初四语文第二学期测试题

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1、初四语文试题第1 页共 8 页初四语文试题第2 页共 8 页初四语文测试题（20122013 学年度第二学期）考生注意： 1 考试时间 120 分钟2全卷共四道大题，总分120 分题号一二三四总分核分人得分一、知识积累及运用（第15 题，共 23 分）1阅读下面文字，按要求答题。（6 分）中国书法，源远流长。是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形 和章法传达了书写者的艺术造诣、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，不仅可以增加书写的美感，还能增进对民族文化的了解和热爱，从而培 养高雅的审美情趣。（1）请将加横线的句子用楷书准确规范地抄写在田字格内。（2 分）（2）给加横线的字注音。 （2

2、 分） 瑰宝（）造诣（）（3）书法是我们祖先智慧的结晶，数千年来， 无数的先辈苦心研究，使我们的书 法艺术大放异彩，你能说出两个形容书法艺术的成语吗？（2 分）2下列各句中加横线的词语使用不正确的一项是（2 分）（） A、夏天是天津海滨最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。B、做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 C、现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。D、文西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。3仔细观察下面的漫画爱与碍，说说漫画的含义。 （2 分）4古诗文默写。 （10 分）（1）苏轼在水调歌头中的词句?， ?，对人事与自然作哲

3、理性思考，展示出乐观旷达的情怀。（2），江春入旧年。 （王湾次北固山下 ）（3），直挂云帆济沧海。（4）八百里分麾下炙，沙场秋点兵。（5），铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁 ）（6），柳暗花明又一村。（ 7 ） 浣 溪 沙 （ 一 曲 新 词 酒 一 杯 ） 一 词 中 抒 发 惜 春 伤 时 的 对 偶 句是，。5走近名著。 （3 分）请在下列名言后写出它们分别出自哪部（篇）作品。（1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（2）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。（3）一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。（1

4、）（2）（ 3）二、口语交际与综合探究。（第 6 9 题，共 10 分）班级要召开 ?我看小事?主题班会， 活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。6你所在的小组讨论后认为：小事有事决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高低。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么？（2 分）7小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供依据关于不可轻视小事的名言。（4 分）生活现象：名言：8李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养的关系，这两部分之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。（2分）9演讲过程中有几个同学在下面说笑

5、打闹，班会结束前， 你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？（2 分）三、阅读理解及分析（第10 26 题，共 37 分）（一）阅读爱莲说 ，完成 10 13 题。 （10 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众姓名：学校：班级：考号：初四语文试题第3 页共 8 页初四语文试题第4 页共 8 页 （ 装订线内不答题 ）- 装

6、- 订- 线- 矣。10解释下列加线的词。 （2 分）（ 1）可爱者甚蕃（ 2）濯清涟而不妖11用现代汉语翻译下面句子。（4 分）（ 1）可远观而不可亵玩焉。（ 2）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人。12从作者对莲花的赞美来看，君子应是怎样的人？用自己的话说说。（2 分）13你喜欢什么花？谈谈喜欢的原因或这种花寄托了你怎样的情感？（2 分）（二）阅读极微量放射性物质会影响健康吗，回答 1417 题。 （共 8 分） 日本福岛核电站附近海洋受核放射物污染比较重。可是因为海洋里的放射性物质扩散比较缓慢，而且海洋的海水量很大，扩散过程中随海水上下涌动，也会不 断沉降，所以到目前为止对我国近海没

7、有影响。但是不久前在黑龙江等地的空气中检测出极其微量的放射性碘131；在我国部分省市的一些地区菠菜、莴苣叶等蔬菜也被检测出有微量的碘131。因此引发部分地区一些民众的恐慌，出现了部分蔬菜 滞销的现象。 那么，吃了含有极微量放射性物质的蔬菜上，对身体到底有没能影响？根据环保部门公布的数据显示，空气中有微量的放射性物质碘131 存。当 这种放射性物质沉降到地面时，会污染地面上露天生长的蔬菜。雨雪天气会加速沉降，相当于把空气中的放射性物质?洗?下来了。因此，在我国部分省市和地区的一些蔬菜会被检测出有微量的碘131。 专家指出， 目前在空气检测出极微量的放射性碘131，所致公众剂量仅仅相当于天然辐射课

8、题的十万分之一，无需采取任何防护措施。至于检测到蔬菜表面沾染的放射性物质则更是非常微弱的，每天食用1 公斤这样的蔬菜，产生的辐射剂量 负担相当于天然辐射本底一天量的1到 3左右。中国疾控中心辐射防护与核安全医学所所长、卫生部核事故医学应急中心主任苏旭 11 日说，目前在蔬菜上检测到的极其微量的放射性碘131，是可以清洗掉 的。最近的一个实验显示，把检测到放射性碘131 的菠菜放到水中浸泡10 分钟左右，再清洗一次之后就检测不到碘131 了。微量的情况下清洗一次，能够清洗掉 50左右，清洗3 次就可以洗掉90。而且因为含量极微小，所以洗菜时也不会对 人体造成影响。因此，公众完全不必惊慌，可以放心

9、食用。14从本文看，在我国部分省市和地区的蔬菜上检测出放射性物质不会影响健康的原因是什么？（2 分）15第段中加点词 ?仅仅?的作用是什么？（ 2 分）16把出文中画线句运用的说明方法（一种即可），其作用是什么？（ 2 分）17日本福岛发生核泄漏事故之后，引起我们身边一些人的焦虑不字，请你提两条合理化的建议，以引导公众正确面对核泄漏事故。（2 分）（三）阅读凡事皆有度完成1821 题。 （共 8 分）人生智慧， 你可以道出千条万条，但最重要的一条是?凡是皆有度?。度是一定事物保持自己质和量的限度，是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限， 叫做关节点或临界点，而超出这个范围，事

10、物的性质就发生了变化。水的沸点是摄氏一百度，水的凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水的温度范围，过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。人生活在 ?度?中。我最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗？他还可能有所作为吗？但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。做人做事，为人处事也有一个?度?的问题，?度?的这一边可能是一片灿烂，而 ?度?的那一边却可能是乌云密布，日常生活中的?度?，几乎处处可见。例如说话的分寸。话不可不说， 不可多说。 古希腊哲人苏拉格底说： ?人有双耳双眼一口哪能

11、就应该多听多看慎言，言多必失。?开玩笑是人际关系的一种润滑剂，但是忌过度， 一过度必伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。例如对美的理解，古希腊哲学家柏拉图说：?美就是适当。?宋玉在登徒子好色赋中，描写了东邻之女的美：?增之一分则太长，减之一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。 ?可见，恰到好处才是美。而过分或不及则都不美。任何事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的量的限度，一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，是人的一大美德。但是，恰到好处才是善。娇惯子女不是真爱，救济贫困的人当然值得赞扬，但不如激人自立，教人自

12、强，助人脱贫。行善有范围，岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲，岂能东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像伊索寓言中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良就是对人民的犯罪。 ?度?是大学问。 古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对?度?的论述。 马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲?度? ，例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈 ?适者生存?。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使初四语文试题第5 页共 8 页初四语文试题第6 页共 8 页人更睿智，这是不争的事实。读

13、书也有?度?。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可全信。如果死读书，读死书，那么，?尽信书不如无书?。我们的身边处处是 ?度?。艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲究度。人的一生岂能不研究、遵循?度?呢？18本文的中心论点是什么？（2 分）19段的画线句在全文结构中起什么作用？（2 分）20段中的画横线句运用了哪种论证方法？（2 分）21在现实生活中我们也经常会发现?增之一分则太长，减之一分则太短?的现象，请为本文再补充一个事实论据（教材及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子） 。 （2 分）（四）阅读我愿为你收藏一粒盐，回答 2226 题。 （共 11 分）那天下

14、午，是两节语文课。留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧 锁，很快进入构思状态- 班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外 大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校阅览室。我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什么呢？我 信步走出教室，去看个究竟。原来是一个批评通告，寥寥数语： 某某同学昨天偷了阅览室一本散文 杂志， 被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。一一被批评的学生，竟是我们班上的学生。我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。 管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，问我有什么事，我便直截了当向他说明了 来意。 我语气生硬地说： ?被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。 ?管理员的脸 ?腾?一下红了，他生气地说：?这是我的职责，用 不着你来指手画脚。 ?那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。那时候，我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年 逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。我说： ?老师， 是这样的，