《陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册 第18章 平行四边形 18.1.1 平行四边形的性质（二）教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册 第18章 平行四边形 18.1.1 平行四边形的性质（二）教案 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1平行四边形的性质平行四边形的性质课题18.1.1 平行四边形的性质 2授课类型新授课标依据1、理解平行四边形的概念。2、探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、 对角线互相平分；知识与 技能1.掌握平行四边形对 角线的性质； 2.会运用性质进行简单的推理证明和计算.过程与 方法经历对平行四边形对角线的性质的猜想与证明的过程，体会图形性质探究的 一般思路教学目标情感态 度与价 值观探索平行四边形性质的过程中，感受几何图形中呈现的数学美.教学 重点平行四边形对角线性质的探究与应用教学重点难点教学 难点平行四边形性质的理解.教学媒体选择分析表知识点知识点学习目标学习目标媒体
2、媒体 类型类型教学教学 作作 用用使用使用 方式方式所得结论所得结论占用占用 时时 间间媒体来源媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2 分钟自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证， 建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难 置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固； K.其它。 媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括； D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设 疑_播放_概括.
3、I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程师生活动设计意图2设计1、复习（ppt 展示） 1.什么是平行四边形？ 2.上节课我们掌握了平行四边形的哪些性质？ （师生活动：学生举手回答，教师板书并补充） 2、情境引入 一位饱经苍桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时 候，终于拥有了一块平行四边形的土地，由于年迈体弱，他决 定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的：（ppt 展示 分发） 当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己的地少，同学们， 你认为老人这样分合理吗？为什么？ （师生活动：学生观察并思考，教师提出问题，激发学生学习 兴趣） 3、探索新知 1、观察平行四边形的旋转过程并猜想结论；
4、 2、如何证明这个结论； 3、证明推理，几何语言表述. （师生活动：教师引导猜想探究，并让学生先证明，老师再规 范板书并强调纠正） 四、例题讲解 例 2,如图，四边形 ABCD 是平行四边形， AB=10，AD=8，ACBC，求 BC、CD、AC、OA 的长以及 ABCD 的面积. （课本 44页） （师生活动：学生完成，教师巡视发现问题并讲解） 五、学生练测 1、完成课本 44 页练习 1、2 题； 2、回归前面提出的问题：老人分地合理吗？ （师生活动：学生完成为主，教师巡视答疑） 5、课堂小结 1、 本节学习了平行四边形的哪些性质？ 2、 平行四边形的性质共有哪些？ 3、 你本节课的收获？ （师生活动：提问，学生答，教师总结表扬） 6、作业布置 1、教科书第 49 页习题 18.1 A 组：第 3、7、12 题； B 组：第 3、7 题； C 组：第 3 题. 2、新学案 28 页，三个“探究”和“巩固训练”（晚自习检查）通过复习引出本 节课的内容，为 本节课做好铺垫通过问题引入提 升学生的学习兴 趣充分引导学生自 主探究证明，培 养学生良好的思 维习惯和形成意 识，提高推理能 力及独立解决问 题的能力。及时归纳总结， 提升课堂效果分层布置，不同 层次学生达到共 同提高
