《初中化学第六单元复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学第六单元复习（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 第六单元碳和碳的氧化物考点归纳一、碳单质的物理性质和用途碳单质的存在形式主要有_、_和_，由于它们的 _不同，导致它们在_性质上有很大差异。1金刚石是 _色、透明、 _体形状的固体，是天然存在的_的物质。常用作_、_、_等。2石墨是 _色、不透明的_形状的固体，质地_，有 _感，有优良的_性，常用作 _、_、_等。3木炭具有_的结构，故有_性；活性炭的吸附性比木炭的_( 填“强”或“弱” ) ，常用来作吸附剂。4C60的每个分子中含有_个碳原子。它主要应用于_、_等方面。二、单质碳的化学性质常温下，碳的化学性质_，随着温度的升高，碳的活动性大大增强。1可燃性氧 气 充足 时， 反应 的化学
2、方 程式 为 _ ； 氧气 不足 时 ，反 应 的化 学方 程式 为_ 。2还原性(1) 木炭与氧化铜的反应实验现象：_ ，生成的气体能使澄清石灰水变_。化学方程式：_ 。反应类型：含氧化合物里的氧被夺去，属于_。该性质可用于_工业，如焦炭从铁的氧化物矿石中还原出铁的反应为_。(2) 高温下与CO2反应生成 CO ，反应的化学方程式为_。 注意 “碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素，在描述物质组成时用“碳”，如二氧化碳、碳酸钙等；“炭”指具体物质，一般指木炭、炭黑、活性炭等。不同的碳单质因原子的排列方式不同，导致物理性质不同，但化学性质是相似的。三、二氧化碳和一氧化碳( 一) 二氧化碳1CO2
3、的性质(1) 物理性质： _色、_味的气体， 密度比空气的_， _溶于水， 固体 CO2叫_，易_。(2) 化学性质CO2不能燃烧，不支持燃烧，也不支持呼吸。CO2能与水反应： 反应的化学方程式为_ 。 生成的碳酸能使紫色的石蕊溶液变 _。碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为_ 。 CO2与碱溶液反应：如能使澄清石灰水_，该反应可用于检验CO2，反应的化学方程式为2 _ 。CO2也可与氢氧化钠溶液反应，该反应可用于除去H2、O2等气体中的CO2杂质，反应的化学方程式为_。2CO2对生活和环境的影响(1)CO2_( 填“有”或“没有” ) 毒，_能供给呼吸。空气中CO2含量超过正常含量时，会对
4、人体健康产生影响，所以在进入久未开启的地窖或干涸的深井时，必须做 _。(2) 用途： _ ；_ ；_ ；化工原料。(3) 温室效应大气中的CO2能像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失， 从而使全球变暖， 这种现象叫 _。 能产生温室效应的气体有_、 _、_以及氟氯代烷 ( 又名氟利昂 ) 等。温室效应的危害：导致两极的_融化，使海平面升高 ， 淹 没 部 分 沿 海 城 市 ； 使 土 地 _ 、 农 业 减 产 等 。 缓 解 措 施 ： 减 少 使 用_，更多地利用_；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。( 二) 一氧化碳1物理性质： _色、
5、 _气味， _溶于水，密度与空气相比_。2化学性质(1) 可燃性：纯净的CO在空气中点燃时，能产生_色火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为_ 。(2)还 原 性 ： CO 还 原Fe2O3的 化 学 方 程 式 为 _ ， 现 象 为_ 。 CO 还 原CuO 的 化 学 方 程 式 为 _ ， 现 象 为_ 。(3) 剧毒性： CO有剧毒是因为其极易与血液中的_结合，从而使_，造成生物体缺氧，甚至危及生命。3. 用途： _ ；_ 。 易错点 可以利用性质推断用途，也可以根据用途推断性质。如CO2用于灭火，是因为CO2不可燃，也不助燃，且密度比空气的大。CO2不供给呼吸与CO的毒性易混淆。
6、CO2通入水中，一部分溶于水并与水反应生成碳酸。CO2通入紫色石蕊溶液后，溶液变红，是碳酸使石蕊变红，而不是CO2。四、二氧化碳的制法1二氧化碳的实验室制法( 见本书第三部分第一单元“气体的制取及性质实验”)原理：用石灰石（大理石）和稀盐酸反应：CaCO2+2HCl=_ 发生装置：固液不加热型收集方法：向上排空气法验证方法：将制得的气体通入_，如变浑浊，则是二氧化碳验满方法：用_的木条，放在集气瓶_，木条熄灭，证明已收集满二氧化碳。 易错点 在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的
7、进行。也不能用浓盐酸与石灰石反应来制取 CO2，因为浓盐酸有_性，挥发出 _气体造成产生的CO2不纯。3 收集二氧化碳一般不用排水法，因为二氧化碳能溶于水并能与水反应。“检验”与“验满”混淆：检验CO2用的是澄清石灰水；而用向上排空气法收集CO2时，用燃烧的木条放在集气瓶口来验满。2二氧化碳的工业制法：高温煅烧石灰石：CaCO3=高温 CaO CO2。 生石灰和水反应可得熟石灰：CaOH2O=Ca(OH)2 考点 1 碳单质的性质和用途例 1 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的叙述正确的是( ) A都是黑色固体 B在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C碳原子的排列方式相同
8、 D一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化考点 2 二氧化碳与一氧化碳的性质和用途例 2关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是( ) A都是大气污染物 B 都能与水反应 C都能还原氧化铜 D 都能通过碳与氧气反应制得考点 3 实验室制取二氧化碳的原理、操作的研究例 3根据如图所示的实验装置回答有关问题。(1) 装置甲中仪器a 的名称是_，使用仪器a 时有很多注意事项，请任写出其中一点：_ 。(3) 小明在实验操作考查中抽到的考题是“在实验室制取二氧化碳，用排空气法收集一瓶二氧化碳并放置在实验桌上”。为完成该实验，他应选用装置_( 填装置序号 ) ；检验集气瓶中是否已收集满二氧化碳的方法是_ 。若
9、选用装置乙和己制取氢气，请写出有关反应的化学方程式：_。经过学习，小明对气体的制取有一些心得，如选择制取气体的反应装置时应考虑的两个因素是_、_。(4) 现要制取一瓶二氧化氮气体，小明收集了下列资料：制取 NO2的化学反应原理为Cu4HNO3( 浓)=Cu(NO3)22NO2 2H2O 。通常状况下，NO2是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生化学反应。NO2能与可溶性的碱反应生成盐和水。结合已掌握的知识，在实验室用上图所示装置制取一瓶二氧化氮，从左到右装置的连接顺序是_( 填接口序号 ) 。分层练习4 A组1有关金刚石、石墨和C60的说法正确的是( ) A都属于单质 B 元素组成不同 C
10、硬度相同 D碳原子排列方式相同2 李兵同学编写的化学小报中有如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，该标题可能是( ) APM2.5与雾霾天气 B新装修房屋内空气中的杀手C形成酸雨的罪魁祸首 D燃气热水器安装在居室内的危险3. 下列关于二氧化碳的说法正确的是( ) A二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料 B实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨4下面是实验室依次制备、收集、验满CO2的装置，其中正确的是( ) 5下列有关二氧化碳的说法正确的是( ) A实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B二氧化碳用于
11、人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳6下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( ) ACO和 CO2都可将氧化铜还原成铜 BCO2的排放不是导致酸雨的原因C在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D 铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼7下列关于CO和 CO2的说法中，正确的是( ) ACO和 CO2均具有可燃性 BCO和 CO2均能与 H2O反应CCO和 CO2的密度均大于空气的密度 D CO和 CO2在一定条件下可以相互转化8除去 CO中少量的CO2，选用的试剂和装置均正确的是( ) A B C D 试剂NaOH 溶液CuO固体浓硫酸Na2SO4溶液部分装置9. 我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是( ) CO2的密度比空气的密度大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色CO2不支持燃烧5 A. B. C. D. 10. 多角度认识物质，能帮助我们更全面地了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题。(1) 认识
