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1、小儿外科的术后常规护理2术后接患儿回病房的护理学习内容术后一般常规护理小儿心理护理1 2 3 术后接患儿回病房的护理l 安置患儿： 责任护士与麻醉师交接患儿。 轻稳平抱搬动患儿。 了解手术情况及注意事项，观察手术切口 情况、皮肤对刺激的反应、肢体的活动， 并检查静脉输液是否通畅、各种引流管和 全身情况。 测患儿生命体征，并记录。术后接患儿回病房的护理l 保持呼吸道通畅： 全麻手术后去枕平卧，头侧向一边，防止 误吸。 给予低流量吸氧，一般是以1L/min速度吸 氧3h。 l 遵医嘱给药，取消术中液体。 l 给患儿家属进行健康教育。 l 注意给患儿保暖。术后一般常规护理密切观察病情变化静脉补液饮食
2、护理休息和 活动术后一般常规护理引流管的护理切口护理口腔护理皮肤护理术后一般常规护理术后不适术后并发症健康教育心理护理小儿心理护理 各年龄阶段患儿对疾病的认识各年龄阶段患儿对疾病的认识新生儿与婴儿期：害怕陌生人与环境，有 喜憎之分，当陌生人接触时表现出惊恐、啼哭 。幼儿与学龄前期：易将疾病和痛苦认为是 对自身不良行为的惩罚。小儿心理护理 各年龄阶段患儿对疾病的认识各年龄阶段患儿对疾病的认识学龄期：能听懂关于疾病和诊疗程序的解 释，喜欢询问相关的问题，对身体的损伤和死 亡感到恐惧。青春期：能够理解疾病及治疗，易对疾病 和治疗所导致的后果感到焦虑恐惧，难以接受 疾病造成的身体功能损害和外表改变。小儿心理护理 患儿对住院的心理反应患儿对住院的心理反应 分离性焦虑：指由现实的或预期的与家庭 、日常接触的人、事物分离时引起的情绪低落 ，甚至功能损伤。一般表现为 3 个阶段： 反抗期；失望期；否认期。 失控感 对疼痛和侵入性操作的恐惧 羞耻感和罪恶感 小儿心理护理 住院患儿的心理护理住院患儿的心理护理 入院前教育 防止或减少被分离的情况 减少分离的副作用 缓解失控感 应用游戏或表达性活动来减轻压力 发掘住院的潜在正性心理效应Powerpoint 模板Power Design谢谢观赏！
