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1、1（人教新版）三年级英语下册教案（人教新版）三年级英语下册教案 UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike candy?candy? LessonLesson 2424教学内容与分析 1 Fun story本部分综合本单元所学的语言知识，让学生进一步理解掌握本单元的语言知识，并在真实的语境中运用有关喜欢与不喜欢的语句进行交流，教师应引导学生在观察、探索的过程中，理解Fun story 内容。教师可以根据实际教学情况，引导学生在 Fun story 的基础上加以创新，创编出自己喜欢的Fun story。2 Just check在愉快的听力练习中，再现本单元的语言知识，使学
2、生对本单元的语言知识得到自然的巩固和提高。教师可以根据教学实际，适当扩展听力练习中所用的单词。3 Lets make通过学生的动手操作，提高学生的动手能力和运用所学语言知识的能力，体验成功的快乐。课前准备课前准备1 本单元字母和单词卡片。2 准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。3 准备与本课教学相关的物品。教学步骤与建议教学步骤与建议1 热身复习(Warm-upRevision)1) Everyday English由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所 学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性地运用
3、语言的能力。2) 唱歌曲 Do you like grapes?活跃课堂气氛。2 新课导入(Presentation)1) 学习 Just check首先，教师为学生播放录音，做 Just check 听力练习。教师可根据自己的学生情况，先做一定的复习、准备。如：可做一个“速度游戏” ，教师出示单词卡片，让学生说单词，看谁反应快。还可以根据实际教学情况，适当扩展听力练习中所用的单词。2) 学习 Fun story2(1)教师出示教学挂图，同时用生动的语言进行简单的描述，烘托一下教学气氛，然后教师告诉学生，小猫、大象等动物之间正发生着段有趣的故事，问学生们想不想知道这个故事。(2)为学生播放 F
4、un story 录像。(3)学生观看录像，初步了解故事的内容。(4)小组讨论：故事中的每个主人公各喜欢些什么，谁做得不对，然后在班内展示讨论结果。这环节的设计目的是使学生通过讨论和展示，不断地把 语言知识运用到实践中去，培养学生运用所学知识解决问题的能力。(5)放录音，指导学生逐句跟读，确保学生理解每句话的意思，必要的地方教师加以解释。(6)以小组为单位，分角色重现故事内容，允许学生有自己的创新。发挥学生的想象力，使学生在编演故事的过程中，提升学生运用语言的能力，学生 的创造能力也同时得到发展。3 趣味操练(Practice)组织学生以小组为单位，做出自己的字母卡片，然后画上美丽的图画加以装
5、饰，向全班展示介绍，看看谁的卡片最漂亮，教师引导学生进行相互评价。应注意字母里面装饰图画的英语单词拼写中应含有该字母，如字母 A 里面的 banana，apple 含有字母 a。4 课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课的内容。1) 此题目是开放性练习。情景是食品打折，grandpa，mother 去超市购物。可以指导学生三人组成一个小组，分别扮演祖父，妈妈和孩子，讨论各自买些什么。然后把所买物品的单词贴片(见活动手册后)贴在各自的购物车上。最后可以让各小组在全班展示。2) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。3) 总结本单元印章数量，用小贴纸奖励活动完成出色的学生。5 补充活动 (Additional activities)1) 继续装饰卡片。2) 回家把本课的 Fun story 讲给爸爸、妈妈听，用汉语或英语都可以
