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1、八年级语文下册期中测试题一、积累与运用（10 分）1、找出下列词语中的错别字并改正:( 四个 )(2 分) 油光可鉴粗制烂造油然而生胜气凌人藏污纳垢暗然失色相形见拙郁郁寡欢_ 改为 _ _改为 _ _ 改为 _ _改为 _ 2、下列句中加点字词解释正确的一项是（） （2 分）A、酬乐天（酬谢，这里是以诗相答）油光可鉴（镜子）闻笛赋（指思旧赋 ） 互相轩邈（高）B、长精神（增长，振作）杳无消息（远得不见踪影）不戚戚于贫贱（心情急切的样子）猛浪若奔（奔马）C、稍降辞色（脸色）广袤无垠（东西长度为袤）援疑质理（请求帮助）策之不以其道（马鞭）D、持汤沃灌（热水）郁郁寡欢（少）造饮辄尽（往、到）天山共色
2、（天空与群山）3、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( ) （2 分）A 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。B 衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤 ? C 既加冠，益暮圣贤之道。D 当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。4、理解文言句意有误的一项是 ( ) （2 分）A 横柯上蔽，在昼犹昏。译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。B 环堵萧然，不蔽风日。译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。C 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。D 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望
3、的前辈请教。5、文学常识搭配有误的一项是（） （2 分）A 送东阳马生序宋学士文集宋濂( 明初文学家 ) B 马说韩愈文选韩愈( 唐代文学家 ) C 与朱元思书吴均文选吴均( 南朝梁文学家) D 五柳先生传陶渊明集陶渊明( 东晋文学家 ) 二、根据要求填空（10 分）1 默写。(1) 送别诗送杜少府之任蜀州中的“_ ，_”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。 (2分) (2) ，身世浮沉雨打萍。(1 分 ) (3) 俱怀逸兴壮思飞，。(1 分) 2 苏 轼 在 水 调 歌 头 中 集 中 表 达 词 人 对 亲 人 的 怀 念 、 祝 愿 和 慰 藉 的 词 句 是“，。 ” (2 分
4、) 3 山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是。 (2 分) 4 过零丁洋诗中表现其崇高的民族气节的的名言是。(2 分) 三、阅读（ 50 分）( 一) （ 19 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道， 食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之， 日： “天下无马。 ”呜呼 ! 其真无马耶 ?其真不知马也。1用现代汉语译出下列两句话的意思。(4 分) (1) 且欲与常
5、马等不可得，安求其能干里也。(2)策之不以其道。2解释加点字的含义： (5 分) （1）骈死（2）且欲常马等不可得（3）执策而临之（4）其真不知马也3表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话? (2分) 2 4写出与本文有关的一个成语： (1分 ) 5第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责? (2 分) 6找出第三段中的中心句。(1 分 ) 7 文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“” ，而以“千里马”喻指， 以 “ 伯 乐 ” 喻 指， 讽 喻 和 抨 击 的 社 会 现 象是。(4 分) ( 二) 课内阅读 (10 分 ) 阅读下面的文章，按要求回答问题。
6、A上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里, 但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” B其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的, ” , 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时
7、竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。8、文中画横线句子的用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。（3 分）9、A段处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?（3 分）1 10、本文作者写主人公藤野先生，在出场时( 即 B 段) 是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?（4 分）（ （三） （21 分）走进天堂的门票有一对孪生兄弟，同时进入高考考场。结果，哥哥收到了大学录取通知书，弟弟则以两分之差名落孙山。兄弟俩长相酷似，性格各异：哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词，弟弟口若悬河。哥哥
8、拿着大学录取通知书面对贫病交加的父母默默无语，弟弟关在房里不吃不喝，长吁短叹“天公无眼识良才”。哥哥把大学录取通知书送到弟弟手中，并在弟弟耳旁说了这么一句话：“这不是走进天堂的门票，别把太多的希望放在它的上面。”弟弟不解，问：“那你说这是什么?”哥哥答：“一张吸水纸，专吸汗水的纸。”弟弟摇着头，笑哥哥尽说傻话。开学了，弟弟背着行囊走进了大都市的高等学府。哥哥则让体弱多病的老爸从镇办水泥厂回家养病，自己顶上，站在碎石机旁，拿起了沉重的钢钎,碎石机，有斑斑血迹。这台机子上，曾有多名工人轧断了手指。哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。他花了三个月的时间，对机身进行了技术改造，既提高了碎
9、石质量，又提高了安全系数，厂长把他调进了烧成车间。烧成车间灰雾弥天，不少人得了矽肺病，他同几个技术骨干一起，殚精竭虑，苦心钻研，改善了车间的环保设施，厂长把他调进了科研实验室。在实验室，他博览群书，多次到名厂求经问道，反复实验，提炼新的化学元素，经过一次又一次的创新实验，使水泥质量大大提高，为厂里打出了新的品牌产品，水泥畅销华南几省。再之后，他便成为全市建材工业界的名人,弟弟进入大学以后，第一年还像读书的样子，也写过几封信问老爸的病；第二年，认识了一个大款的女儿，就双双堕入爱河。那女孩成了他取之不尽、用之不竭的钱包，整整两年他没向家中要过一分钱，却通身脱土变洋，“帅呆”、“酷毙”了。进入大四后
10、，那女孩跟他“拜拜”了，他便整个儿陷入“青春苦闷期”，泡吧，上网，无心读书，考试靠作弊混得了大学毕业文凭。而像一只苍蝇飞了一个圈子又回到家乡所在市求职，他还有那么一点羞耻感，不愿在落魄的时候回家见父母。经市人才中心介绍，他到一家响当当的建材制品公司应聘，好不容易闯过了三关，最后是在公司老总的办公室里答辩。轮到他答辩时，老总迟迟不露面。最后秘书来了，告诉他已被录用；不过，必须先到烧成车间当工人。他感到委屈，要求一定要见老总。秘书递给他一张纸条，他展开一看，上书八个大字：“欲上天堂，先下地狱。”他一抬头，猛见哥哥走了进来，端坐在老总的椅子上，他的脸顿时烧灼得发痛。（选自青年文摘） ）11给下列加点
11、的字注音（2分）孪生兄弟（）斑斑血迹（）12文章开头交代“兄弟长相酷似，性格各异：哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词，弟弟口若悬河”，其用意是什么? （2 分）答： _ 13“哥哥”为什么说那张大学录取通知书是“一张吸水纸，专吸汗水的纸”? （2 分）答： _ 14“哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。”联系上下文，说说“美丽的梦”指的是什么? （2 分）答： _ 15“弟弟”为什么“脸顿时烧灼得发痛”? （2 分）答： _ 16本文运用了_的手法，写出了性格各异的兄弟俩不同的生活道路和不同的结局。（2 分）17文中的“天堂”指什么?“地狱”指什么?你认为“走进天堂的门票”
12、是什么? （3 分）答： _ _ _ _ _ 18和“欲上天堂，先下地狱”观点一致的是 （2 分）A宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。B失败并不可怕，可怕的是你不能正视它。C月有阴晴圆缺，人有悲观离合，此事古难全。D如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。29你喜欢弟弟，还是喜欢哥哥?为什么 ?请你写成一段中心明确、表达清晰、意思完整的话。（ 100 字以内）（4 分）四、写作（ 50 分）要求：内容具体，有真情实感；文体不限，不少于500 字( 诗歌不少于20 行 ) ；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A 、B、C, 代替；不得抄袭。题目：那一
13、幕，我难以忘怀亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑,这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。4 答案：一、 1、_胜_ 改为盛 _ _烂_改为滥 _ _暗_ 改为 _黯_ _拙_改为 _绌_ 2、D 3 、A 4、B(应译为“简陋的居室里空空荡荡，遮不住烈日和风雨”。)5 、C(与朱元思书的出处是艺文类聚 。) 二、 1 (1) 海内存知己，天涯若比邻。(2) 山河破碎风飘絮 (3)欲上青天天览明月 2 但愿人长久千里共婵娟 3 峰峦如聚；波涛如怒4人生自古谁无死?留取丹心照汗青三、阅读、
14、( 一)1 (1) 况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)鞭打它不按照( 驱使千里马) 的正确方法。 2.（ 1）并列而死。（ 2）犹，尚且。相同，一样。（3）面对。（4）恐怕，表推测。 3 食马者不知其能千里而食也。 4 怀才不遇伯乐相马。 5 且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 6 其真不知马也。 7. 食马者封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士能识别人才的封建统治者统治者不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。（二）8、本句运用比喻和反语的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情（3 分） 。9、学跳舞 ( 行动) 等方面的特点。表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽（3 分） 。10、从长相 ( “黑瘦”、“八字须” ) 、语声 ( “缓慢而很有顿挫” ) 、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活
