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1、诸城市繁华中学 王信娥在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和 大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔配乐朗诵作者：高尔基高尔基高尔基（18681936）前苏联无产阶 级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。 他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社 会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟 和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动 人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残 酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展 具有重要影响作品有：长篇小说 母亲 ，自传体三部曲 童年在人间我的大学等。 1901 年他创作了著名的散文诗海燕之歌，塑 造了象征无产阶级革命者的勇敢的海燕形象 ，鼓舞人们去迎接伟大的
2、战斗，受到列宁的 热情称赞。 背景资料v本文写于1901年，那时正是俄国1905年 革命前夕最黑暗的时代，俄国工人运动 不断高涨，动摇着沙皇统治。高尔基以 敏锐的艺术感悟力创造出了海燕的艺术 形象，来欢呼即将来临的革命风暴，是 无产阶级文学的开山之作，列宁誉为“战 斗的革命诗歌”。学习目标v1、了解高尔基及本文的写作背景v2、掌握象征手法的作用v3、学习无产阶级的革命乐观主义精神自主学习v1、用一句话概括本文的内容v2、暴风雨来临之前，大海的环境发生了 怎样的变化？（找出环境描写的段落赏读 ）v3、随着暴风的逼近，海燕的态度有什么 变化？体现出它怎样的性格？v4、文中还写到了哪些海鸟？起什么作
3、用 ？温馨提示象征 是文学创作中的一种重要的 表现方法，简而言之，象征就是根 据事物之间的某种联系，借助某一 具体事物，表现某种抽象的概念、 思想和情感，即托义于物。合作探究v联系本文的写作背景，说说文中的各种物象分别有什么象征意义。小贴士 象征意义v海燕无产阶级革命先驱者v暴风雨无产阶级革命风暴v大海广大人民群众的力量v海鸥等形形色色的假革命和不革命者v乌云、闪电、雷声、狂风反革命的黑 暗势力积学储宝v常用写作手法 举例 象征：海燕对比：雪夸张：皇帝的新装想象：桃花源记抑扬结合：列夫托尔斯泰合作探究 v具体分析一下本文是从哪些角度描写海燕形象的？描写方法探讨教你一招v本文通过正面描写、侧面烘
4、托、环境烘托等方法突出海燕勇敢乐观、坚强自信、敢于献身的精神。精彩赏析v雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂 风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把他们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。请从修辞和用词准确的角度进行赏析。你赏析得精彩吗v用拟人手法，突出了波浪积极主动的战斗 热情和乐观勇敢的革命精神。v“抱”“甩”“摔”等动词运用恰当，把狂风拟人 化，突出了它的猖狂气焰。小试牛刀1、给下列加点字注音：胆怯（ ） 翡翠（ ） 蜿蜒（ ）深渊（ ） 2、海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 的结尾部分，原题为“ ” 3、高尔基， 国作家，自传体三部曲是 、 。 4、本文主要采用 手法，海燕象征 。 写其他海鸟的作用是 。谢谢欣赏再 见
