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1、 2010 年一年级 1 班上册语文教学计划 一、教学现状： 本班 31 人，其中男生 21 人，女生 10 人，今年的一年级小学生，活泼好动、天 真烂漫，每个人的思想，品德处于形成的 初步时期。对于学校班级的各项纪律、规 定都不了解，学习目的还未明确，学习习 惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师 耐心引导。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、 识字、课文、语文园地、口语交际”六个 部分。入学教育的目的在于帮助学生了解 学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼 音,学拼音的同时认识 70 个常用字。识字 (一),10 篇课文,识字(二),又 10 篇课文。两个 识字单元各 4
2、课,每课认字 1214 个。20 篇 课文分做 4 个单元,大体按由浅入深的顺序 编排,每个单元的课文在内容上有一定的联 系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内 容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能 力。此外,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行 口语交际的训练。 三、本学期教学目标 1、 汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准 23 个声母， 24 个韵母，4 个声调和 16 个整体认读音节， 能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母 和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、学 说普通话。 2、 识字与写字 、喜欢学习汉字，有主动识字的愿 望。 、认识常用汉字 4
3、00 个，会写其中 的 100 个。 、掌握汉字的基本笔画，能按正确 的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整 洁。 、初步养成正确的写字姿势和良好 的写字习惯。 3、 阅读 、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 、学习用普通话正确、流利地朗读 课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对于读物中感性趣的内容，乐于 与他人交流。 4、 口语交际 、学会说普通话，逐步养成说普通 话的习惯。 、能认真听别人讲话，努力了解讲 话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方、 有礼貌。 、有表达的自信心。积极参加口语 交际，踊跃发表自己的意见。 四、 教学措施 1、 帮助学生了解学校常规，帮助学 生养成良好的学习习惯
4、。 2、 吃透新教材，深入了解学生，创 造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体，利用教材优美 的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激 发学生的学习兴趣。 4、 加强语文和儿童生活的联系；引 导学生留意生活，在生活中学习语文。 5、 设立学习小组，让学生自主合作 地开展学习，培养合作探究精神。 6、 认真批改每课作业，及时作好反 馈、小结。 7、 尊重学生的个体差异，及时做好 培优辅差。 五、教学进度安排: 1-7 周汉语拼音 8-9 周识字一 9-10 周 课文 1-5 11-12 周课文 6-10 13-14 周识字二 15-16 周课文 11-15 17- 18 周课文 16-20 19-21 周复习考试 六、单元目标评价实验测试安排： 第 7 周汉语拼音 第 9 周第一单元 第 10 周第二单元 第 12 周第三单元 第 14 周第四单元 第 16 周第五单元 第 18 周第 六单元
