力弹力相互作用力修改

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1、1 力弹力重力力作用是相互的一、基础巩固1力是物体对物体的_。物体间力的作用是_的。相互接触的物体间_( 一定 / 不一定) 有力，相互有力的作用的物体间并_( 一定 / 不一定 ) 接触。3力的作用效果：一是使物体发生_；二是使物体的_ _发生改变。4力的的三要素_、 _和_，力的三个因素中只要有一个发生改变，力的作用效果_（改变 /不改变）。5. 力的单位名称是，符号是，大约是 1N。6 弹力：(1) 定义：物体发生_ _时产生的力叫做弹力。拉力、压力、支持力都属于弹力。（2）大小：弹力的大小与物体的形变有关，形变程度_ ，弹力越大。（3） 弹簧测力计是根据“弹簧在一定范围内，所受的拉力越

2、大，弹簧_的原理制成的” 。使用弹簧测力计时：在测量前，既要了解其_和分度值的大小，还要；使用时要注意（1） _ ；（2）。7.重力：（1）定义：而受到的力叫重力。地球表面的（所有 / 部分）受到重力作用。（ 2）重力的施力物体是_；重力的方向总是_ _。重力的作用点在物体的，物体的重量与质量成，关系式为：。g= ，表示的含义是。8. 力的直观表示用，就是把力的三要素用一个图形表示出来。作力示意图时要注意：力的作用点要画在（施力 / 受力）物体上。作出下列力的示意图9. （1）在左图中作出物体受到的重力的示意图。（2）悬挂的小球摆动到图所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图。（3）玩具

3、“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”支持力的示意图，在图乙中画出“不倒翁”所受重力的示意图。(O 为不倒翁的重心) （1）（2）（3） 二、课堂反馈1、如图所示， (a)(b)表示力的作用效果其中(a)主要表示了力可以使物体发生_ ， (b)主要表示了力可以使物体的_发生改变。物 体 对 桌 面 的压力桌面对物体的支持力物 体 受 到 与 水 平 面成 30 度的斜向右上方的 30N 的拉力2 2、如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往后退，甲也在往后退。这一现象说明1、 2、3、如右图所示的弹簧测力计的最大测量值是N，分度值是N。图中物体对测力计的

4、拉力是N。4、放在桌面上静止的物理课本受到力和支持力的作用，其中力与课本对桌面的压力是相互作用力。5、如右图所示，甲乙两人分别用力F1和 F2，F1 F210N，沿相反方向拉同一弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为_ 。6、关于力的认识，下列说法中正确的是( ) A没有物体时，也可能会有力的作用B一个物体也能发生力的作用C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用7、使用弹簧测力计时, 下面说法中 错误 的是() A弹簧测力计必须竖直放置, 不得倾斜B使用前必须检查零点是否准确C使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围8、端午节赛龙

5、舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A船浆 B湖水 C同学 D龙舟9、一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（）A一定吸引地球B不一定吸引地球C一定不吸引地球D无法确定是否吸引地球10、如上图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是A秒表的重力B秒表和测力计的总重力（）C秒表对弹簧的拉力D弹簧对秒表的拉力11、人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是（）A F1F2B F1F2C F1=F2 D无法确定12、下列现象中，不是

6、 一对作用力与反作用力的是( ) A划船时，船桨对水的力与水对桨的力B提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力C地球对人的吸引力与人对地球的吸引力D静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力13、在 “ 制作橡皮筋测力计” 的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见下图 )。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材 是橡皮筋伸长的长度一般用符号L表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。 之差

7、，即L=L-L。第 3 题图3 第 1 题图(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1 拉力 (钩码总重 )FN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度Lcm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度Lcm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm 请将表格中第3要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对(选填序号 )分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：14、小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物

8、体质量的关系，测量记录的实验数据如下表质量 m/0.00 0.100 0.200 0.300 0.400 0.500 重力 G/N 0.0 0.9 3.0 4.0 4.9 （1）某次测量弹簧秤的读数如图甲所示，请你将弹簧秤的读数填入上表空格中。（2）根据上表记录的实验数据，在乙图中作出重力随质量变化的图像。（3）由实验可以得出的结论是：。三、课后作业1、如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，同时小车将向_运动，原因是 _ _ _；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一 例 _ 。 这 类 交 通 工 具 在 月 球 上 是 无 法 工 作 的 ， 这 是 因 为 ：_ 。2、物理实

9、验中，有些物理量的大小是不易直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种思想方法制作的仪器有：测量温度的常用仪器、实验室常用来测量力的工具，它根据原理制成并测量力的。3、太空中运动的宇宙飞船中，弹簧测力计（能 / 不能）测量力，（能 / 不能）测量重力；天平（能 / 不能）测量质量。4、甲、乙两物体的质量之比为5: 2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是；甲、乙两物体的重力之比为5、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( )

10、A手臂粗的同学用的臂力大B手臂长的同学用的臂力大C两同学用的臂力一样大D无法比较用的臂力大小6、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a) 、(b) 、(c) 、 (d) 各图中的形变，如果力的大小431FFF2F，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )第 19 题4 A. 图(a) 和(b) B图 (a)和 (c) C . 图(a) 和(d) D图 (b) 和(d) 7、关于弹力，下列说法错误的是 ( ) A相互接触的物体间不一定产生弹力B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D压力、支

11、持力、拉力都属于弹力8、关于力的认识下列说法中错误的是（）A 力是物体对物体的作用 B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C 物体间力的作用是相互的 D只有相互接触的物体才会产生力的作用9、坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（）A人手作用在桨上的力 B桨向后作用于水上的力C 水作用于桨的力 D水作用于船体的力10、13某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图所示的实验。已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm.。（1）请将观察到的数据填入实验记录表中；（2）根据实验数据，在坐标格内做出弹簧长度L 随拉力 F 变化的关系图像；（3）此实验中弹簧长度L 与拉力 F 的关系是 _ 。