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1、 班组长培训系列之一班组培训工作第一节 班组培训与企业培训v在现代企业的发展中，企业间的竞争就是人才的竞争，人才是企业生存和发展的根本保证。企业人才既包括高素质的管理人才、科技人才，也包括高素质的技能人才。班组培训就是根据班组内不同岗位的规范标准和具体工作要求，以提高本班组内部每个员工技术业务能力和综合素质为目的的培训，也是企业内高技能人才培养的主要途径之一。一、班组培训的意义 班组培训的意义从对企业总体发展，以及对班 组自身建设方面来说：v对企业发展的意义班组培训工作是促进企业培训工作健康 发展的前提和基础。v对班组建设的意义班组是员工培训的主要阵地，而培训又 是员工能力建设的重要手段。二、
2、班组培训的作用v岗位成才和开展岗位培训的技术与保障 v企业建立终身职业培训平台的基础与保障v有利于降低培训成本，提高培训效果v班组培训工作对整个企业培训工作有促进作 用v可以促进企业管理素质提高和企业发展第二节 班组培训的内容和方法一、班组培训的内容与形式v班组培训的内容班组培训的内容主要是从班组生产工作 岗位的实际情况出发，突出实际操作能力的 培训，以及提高职工本岗位实际工作能力为 重点，以解决岗位生产问题为宗旨，不断提 高员工的创新能力和综合素质，具体有以下 几个方面：生产技能培训：对班组人员进行专业技能、技巧的 训练。 规章制度培训：目的是让员工知道他们能做什么、 避免做什么、不能做什么
3、。 安全培训：主要是国家安全生产方面的相关法律、 法规，提别是企业各项安全生产规章制度和安全技 术操作规程。 应急问题能力培训：应急解决问题的能力，是班组 培训的重中之重。 创新能力的培训：创新是班组适应企业发展需要的 重要途径，也是班组培训工作的重要内容。v班组培训的基本形式 班组培训最大的特点是灵活多样、针对性强。 根据实际总结出以下几种主要形式： 经验传授式培训：通常也叫师带徒形式 经验交流式培训：岗位练兵、技能竞赛、技 术比武等 问题针对式培训：事故分析会等 “送出去、请进来”式培训：将员工送到其它 相关厂家学习，或请专家来进行技术交流或 培训。v讲授法：“送出去，请进来”式培训常用的
4、一种具体培 训方法v技能示范法：经验交流式培训v边干边教法：师带徒的培训方法v实战模拟法：实战演练（假物料试车、消防安全演 练等）v技能比赛及岗位练兵法：岗位练兵卡、技术大比武 等v专题培训法：事故分析会、专题讲座二、班组培训的基本方法第三节 班组长与班组培训工作一、班组长在班组培训中的地位、作用v班组长在班组培训中的地位v1、是班组培训计划的制定者v2、是班组培训工作的组织者v3、是班组培训工作的教练v班组长在班组培训中的作用v1、引领作用：起带头人的作用v2、凝聚作用：va、通过有效宣传手段，把班组成员的精力吸引到培训工作 上来，形成班组培训的合力。vB、通过自己的工作，使班组培训工作在一
5、定时期，按照一 个共同目标开展培训。v3、教练作用：va、教给班组成员生产技能、安全规程等方面的专业知识；vb、将与生产相关的新理念传授给班组成员vc、将良好的工作态度、职业品质通过言传身教传授给每个 成员，形成良好的班组文化。二、班组长具备培训师职业能力的意义和作用v班组长具备培训师能力的意义v1、使班组培训工作更加专业化和科学化v2、使班组长成为合格的班组培训的组织管理者的有效措施v3、使班组长成为合格的班组培训的兼职培训师和教练的岗位要求v班组长具备培训师职业能力的作用v1、增强培训的针对性v2、增强培训的有效性v3、提高授课效果三、班组长培训能力的提高v由于现代企业培训对班组长提出了更
6、高的要 求，企业应进一步加强对班组长的重视，不 断对班组长进行培训，不但在技术能力上进 行培训，更要重视加强对班组长综合素质的 培训，包括创新能力、沟通协调能力、组织 生产统筹，更包括培训能力的培训。者要求 班组长不断提高自己的培训水平，不断提高 自己的培训能力。v外在的提升v1、来自企业本身的影响v2、企业运用社会资源的影响v3、企业运用国际交流的影响v自身的提升v1、不断学习v2、不断思考v3、不断探索实践v4、不断积累v在知识经济时代，知识老化的周期缩短，更 新换代加速，任何一种一次性的教育方式都不 能使受教育者受用终生。因此，学习不再纯粹 是工作的先期准备，不断学习变成工作的一个 有机
7、组成部分。同时，随着职工职业变更和岗 位调整日趋频繁，终身培训已成为必然趋势， 职业培训必将伴随职工的职业生涯。四、班组长与班组的终身培训工作体系v班组长在班组终身培训体系建设中的作用1、保证班组终身职业培训工作的具体落实。2、确保班组终身职业培训工作的内容与班组生产工作紧密结合。3、保证班组终身职业培训有利于班组成员职业生涯的发展。v建立班组员工终身培训体系的方法和途径 1、建立自主学习式的班组终身职业培训模式。自主学习的基本操作过程：确定学习目标制定学习计划选择学习方法监控学习过程 评价学习成果 2、建立合作学习式的班组终身职业培训模式。合作学习的 基本操作过程：教学目标呈现集体学习小组合作活动测验评价和奖 励 3、建立协作学习式的班组终身职业培训模式协作式学习的基本流程：分析协作学习目标分析协作学习任务确定小组的基本结构协作环境的创设协作学习活动的设计协作学习效果的评价。 4、建立情景学习式的班组终身职业培训模式 5、研究学习式的班组终身职业培训模式 6、问题学习式的班组终身职业培训模式v结束语班组培训是班组得以持续发展的动力，班组长在班组培训中即使培训师，又是培训的指导者和培训的学习者，班组长应充分认识到自身的责任和价值，提高培训能力，充分发挥班组培训的作用。祝您愉快！
