《高考语文二轮复习 第二编 考前基础回扣 考前保分训练7 基础知识＋名句默写＋作文审题立意训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 第二编 考前基础回扣 考前保分训练7 基础知识＋名句默写＋作文审题立意训练（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 7 7 练练 基础知识名句默写作文审题立意训练基础知识名句默写作文审题立意训练一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是( )荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省 60%的市场份额。家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。事实证明，开放贸易为社会创造财富，满
2、足社会需求，促进经济发展，而设立贸易壁垒则使人民生活每况愈下。希腊、意大利等地中海沿岸国家，处在应对难民潮的前线，本身经济萧条，大量难民的涌入更是使这些国家雪上加霜。A B C D答案：C 解析：“栉风沐雨”风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。“风姿绰约”形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为他扮演的是旦角。“分庭抗礼”原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。与语境不符。“侧目而视”斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。句意是说其傲慢，使用不当。“每况愈下”指情况越来越坏。使用正确。“雪上加霜”积雪上又添
3、加寒霜，比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。使用正确。2下列各句中，没有语病的一句是( )A “阿尔法狗”系统战胜世界顶级围棋选手李世石，引起人们对人工智能是否会战胜人脑并最终征服世界的猜想的深沉反思、热切关注和激烈辩论。B 记住乡愁文化内涵浓厚，情感丰富而平实，故事感人，受到海内外观众的一致好评，被誉为“弘扬社会主义核心价值观最接地气的精品力作” 。C在消费有所增长的情况下，政府需要规范市场秩序，维持物价稳定，思考如何保持消费者和生产者之间利益均衡的途径，也要杜绝投机者的产生。D面对朝鲜与美韩剑拔弩张的紧张局势，中方提出的半岛无核化与停战机制转换并行推进的外交新思路，是扫清当前朝鲜半岛核困局的有
4、效途径。答案：B 解析：A 项，语序不当，可改为“引起人们热切关注、激烈辩论和深沉反思” 。C 项，结构混乱， “如何保持均衡”和“保持的途径”句式杂糅，保留其一即2可。D 项，搭配不当，可将“扫清”改为“破解”或将“困局”改为“障碍” 。3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )_套话如此不受欢迎、如此遭人唾弃，为什么有些人依然_？究其原因，大概有以下几点：一是可以不动脑筋，少费心思。_不需要事先作深入的调查研究，_不需要对掌握的情况做周密的分析思考，_东拼西凑、照抄照搬，_可以夸夸其谈、滔滔不绝。二是可以不冒风险，不担责任。A虽然津津乐道既也只管便B既然乐此不疲不但更只要就C既然乐此
5、不疲既也只要就D虽然津津乐道不但更只管便答案：C 解析：“津津乐道”很感兴趣地谈论。 “乐此不疲”因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。第空应该用“乐此不疲” 。排除 A、D 项。 “既也”表并列关系， “不但更”表递进关系，第、空表示两种情况的并列，应用“既也” ，排除 B 项，选 C 项。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。人的知觉，是在社会条件的直接作用和影响之下形成的。在某种程度上，知觉需要由以往的知识、经验来补充。人们过去的经验所形成的暂时联系，在对当前的刺激物的分析综合的心理活动中起着重要作用，
6、它影响着知觉的内容。没有过去的经验，对客观对象的感觉_。主体的经验、知识、兴趣、需要对知觉都有或大或小的作用和影响。不同的人对于同一对象的知觉往往是不同的，甚至同一个人在不同的时间、地点的条件下，_，对于同一对象的知觉也可能是不一样的。因此，人的知觉就不再是对自然环境被动的生理适应，_。有意识的、比较持久的对客观对象的知觉，便是观察。_答案：便很难构成完整的知觉 由于主观情绪状态的差异变化 而是对社会环境的能动反映解析：处横线前一共有三句话，这三句话从正面解说人的知觉受到以往的知识、经验的影响，第四句中“没有过去的经验”笔锋一转，是从反面说的，因此可推知处应该说明“对客观对象的感觉”的后果，即
7、“便很难构成完整的知觉” 。第五句话指出人的知觉受到主体的经验、知识、兴趣、需要的作用和影响，第六句话举例证明观点，结合处横线前后的语句可推知处横线上应为“由于主观情绪状态的差异变化” 。 “因此”一词表示后面的内3容是总结性的，由处横线前的“人的知觉就不再是对自然环境被动的生理适应”可推知处横线上应该是与之相反的内容，即“而是对社会环境的能动反映” 。5学校打算为即将到来的家长会设计一块以“家庭教育”为主题的展板，内容包括对孩子进行问卷调查的结果。请你为这个展板写一则结语。要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于 60 个字(含标点符号)。_答案：亲爱的家长，孩子是家庭的希
8、望，是明天的太阳。对他们，请您多点信任，不要过严管束；多点肯定，不要动辄训斥；多点交流，不要期待过高。让我们携起手来，为孩子的健康成长而共同努力。二、名句默写6补写出下列各句中的空缺部分。4(1)张养浩山坡羊潼关怀古中描写潼关一带山河地势特点的两句是：“_，_。 ” (2)苏轼赤壁赋中，与无穷的长江对比，极言生命短暂的句子是：“_，_。 ”(3)白居易在琵琶行中，在用大量笔墨正面描写琵琶女高超的演奏技艺之后，又利用周围环境和景物侧面烘托的两句是：“_，_。 ”答案：(1)峰峦如聚 波涛如怒 (2)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 (3)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白三、作文审题立意训练7阅读下面一幅漫画，根据寓意，写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定，题目自拟，文体自选，不得抄袭。参考立意：首先审读漫画，抓住三点：一是漫画的整体架构，包括主体(两个人)、局部(前行之人与“送伞之人”)、细节(大伞)；二是背景，大雨滂沱；三是夸张变形的细节，主要有送伞之人的情态、送伞之人的步伐、被送伞之人伸出的摸索方向的双手。据此，可确定如下立意：一是从表面上看，是好心办坏事，以自己的主观意愿去帮助别人，效果适得其反；二是从深层次看，是以爱与帮助的名义，遮挡了别人前进的视线；三是从关系层次看，是主观意愿与客观现实的背离导致此种现象的发生，可确定自以为是、强加于人、漠视别人意愿等立意。
