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1、1 创新写作天地宽微型小说才华展如何在考场上写出出彩的小小说小小说，又称微型小说，是文学园里的一朵奇葩。在中考作文倡导创新表达的今天，千字 以内的小小说正好符合中考作文对字数方面的要求。很多具有一定写作功底的考生创造性地运用了这种文体，从而赢得了评卷老师的青睐。那么作为初中学生，我们如何在考场中写出较为出彩的小小说呢？还是先让我们欣赏一篇名家小小说吧。【名家港湾】喊你一声爹作者厉剑童傻儿的名字到底叫什么，似乎这并不重要，重要的是傻儿的确有些傻。傻儿不管见了谁男的女的、老的少的，剃光头的、梳小辫的，他一概叫爹。叫就叫呗，反正对错也从没人跟他计较。傻儿不应该算我们村的，因为听人讲，那年秋天下大雨，
2、那可是几十年不遇的大雨啊，雨停了，就见一个小男孩穿着一身破衣服来到村里。村里人见他可怜，问他是哪里的， 叫什么名字， 他一概说不清楚。 从那起， 他就这么在村里游荡起来。人们见他不管见了谁都叫爹，也不知谁说了句“就叫他傻儿”，从此人们就叫他“傻儿” 。傻儿长这么大，村里谁家的饭都吃过，谁家的破衣服都穿过。我常年在外，老家是不经常回的。偶尔回去一两次，十之八九会碰见傻儿。傻儿经常在我家那条老胡同里转悠，见了我总是咧着大嘴巴傻傻地笑，或者扬一扬黑乎乎的手，然后含糊不清地说“爹” ，算是和我打招呼，然后就一直站着不走。直到我点点头，拿出从城里带来的点心给他， 他才一边吃着，一边倒背着手，继续兀自在胡
3、同里转悠。不知道的从背影看还以为是个村干部哩。傻儿的傻事在村里流传的确不少，可我并不怎么愿意听，更不愿意笔录下来对别人讲。因为我是个见不得别人受苦的人。还有一个重要原因，是我不太相信，甚至纳闷， 傻儿只是见了人叫爹， 怎么就说人家是傻子呀？每当我说出自己的这一疑问，村里人也只是笑笑，并不与我争辩。他们认为我愚，甚至也有点儿傻。终于有一天，傻儿办出了叫村民们大吃一惊的事。那天，我正好回家。刚到村口就听说，傻儿快死啦！我心里一震，问怎么回事？有人就说： 傻儿是在大街上逛荡，看见马大娘颠着小脚追赶一个人，马大娘一边追一边喊：傻儿， 抓住他， 他是小偷。 傻儿居然听懂了马大娘的话，就追了上去， 结果被
4、小偷捅了，一连捅了三刀 ,在一间破旧的屋子里，傻儿闭着眼躺在地上的一床破席上，肚子上缠着一圈纱布，纱布上面的血迹已经开始凝固。我将手伸到傻儿的鼻息处，发现还有微弱的气息。我要背傻儿去医院，有人说，医生已经来过了，说没救了。可怜的孩子呀，他是为咱们村子呀,突然有人说“快看，快看，傻儿睁眼了，傻儿活了”我赶紧低头，只见傻儿大瞪着眼，直勾勾地看着我，嘴唇动了动，好像要说什么。我赶紧靠上前去，将耳朵紧贴在他的嘴边，虽然他已经气若游丝，但我还是从他断断续续的说话中听懂了他的意思。他说：爹，我看见那个人长得很像我爹，我想跑上去认他,傻儿还说，我爹跟一个坏女人跑了，我娘死了，没人要我了,泪光中看到，傻儿笑着
5、去了，那脏乎乎的脸上有两颗泪珠正缓缓滚下,赏析 : 小说以傻儿逢人叫爹作为开头制造悬念，到傻儿奋力追贼被刺形成更大的悬疑，最后临终的2 傻儿却道出了追贼的原因“我要追的是弃家在外的爹呀！”小说到了高潮， 也到了结局。前面的刻画铺陈，使傻儿的“傻”入木三分，但结局出人意料，原来傻儿之傻，全是为了那个不负责任的爹呀，读者不由掬一把清泪。作家为了塑造这个人物，充分运用了外貌、神态、动作等描写方法，向我们展现了一个活灵活现的“傻儿” 。 “胡同里的转悠的身影”虽然简单，却让我们看到了寻爹孩子的可怜；那发自内心的一声声“爹” ，分明是在呼唤一种爱与责任的回归；临终时傻儿的两颗泪珠更撼人心，笑着离开人世的
6、傻儿却把思索留给了每个读者。【写作之道】作为初中生，我们写作小小说，可以从以下几个方面入手。1、搜索生活，调动想像。小小说是虚构的，但却绝不是凭空捏造的。小小说的生命恰恰在于“真实可信”，符合生活的必然。 这就是艺术源于生源的规律。小小的构思应该来源于作者对生活的搜索与提纯，在现实的基础之上，调动合理的想像，通过筛选、加工、成型等思维程序，确定基本的写作思路。由于受到年龄和阅历的限制，中学生写小小说最好是从成长经历、家庭生活、 校园生活以及文史故事的新编改编续编等角度立意选材。2、雕塑性格，精描人物。小小说创作的核心是塑造人物，尤其是文中的主人公要做到个性鲜明，从而给读者留下深刻的印象。 中学
7、生写人存在的主要问题是容易人物脸谱化。怎样才能把人物写得鲜活生动呢？1 最主要的是使用好多角度的描写手段。或以特色的外貌描写描绘人物，或用个性的对话描写表现人物， 或以传神的动作描写勾勒人物，或用细致的心理描写刻画人物，或以别致的环境描写烘托人物。有时还可以运用细节描写、侧面描写等。如强妈的梦想这篇小小说主要通过对语言、动作、外貌的传神刻画，为我们展示了一个溺爱型家长的典型形象。2 其次要尝试使用一定的技巧表现人物性格。常见的有抑扬法、反衬法、烘托法、组合法等 等。如孔乙己这篇小说，作者多次用众人的哄笑来衬托孔乙己的悲剧，以笑写哀，更令人悲哀。3、铺叙故事，引人入胜。引人入胜的情节是小小说成败
8、的关键，是考生写作水平的主要表现。故事既要符合 “真实可信”的原则，又要避免平铺直叙，正所谓“文似看山不喜平”。有人曾问过一名著名的小说家：“怎样才能使小说产生悬念？”他的回答是：“用定时炸弹，把时间定在最后一页上爆炸。”要想让小小说的情节引人入胜，很重要的一个技法就是制造悬念， 让小说的情节发展既出乎读者的意料之外，同时又要在情理之中。如小说喊你一声爹中结尾点明了傻儿逢人喊爹的真正原因，让人惊讶，让人叹惋。常见的小小说情节展开的方法还有：一波三折法、巧合法、层层剥茧法、联想想像法等。如小说社戏中看戏前的一波三折；小说我的叔叔于勒中的途中巧遇等，都显示了作者高超的铺叙故事的功力。4、挖掘深度，
9、滴水藏海。有人说小小说是“在螺蛳壳里做道场”，千字左右的篇幅却能折射出宏大的主题，讴歌人性的美好，探索人生的哲理。如读完厉剑童的小小说喊你一声爹之后，让人觉得突然间沉重起来，一种对爱与责任的呼唤会涌上每一个人的心头。当然对于考场上写作小小说而言，首先要切合命题范围，做到符合题意； 同时还应挖掘故事本身的深度，升华题旨，达到滴水藏海的境界。【习作之家】强妈的梦想提起强妈， 在我们小区那是无人不知，无人不晓呀，那是名副其实的名人。其名字成因3 有二：其一，她儿子叫李强， 今年十四了， 是我的同学； 其二，在小区里， 她是出了名的 “横” ，无人敢惹，可谓“强” 。这天不怕地不怕的强妈，只有一怕，怕
10、儿子受屈，用她的话说：“谁动我儿子一根汗毛也不行呀！”自然，李强成了强妈的命根子。我们是从来不敢惹他的，怕的是强妈真上家里来“讲理”。强妈最大的梦想是儿子能考上大学，有出息。她还经常说找算命的算过，李强是她的福星。这天中午，我正在吃饭，只听得外面一片乱。我赶紧放下碗筷，出去看看怎么回事。花园边的小路上，围着一圈人，只听见强妈熟悉的吆喝声：“我抽死你，你敢扇我儿子嘴巴，就这点事，你要毁了我的命根子, ”钻进人群， 只见如雄狮一样的强妈，脸红如血，一条条肌肉绷成了一个愤怒的网。邻居们拽着她的胳膊，可她的腿竟然还在空中踹着，不住嘴地骂。向旁边一看，竟然是李强爸，七尺男儿呀，蹲在地上，双手抱头，不住叹
11、气。邻居们一询问，才知道原来李强今天在学校打架被叫了家长，李强爸去的，被老师训了一通，回来向儿子撒气。李强竟然顶嘴，被李强爸扇了一耳光。正赶上强妈进门，于是不问缘由，俩人打了起来，越打越勇，越打越猛，打出了家门，打到了小花园。邻居们好说歹说，总算平息了战争。大家面面相觑，一个劲的摇头。过了没十分钟，强妈带着儿子去吃肯德基了，说是给儿子压惊，车后座上的李强向我直挥手，胜利者的样子。又过了两个月，李强在学校又犯事了，抽烟喝酒上网吧，班主任又请家长，这次强妈去的，态度出奇的好。 两只耳朵给了老师，您就说吧， 我听着， 谁让儿子错了呢！然后是道歉，替孩子求饶， 班主任见强妈这样，心一软， 态度也好了，
12、 原来的停课反省变成了写检查反省。一出校门，强妈狠狠瞪着李强，说：“你呀！祖宗，少惹点事吧，咱还考大学呢！”夕阳下又是母子俩相拥相伴的剪影。初三时李强辍学了，强妈好几天没出来坐着，出门也是低着头，一反常态。原来李强前后敲诈本班一女生一千多元钱，人家家长向派出所报了案。我看见那天派出所的民警是从学校把李强带走的。强妈一下子老了许多，但没几天又恢复了常态，逢人就说：“上学有什么用，考上大学也找不到工作，我们李强准备当兵呢，当个军官，那才有出息呢！”原来强妈的梦想又改变了方向，提高了层次！评语：这篇习作把一个寻常主题写得饶有兴致，让人寻味。原因有二：1 人物鲜明， 主题突出。作者主要通过外貌、动作、
13、 语言塑造人物。如 “如雄狮一样的强妈，脸红如血， 一条条肌肉绷成了一个愤怒的网。邻居们拽着她的胳膊，可她的腿竟然还在空中踹着，不住嘴地骂。 ”写得可谓真实可感，如见其人。2 层层推进，步步设疑。先解释强妈之“强”，为全文张本。接着连续记述几件事，突显强妈之强。强妈能硬、能软、 能自我解嘲自我安慰。多变的人物行为背后是其不变的对孩子的溺爱。春满乾坤要开饭了，老二一家还没到。惯了的，往年都这样，但饭桌上仍不免有人鼓噪，有人掏出手机来，被她阻扰了。别，老二和他媳妇的脾气你们不是不知道。好容易等到老二一家三口坐下，这才总算到齐，完完整整的一家。三代人呢，老中青，谁的个头都不小，顿时把小饭厅撐饱。房子
14、里忽然人声鼎沸，像一锅刚煮开的水，加上一室春景，年花簇拥，还有电视机溢出的流光与声浪。过节就该这样，团圆饭是该在家里吃的。于是她开始奔忙，拖鞋在厨房与饭厅之间吧嗒吧嗒地响。菜肴一盘接一盘上桌，空气中蒸腾着油气和饭香。老大开了一瓶酒。有人喊她，妈你坐下吧，每年都这样弄一桌子，你不4 累我们看着都累了。谁又跟着起哄，对啊去年不是已经说好，今年团圆饭到福满门吃的嘛。老大的女儿即时嚷起来：“我知道我知道！奶奶那天看见电视上有个专家说啊，味道是人类最后的记忆。我说奶奶一定是怕我们吃了別处的就会忘掉她。”众人失笑， 笑得像电视上的罐装笑声那样齐整。她也笑着端上最后一道菜。这下连素来矜持的二媳妇也认出来。鲈
15、鱼啊，妈的拿手好戏。鱼才放下，许多筷子便伸过去各取所需。有的说好啊妈这私房菜，这么多年就是百吃不厌，有的说你沒尝过呢人家褔满门的更有特色。她坐下来， 才发觉沒有胃口。于是静静地端详围着饭桌的一家人。除了身旁的老头子和老二那生性腼腆的儿子在默默扒饭以外，其他人都兴致高昂，说话声量大了， 尤其谈到股市和房价的事。话题扯到这旧楼房，兄弟三人各有看法，很快话不投机，嗓子便粗了，酒嗝中透着戾气，又有高吭的女声硬生生地加入。气氛有点糊，像快要烧出焦味来的半锅残羹。“啪” ，有人摔下筷子。老头子发作，大伙儿马上噤声。其时已杯盘狼藉。老二一家先走，老大一家随后，媳妇们一个劲儿堆着笑脸打圆场。妈辛苦了，菜做得真
16、好，哪家饭馆都比不上。明年吧明年得把功夫传给我们。等人都走了， 老三与媳妇无声地窜到睡房。听到拴门的声音。 依然一室春景， 年花俗艳，电视机还在倾出欢腾之声。她去收拾，老头子在身后煮水沏茶，一边喃喃嘀咕。“什么人类最后的记忆，这下你输得甘心了。亏你还花这些钱。 刚才那鲈鱼做得真一般。哪家饭馆点的菜啊？”她开始洗碗，沒回头。“福满门。”分析：这是个乍看“无故事”也没有故事情节的小说。全篇只写一个顿团圆饭，或者说，是一个饭局。由“等老二一家”开始至吃完饭后大家离开为止。全篇写的是饭局中的一些细节。这些细节包括情景，人物，饭菜，还有一些零碎而看来既不集中也没有连贯性的对白。表面看来， 这顿饭著重的是氛围的营造，也稍为勾勒了家中各成员的状况，但显然没有带出任何“故事” 。也就是它不具备任何可以“推动小说发展”，或有演进意义的情节。读者在这一顿饭里看到的唯“小说细节”而已。只有当小说读到最后， “鲈鱼不是母亲做的菜”这一细节被带出，埋伏（蕴含？）在小说里的“故事”才被掀开。故事是：老妇人听电视上的专家说“味道是人类最后的记忆”，因而突发奇想， 要在
