷结构新课程全国理综卷分为第卷和第卷，其中第 卷全部是选择题，为必考题。6道单项选择题位于 卷首，每题6分，共计36分；第卷为非选择题， 包括必考题和选考题两部分，生物题型一般包括填 空题、简答题、材料分析题、实验设计与分析题等 。其中生物科必考题一般命制4道左右（09年13 年命制生物非选择题必考题都是4道），选考试题2 道。非选择题分别位于必考题和选考题的卷尾。 二、20

11、14年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析 （四）新课程高考理综生物命题原则1体现国家课程标准和考试大纲要求；2体现普 通高中课程改革理念；3强化学科素养，注重能 力立意 ；4体现公平性；5注重试卷整体设计 ；6注重考试的可操作性；7设立选考题的方式 ，体现新课程的选择性、自主性；8注重对考生 情感态度与价值观的引导；9体现良好的人文关 怀，得分点设置适应不同考生，用命题层次减少0 分，让不同层次的考生得到相应的分数（这是调控 分数的有效手段)。二、2014年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析 （五）高考命题的个人观点1.命题人员的组成（涉密问题）。 2.命题人员的命题思路和特点 从

12、2011年和2013年的遗传题;2012年29题考查玉米 种子萌发过程中胚乳中淀粉的转化，2013年考查油 料植物的种子萌发过程中干重和脂肪的变化等情况 ，可以看出命题人员的思路相似。命题人员的组成 具有连续性，同时也保持了命题的稳定性。二、2014年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析 （六）命题的基本特点（1）不出偏题、怪题或难度很大的题目。 （2）注重考查重点知识的理解能力，不追求知识 的覆盖面。 （3）知识内容和能力的考查以教材为准。 （4）科技新进展的题很少进入当年的高考试题。二、2014年新课程高考理综卷生物科试卷结构与命题分析 （七）理解命题的基本原则命题时题时 不必过过分强

13、调调命题时应题时应 强调调枝节节内容核心内容零散的知识识具有良好结结构的知识识单纯单纯 的生物学事实实生物学概念、原理的理 解和应应用对对内容记忆记忆 情况的考查查对对分析、综综合等思维维能 力的考查查学生还还不理解那些知识识学生理解了那些知识识三、近几年新课课程理科综综合生物卷试题试题 分析及 2014年高考命题趋势题趋势 、20072013年全国新课课程卷分析 1、题图与文字数目的变化选择题 字 数非选择题 字数总文字数答案字数图表2007年65197116223372图图0表2008年769109118604781图图1表2009年727157323003626图图0表2010年6281

14、73923673094图图0表2011年682128219643713图图1表2012年734201027342445图图1表2013年773194027133725图图1表均数70911515122228353.24图图、0.5表 从上表可与看出，课改七年来文字量、图表量都 在变化，但变化幅度不大。选择题 字数接近700个 ，非选择题 字数在1500个左右，总字数在 2200个 左右，答案字数接近350个左右，并且图表总数平 均约为 4.5个。三、近几年新课课程理科综综合生物卷试题试题 分析及 2014年高考命题趋势题趋势 、20072013年全国新课课程卷分析 2、考点分布与分值 表1：必

15、修1考点分布与比值2、考点分布与分值值 表1：必修1考点分布与比值值表2：必修2考点分布与比值值表3：必修3考点分布与比值值表4：选选修1、选选修3考点分布与分值值表5：各模块块分值值、比例及题题型 表6：实验实验 在试试卷中的分值值、比例年份 实验实验 分值值及比例(必考题题部分) 2007 25分（1个非选选，包括开放式研究课题课题 的提出），27.8% 2008 26分（2个选择选择 + 1.5个非选选,包括开放式实验设计实验设计 ）， 28.9% 2009 27分（2.5个非选选），30.0% 2010 32分（1个选择选择 +2.5个非选选），35.6% 2011 24分（3个选择选

16、择 ），26.7% 2012 20分（1个选择选择 +1.5个非选选，包括模拟实验拟实验 分析）， 22.2% 201329分（1个选择选择 +2个非选选），32.2%平均 26.1分，29% 全国新课标课标 高考生物卷逐步稳稳定在6+4+1格局下。即： 选择题选择题 6个、非选择题选择题 4个、选选考题题1个（2选选1）。分析4 个非选选必考题题，试试卷布局基本上是：必修一1个题题目，通 常是 “细细胞的代谢谢” 。必修二1个题题目，通常是“遗传遗传 的基 本规规律”。必修三2个，通常是“生命活动动的调节调节 ”、 “生态态 系统统”各1个。 题题情清晰、风风格稳稳定 新课课程理综综生物卷，命题题不超纲纲，试题试题 平和，容易上手 ，无偏题题和怪题题。另外，从07年开始，试题试题 的开放性大 幅下降，08选择题难选择题难 度增加，09简简答题题由2道变为变为 4道， 命题题更加强调调与