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1、走一步,再走一步 莫顿.亨特1 1、联系自己的生活实际，、联系自己的生活实际， 感悟文中蕴含的人生哲理感悟文中蕴含的人生哲理 。 2 2 、培养学生探究性阅读和、培养学生探究性阅读和 创造性阅读的能力，提倡创造性阅读的能力，提倡 多角度、有创意的阅读多角度、有创意的阅读本文是叙事散文。本文是叙事散文。散文散文, ,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒 写、生动活泼的语言写、生动活泼的语言, ,把自然美、人情美、哲理把自然美、人情美、哲理 美相融合美相融合, ,迅速、广泛的反映现实生活的文学样迅速、广泛的反映现实生活的文学样 式。式。 根据表达方式侧重点不同根据表达方
2、式侧重点不同, ,可分为可分为叙事散文叙事散文 和和抒情散文抒情散文。散文的重要特点是。散文的重要特点是“ “形散而神不散形散而神不散 ” ”。“ “形散形散” ”指它取材广泛指它取材广泛, ,结构自由结构自由, ,表现方法多表现方法多 样样;“;“神不散神不散 指立意明确指立意明确, ,主题鲜明而集中。主题鲜明而集中。训训训训诫诫诫诫( ) ( ) 耸耸耸耸立立( ) ( ) 迂迂回回( ) ( ) 嶙嶙峋峋峋峋( )( )凝凝视视视视( ) ( ) 啜泣啜泣( ) ( ) 头晕头晕头晕头晕 目目眩眩( ) ( ) 小心小心翼翼翼翼( ( ) )jijisngsngyyl l nn xnxn
3、nngnngchuchu qq xunxunyy耸耸 灌 怂怂 罐屡屡 峭 篓篓 俏 （耸立）（怂恿）（灌溉）（瓦罐）（屡次）（竹篓）（陡峭）（俏丽）训诫： 小心翼翼： 嶙峋：纳罕：炫目： 啜泣：告诫、教导。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭 搭地哭。谨慎小心， 丝毫不敢疏忽的样子。翼 翼，谨慎、严肃的样子。使眼睛昏花。默读文章 复述课文1、默读读，理清故事发发生的时间时间 、地 点、人物；2、默读读，把握故事情节结节结 构。1、故事发生在美国的哪个城市？2、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字 的是哪两个？4、故事情节可以分成哪两个部分？其 起止分别是在哪？切切忌忌背背读
4、读甲：复述“遇险”乙：复述“脱险”复 述 课 文 情 节1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？2、“我”是怎样脱险的？12A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心 在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上 爬）C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看 在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和 疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上， 上不去下不来）遇到的危险遇到的危险12A、杰利带来了我的父亲。（听见）B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时 有了信心）D、父
5、亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信 心大增）E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强 壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感 。）脱险的过程脱险的过程121、从课文内容看，标题“走一步，再走 一步”是什么意思？2、在人生道路上，面对困难，“走了一 步，再走下一步”是什么意思？3、一个巨大的困难分成“一步一步”， 是什么意思？4、为什么不要想着距离有多远？“走一步，再走一步”包含怎样的人生哲理？无论怎样地危险和困难，只 要把它分解为一小步一小步，困 难最终就能克服。标题首先指那次我在父亲的鼓 励之下克服困难的过程，其次还指 人生面临挫折时克服挫折的一步步 具体行动
6、。不积跬步无以至千里，不积小 溪无以成江海。无论怎样的危险和困难，只要 把它分解开来，分解为一小步一小 步，困难就不大了。 敢问路在何方？路在脚下！一口吃不了个胖子。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他 不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎 样的父亲？如果是母亲来的话，她又会 怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什 么抛下我还是和大家一起走了？你能揣 摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是 你是其中的一位，你会怎么做？123这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不 像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是 让作者自己走一步，再走一步的下去。这是 为锻炼孩子的勇
7、气和毅力。如果他对孩子百 依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都 软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”， 只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是 土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的 真正爱孩子的父亲。父亲角度父亲角度 123这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全 可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做 ，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自 己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验， 一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的 勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真 正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的 能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里 的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的
8、孩子 是经不起考验的。 父亲角度父亲角度 123慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不 要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非 常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话， 可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸 色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。 之后母亲可能不允许我跨出家门半步， 不准我与杰利玩。从此，世上多了一个 废物，少了一个作家。母亲角度母亲角度 123如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是 最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一 定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不 想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好 像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想， ，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么 点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不 了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的 良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助 ，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做 得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。杰利角度杰利角度123我感觉四个孩子的人品有问题。当自 己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不 去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的 嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上 ，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根 本不是真正的朋友，简直可恶之极。四个孩子的角度四个孩子的角度 123意志倒下的时候生命也就不再屹立你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地
