《高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题十一 图文转换教师用书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题十一 图文转换教师用书（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1专题十一专题十一 图文转换图文转换图文转换题体现了语文教学与社会生活的密切联系，体现了语文学科与其他学科的交叉重叠，也体现了高考对社会生产、人文现象、科技发展等的关注与对考生的语言综合表达能力的考查，因此颇受命题者青睐。这类题目要求考生根据图表中的有关内容分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。绝招三十一 言简意赅，寻找规律图表题授解题绝技 增分妙招图表题 3 步走第一步：明确类型，把握构成。分析图表，首先，要明确图表的类别。图表一般有条形图、柱状图、饼状图、曲线图等类型。分析柱状图、饼状图时，要抓住图中要素的比例分配及变化情况；分析曲线图时，要抓住曲线升降变化的规
2、律。其次，要注意表头和表脚的文字，弄清图表说明的对象和比较的角度。第二步：二维分析，找出规律。在明确了图表中比较对象和比较角度的基础上，仔细分析图表中各个项目的数据及其变化特点，要从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，然后在综合纵向、横向两个维度数据变化的共性基础上总结出规律。第三步：依类作答，准确规范。考生除了要运用图表中给出的专业术语外，还要根据图表数据的变化规律来选用准确的词语。典例剖析(2015浙江省卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。2(1)给图表拟一个标题。(不超过 25 个字)_(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过 40 个字)_解析 第一步：明确类型，把握构成
3、。仔细读图，重点关注表头、表脚文字，由此可知，这是 20132014 年浙江省的阅读率与全国的阅读率相比较的柱状图。通过概括柱状图说明的对象及比较角度等相关内容，便可准确拟出标题。第二步：二维分析，找出规律。从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，即图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率和综合阅读率的增减变化情况，根据这一情况总结出相关结论浙江的报纸、期刊及综合阅读率均高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。第三步：组织答案。按照要求，分条作答。答案 (1)(示例)20132014 年浙江省与全国的图书报刊及综合阅读率比较(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅
4、读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。对点演练(2016四川省资阳市三模)下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作”以及“我国大学生最想工作的地方”的调查情况。请阅读下面的调查统计表，然后回答问题。表一：我国大学生最想从事的五项工作理想工作企业管公务员医生自己法律3理者创业工作者比例20%8.3%8.4%52.8%10.5%表二：我国大学生最想工作的地方理想工作地所在地区的镇所在地区的中心城市国内大城市所在地区的县所在地区的村比例10.6%30.4%34.2%15.8%9%(1)请综合表一、表二的信息，简要概括上述两个调查表反映的现象。_(2)针对上述两个调查表反映的现象，请分析其原因。_答
5、案：(1)(示例一)我国绝大多数的大学生想要自己创业，并且大多数人想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。(示例二)我国多数大学生不愿意从事医生、公务员的职业，并且不愿意到所在地区的县、镇、村工作。(2)(示例一)绝大多数大学生想要自己创业，因为自己创业更具挑战性，大学生初出校园拥有闯荡社会的勇气和充足的精力，并且自己创业不受他人约束，比较自由。近年来中国经济发展突飞猛进，大学生们对未来中国经济发展也充满信心。大多数大学生选择国内大城市和所在地区的中心城市工作，是因为这些地方人口多，经济较发达，各种资源丰富，创造经济财富的机会更大。(意思相近或言之成理即可)(示例二)我国多数大学生不愿意从事医
6、生、公务员的职业，因为医生工作压力大，且工作时间较长，工作时间不够自由。所以选择这一职业的人不多。公务员工作过于稳定，收入较固定，工作时间不够自由，刚毕业的大学生们大多喜欢挑战和刺激，因此选择公务员的人也较少。多数学生不愿意到所在地区的县、镇、村工作，因为这些地方经济发展与大中城市比相对落后，各种条件、资源都比不上大中城市，带来经济财富的机会相对较小。(意思相近或言之成理即可)绝招三十二 表达到位，揭示题旨图画题授解题绝技 增分妙招图画类的试题包括图片类试题和漫画类试题。(一)解答图片类题目的 3 大切入点1从画面的构成切入。画面构成包括人与景物、不同景物之间的组合，不同色彩的巧妙组合以及光影
7、的搭配，体现了创作者的主观意图和情感。因此，解读画面应从这些构成4中揣摩作者的意图。2从场景和细节切入。画面定格的是人或物在特定场景中的精彩动作、传神表情或物体的细微而突出的特征，解题时要抓住这些场景和细节，或形象地描绘，或准确地说明。3从想象图片以外的内容切入。读图不能仅仅叙述图片内容，要透过画面分析图片的内涵以及主题，这就要发挥读图者的想象力，延伸画意，想象画面内人物可能的心理情感活动等。典例剖析典例 1 (2015湖北省卷)欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春” ，写一首小诗或一则短文。要求：突出景物特征；语言表达鲜明、生动；不超过 80 字。_解析 第一步：从画面的构成切入，明了画面内容。
8、题目已指出其中心为“早春” ，名为“天鹅戏水图” ；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。第二步：从场景和细节切入，把握景物特征，再现画境。画面中柔柳轻拂水面，碧水微澜；一鹅仰颈咏唱，一鹅游弋，两鹅在呢喃。根据这些场景和细节，运用描写的表达方式，突出景物特征，描摹出图中景象即可。答案 (示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。(二)解答漫画类题目“三步走”第一步：细看画面，抓住主要矛盾。考生在作答前一定要认真地观察漫画中的
9、人、事、物，细致分析，进而用辩证的眼光看待问题，抓住其主要矛盾。第二步：精析关系，揣摩细节变化。漫画题中所给的漫画，有时是单幅图，有时是多幅图，而考生都得花心思去分析人、事、物之间的关系，明确漫画中有哪些细节，体会漫画的真正寓意。第三步：重视结合，审视关键提示。重视漫画的画面内容和画外内容的有机结合，认真思考有关漫画内涵的关键提示。有些漫画的主题并不是一目了然的，这就要求考生借助5标题、漫画中的文字及题目的要求和限制来准确把握。典例剖析典例 2 阅读漫画，用简练的语言概括漫画的内容与寓意。内容：_ _(不超过 80 个字)寓意：_ _(不超过 25 个字)解析 第一步：审读画面，明确画面构成要
10、素。尤其是对其中的关键因素，如人、景、物等信息进行观察，弄清主体与背景的关系。第二步：聚焦人物的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系。第三步：发挥合理想象，丰富画面信息。分析概括漫画的寓意要运用类比联想，探究画面寓意，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意。就本题而言，要注意漫画中人物大汗淋漓的神态、画面中的笔和鼠标，以及画面中人物的语言“咋写的” ，从而概括出漫画的寓意。答案 (内容)画面的主体是一个人大汗淋漓地站在铺开的纸张面前，纸上放着一支笔，人物的两手不见了，两个鼠标垂在两只袖口的下面，画面中的人脑子里惶恐地闪过一个问题：咋写的？(寓意)电脑的普
11、及造成人们汉字书写能力的降低与缺失。对点演练(2016安徽省“皖南八校”高三联考)认真观察下面一幅漫画，为其拟写一个标题(不超过 4 个字)，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。6_答案：(标题)垂钓、等待、各显神通、愿者上钩、望眼欲穿等(图形寓意要点提示)讽刺了一些官员以权谋私、坐享其成的腐败现象。绝招三十三 “图画(徽标)文字”转换型答题指南授解题绝技 增分妙招1仔细观察，领会意图新颖的图画(徽标)往往通过独特的设计来激发人们的联想。宏观把握它的外形特点，还要注意细节，如中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2读懂文字，抓住主体一般来说，在图画(徽标)中总会有一些文字，说明这个图画(徽标)是什么组织、什么行业的，或是用于什么活动的。3善于联想，理解变形很多图画(徽标)都对汉字、英文字母做了抽象化的变形。这些变形非常美妙，富有动感，寓意深刻。扣住主题，由表及里，通过联想，揣摩活动的名称、内容，就能把握这些汉字、英文字母的变体所包含的寓意。4有序说明，规范语言说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)，还要采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。典例剖析(2015全国新课标卷)下面是联
