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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 春自田埂来读后感(精选多篇)春自田埂来读后感春天总是艳丽多彩的，描写春天 的题材更是不计其数，然而选择田埂上， 对一些不起眼的“小草”进行描写，来展 示春天的美好，真可谓独具慧眼。看了 邹文倩的散文春自田埂来 ，不觉让 人春风佛面，春意满怀。文章的一开头，就把你带到田埂 上。“闲来无事，总爱到村前野畈的 田埂上走走，它弯弯曲曲，线条柔软。 田埂上住着春呀！不信，你就顺着绿草 铺就的地毯，缓缓地朝前行着。 ”田埂上能看到什么呢？“田埂边 有欣喜等着你。 ”我们不禁顺着她的思路-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 往
2、下看。首先她描写了茅针抽出的嫩茎， 描写了做“草肉”饼子那好玩有趣的过程， 仿佛让我们又尝到了“草肉”饼子甘甜、 清香的味道，想起了儿时天真无邪的美 好。 “茅针抽出了嫩茎，蹲下身，抽出一 根，剥开外面的嫩叶，白白的嫩茸露了 出来，转一转，盘一盘，用手一拍打， 一个“草肉”饼子就做成了，放进嘴里嚼 嚼，有草的甘甜，有花的清香。 ”接着又描写了蒲公英的明艳，描 写了野刺花的绽放，描写了小时候与婆 的嬉笑，使人看了倍感亲切，同时也为 她细腻的笔法而暗暗称赞。春天永远是美好的，尽管岁月轮 回，容颜易老，但春天永远存活在我们 心里。正如她在文章结尾时写的那样， “春么？在田埂上，走一走，看一看， 几多
3、温馨甜美的儿时忆，几多无法忘却 的故园情，几多无法遏止的流连”。愿我们每个人心存美好，像春天-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一样永远不会变老。春意来，草自青读后感近期学校推荐一本关于生本教育 的书春意来，草自青 ，读了这 本书，我非常欣赏的是生本教育的理念： 它以杜威的儿童中心论、皮亚杰的认知 建构主义及马克思关于人的全面发展学 说为理论依据，尊重生命，尊重自然， 顺应儿童的天性，让学生自己动起来， 寻找问题、分析问题、解决问题，把可 以托付的教学托付给学生。在音乐教学中实施生本教育，可 以更好地培养学生学习音乐的兴趣，有 效地提升学生音乐鉴赏水平和能力，极 大地丰
4、富学生的精神世界，最大限度地 挖掘学生的音乐潜能，使学生热爱音乐， 懂得欣赏音乐的美，从而全面提升音乐 素质。下面就浅谈一下我个人在实施生 本音乐课堂教学过程中的体会。在上三年级的音乐课春天举行 音乐会时，我先让学生听一遍，仔细 聆听感受这首歌的情绪。一遍下来学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 们的回答是五花八门，我开始适时引导 春雨、春风、春雷、春水、春笋，让学 生用自己喜欢的方式表达一下，小组进 行合作，一会儿展示。学生们开始忙碌 起来，他们的表演也是各有各的样子。 我对展示小组进行了奖励敲打击乐 器练习。我把乐器都分下去让学生们练 习，这一下所有的同学都积极起
5、来了， 叮叮当当一片热闹的场面！放几遍音乐， 学生随音乐有节奏的进行伴奏，一边唱 一边表演，真是不亦乐乎。就这样歌曲 不但 1全部达到背唱目的，还学会了乐 器伴奏。可见，生本教育完全把学生的 学习积极性给调动起来了。总之，在生本课堂中学生自主学 习，自由表演，主动获取知识，真正成 了课堂的主人，教师才能成为整个学习 活动的组织者、引导者和服务者。只有 生本课堂才会有利于学生淋漓尽致地表 现音乐作品，更好地发挥音乐作品的能 动作用，进一步激发学生学习音乐的兴-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 趣，进而促进学生情感体验、自我表现 等综合素质的提高。春意来草自青读后感著名印度
6、哲学家奥修把这样一句 话称为伟大的祷文：“当鞋子合脚时， 脚就被忘记了。 ”脚被忘记，也可以说是 脚处于“忘我”状态，忘我地工作，工作非常愉 快。如果我们能提供给儿童适合的教育， 我们也就可以看到儿童会忘我地进行学 习、游戏及各种活动，那么我们老师就 不会整天烦恼学生的学业，学生的学习 到渠成了。 读了华阳小学的校长周玉 娥著的春意来，草自青一书，我似 乎找到了这样的教育，这就是生本教育。 读了这本书，我对生本教育有了初步的 认识。1、生本式的教育理念苏霍姆林斯基说过：“只有能够 激发学生去自我教育的教育，才是真正 的教育”。生本教育的教育理念就是高 度尊重学生，全面依靠学生。把以往教-精选财
7、经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学中主要依靠教师的教，转变为主要依 靠学生的学，而教师则要退后，他的作 用和价值体现在最大程度地调动学生的 内在积极性，组织学生自主学习。作为新时期的教师要做到相信学 生，学会放手，相信学生的潜力是无穷 的。当教师真正把课堂的主体地位还给 学生，真正做到全面依靠学生时，将会 看到以前想也想不到的无穷的美景。生 本教育的始创者郭思乐教授曾说过：学 生是什么？学生是一个个活生生的生命， 是天作之才，是天地间多少万年发展的 精灵！每个人都有他的天赋，他的聪明 才智说也说不完，教学最大的资源是孩 子本身，远比那些硬件、 1电脑、高科技手段都要紧得多，
8、 只有当他的潜能真正被激发，学习效率 才能真正提高。因此，作为教师只有相 信学生，把生本教育理念牢固扎根于思 想中，才能彻底放手，解放自己，成就 学生。这使我不仅想起前几年在教育界 曾流行的一句话：“要教给学生一碗水，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教师要有一桶水”，后来又被演变成“长 流水”、 “自来水”等等。今天，了解了生 本教育思想，我感觉教师在专业知识上 的“水”有多少并不是最重要的，最重要 的是你要激发学生四处找“水”的动力， 帮助学生掌握获取“水”的方法。2、生本式的课堂教学有这样一句批评我国课堂教学的 话：“美国的学生是带着句号走进课堂， 然后带着问号
9、走出课堂，而中国的学生 是带着问号走进课堂，然后带着句号走 出课堂”。我认为生本教育的课堂是无 法对号入座的。在生本教育的课堂里，学生的学 习在课前，课堂上是反馈、交流、讨论 和互相质疑。课堂只是起到调度和调整 学生学习方向和方式的作用。 “ 精彩的 课堂讨论”， “大量的阅读”，在生本教育 的课堂里是最普遍的现象。语文课就像 读书交流会，课堂教学中看到的不是教 师繁琐地字、词、句、段、篇的分析， 而是以学生的阅读和谈感受为主。学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 们在一起发表自己对本篇课文或是对文 中某一句话的见解，没有标准答案，没 有批评，学生可以用自己的方式来表
10、达 自己的想法。教师总是在学生说完之后 进行表扬和鼓励，在学生表达得不够明 白时帮助学生把他的想法说清楚。课堂 不仅是学生交流学习成果的，也是学生 们争相表现自我，张扬个性的平台。回想我在课堂上总是像一个老大 妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂， 总是反反复复的讲个不停。现在我才意 识到，像我这样的老师太强势，在教学中太自作多情 了，很多时候我们一厢情愿承担了许多 工作，渴望孩子按照我们设计的方向去 发展，但到最后却往往是自己失败。今 后，我要把这种生本式的课堂运用于自 己的课堂中，抛弃那些繁琐的分析，留 出更多的时间让学生大量阅读，只有 “厚积”才能“薄发”；课堂上让学生充分 交流，并为学生提供辩论、写作等各种 机会和平台。深入挖掘文本，拓宽知识-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感
