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1、百百 家家 争争 鸣鸣中国历史上的第一次思想大解放墨子扁鹊孙武韩非子商鞅老子庄子1.百家争鸣发生在什么时期？2.百家争鸣产生的原因（背景） 是什么？春秋战国时期时代背景v周政权衰落，富有学识的人流落民 间传播知识，形成了一个相对独立 自由的文士阶层，为百家争鸣提供 了人才。v当时社会动荡不安，各国纷纷变法 ，以壮大自己的力量，各诸侯统治 者四处网罗人才，文士们对社会问 题提出不同看法和治国主张。因而 出现了“百家争鸣”的局面。学派代表者 所处时代主要主张孟子老子墨家法家孙武儒家兵家孔子春秋晚期“仁爱”“有教无类”“因材施教”战国时期“仁政”“民贵”“君轻”“性善论”道家春秋晚期“无为”墨子战国
2、前期“兼爱”“非攻”韩非子 战国时期“法治”春秋末期“知已知彼，百战不殆”孙膑战国时期“事备而后动”主要的学派、思想家及其代表思想如果一个人因赋税过重，生活 困难，偷盗了邻人的钱财。假 如你是儒家、道家、墨家、和 法家的代表，面对窃贼，你会 怎样评价这一事件？拜师学艺、你最欣赏哪位思想家的哪个观点？ 你在当时会投入谁的门下？为什么？ 、对中国传统文化影响最为深远的是哪位思想家？v孔子，名丘，儒家学派 的创始人，春秋晚期鲁 国人，我国著名的思想 家，又是伟大的教育家。1.作为儒家学派的创始人，孔子提出了 怎样的思想主张？2.作为伟大的教育家，孔子又有怎样的 教育主张？“仁”的思想爱人克己复礼有教
3、无类 因材施教1.孔子的教育思想对当代教育，还 有可借鉴的意义吗？孔子广开私学，“有教无类”符合 教育平等的思想；而“因材施教” 显然比不顾学生心智和个体差异， 盲目追求形式上的划一和平等更具 合理性。韩非子，出生韩国贵族，是 战国时期法家思想的杰出代 表。韩非子多次向韩王提出 富国强兵之策，却未被采纳 。而秦王赢政非常欣赏韩非 子，不惜发动战争，将韩非 子弄到了秦国？韩非子的思想主张是什么？联系当时的社会形势，想一想，为 什么法家思想会受到统治者的重视？v在诸侯争霸、战争不断、阶级矛盾尖锐的 春秋战国时期，法家严峻刑法、中央集权 的“法治”思想受到各诸侯国的青睐和重视 。v建立君主专制的中央
4、集权国家，并以“法治 ”来维护。这种理论被秦王赢政所采用，成 为他灭六国，建立专制体制的理论基础。假如当时秦王不是采纳法家的思想，而 是其他学派的思想，中国的历史发展会 怎样？古为今用诸子百家的思想在今天大放异彩v儒家的“仁政”“以德治国”v法家的法治思想“以法治国”v孔子的教育思想全民教育、素质 教育、职业教育等v墨家的兼爱、非攻平等博爱、热 爱和平、反对战争“把依法治国与以德治国紧密结合起来” v对一个国家的治理来说，法治和德治，从 来都是相辅相成、互相促进的。二者缺一 不可，也不可偏废。v“在建设有中国特色社会主义，发展社会 主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加 强社会主义法制建设，依法治国，同时也 要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以 德治国。” 课堂拓展如何正确对待中华传统文化？传统文化博大精深，对其优秀部分 我们应在继承的基础上，结合新时 代的特征，发扬光大。
