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1、介休七中年级“一三四三”课堂教学改革导学案科目语文课题陋室铭班级组别学生姓名主备教师郭旭花授课教师备写日期年月日学 习 目 标1、知识目标：掌握文言词汇，了解 “ 铭” 的特点。 （重点）2、技能目标：学习本文托物言志的写法。 （难点）3、情感目标：理解作者不慕荣利、 保持高尚节操的愿望和不求闻达、 安贫乐道的情趣。4、能力目标：背诵。（重点）学习流程教师批注一、创设情境、定向导读自古以来，文人墨客对自己的书房居室都会搜肠刮肚的起一个响亮而别有深意的名字。例如： “老学庵”是南宋爱国诗人陆游晚年的书屋名称，此名表达了诗人活到老，学到老，生命不息，学而不止的精神。著名戏剧家梅兰芳室名“缀玉轩”，
2、寓意为博采众家之长。鲁迅先生在北京时支持学生爱国运动，被反动文人骂为“学匪”。鉴于此，诙谐的鲁迅把自己寓所的书房起名“绿林书屋”。 “绿林”者，强盗也， “绿林书屋”乃“学匪”之寓所也，以此来讽刺反动文人的诬蔑。今天，我们一起来领略另一位高人居室-刘禹锡的 “陋室” ，看看这“陋室”背后的故事。二、自主阅读、整体感知1、给加粗字注音惟吾德 馨（）鸿儒（）调素琴 （）案牍（）西蜀子云亭（）苔痕（）2、解词（1）有仙则 名（）（ 2）有龙则 灵（）（3） 斯是陋室（）（4）何陋 之有（）（5）苔痕 上阶绿（）（6）草色 入帘青（）（7）谈笑有 鸿儒（）（8）往来无 白丁（）（9）可以 调素琴（）（10）无案牍之 劳 形（）（11）惟吾德馨（）（）3、初读文章，读准字音。学生朗读，教师注意在读音上的辅导，积极评价学生的预习情况。疏通文意。三、主动质疑、合作探究1、陋室，陋室，陋在何处？（看课文：不放过任何一个词咬文嚼字）2、陋室，陋室，真的陋吗？3： “南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云： 何陋之有？ ” 这里作者援引西汉扬雄，大教育家孔子的事例及名言，有力证明“。 ”4： “斯是陋室，唯吾德馨”，这是本文最富哲理，最能体现作者写作主旨的一句，这句话是怎样引出的？1、作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们：陋室的状况吗？（联系点：“铭”这种文体的特点。 ）2、这种写法叫
