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1、191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台读写互动，构点成网 _高考语文复习策略之二 寒假高考公益讲座系列191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台同学们好！高考语文复习要提高效率，要获得事 半功倍的效果，就需要弄清考试的规律， 采取相应的策略，以少驭多，举一反三， 有效高效。今天我再讲一讲高考语文复习 策略之二读写互动，构点成网 。这 一讲主要解决两个问题：为什么要读写互 动、怎样读写互动；为什么要构点成网、 怎样构点成网。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 为什么要读写互动 这是语文学习的规律决定的。这是语 文素养的特性决定的。语文素养说到底就 是就是思维素养，就是思想品质素
2、养。语 文学习的最终目的是奠定人生精神的底子 。这些都与读写素养有关。思维素养的提 高需要广泛阅读与理解，思维素养的体现 在于口语与书面表达。思想品质优化的重 要途径之一也是读书与写作。奠定人生精 神的底子，主要途径也是读书与写作。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 就具体的语文学习而言，无论是字 词的记忆与运用，还是文章的阅读与写 作，都明显地体现着读与写的密切联系 ，相互促进的关系。就高考试卷而言， 更是处处体现着读写不可分割的关系， 记住了、理解了、会运用、有创造能力 等等，在试卷上都将以写的形式来体现 。能不能写得出，会不会写得好，又都 取决于广泛阅读的熏染。 191语文提供
3、优质教学辅导，建设优质教育平台 而我们在复习实践中，常常发现一些 同学是把读写分开来看待的，往往是只看 见题目，而看不见规律，只求快速“完成任 务”，而不讲求“一材多用”，时间的花费并 不不见得少了多少，而实际学习效益却相 差很大。例如，做现代文阅读题，就只是 看到题目，把非常好的文章肢解成阅读题 目，而忽视它的写作范本价值，忽视它的 素养积累价值，忽视它的语言熏陶价值， 这是非常可惜的。同时，有人总是认为， 阅读能力的提高与写作无关，殊不知阅读 的结果是要用写作来表达的。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 你说你的阅读能力很强，结果在回答 问题目时不得要领，表达不清，出现所谓 的“
4、小口茶壶煮饺子有货倒不出”的现 象，就是由于没有把阅读与写作结合起来 导致的。再比如，古代诗歌鉴赏题，读了 这首诗，基本懂了，你会觉得这首诗很美 ，但是美在何处？善于写作的人，会很快 找出美的几点，用精当的语言加以表述， 不善写作的人，就只会写几句这首诗写得 很美啊，写得就是美啊之类的话。善于读 写结合，即使做衔接题、作仿写题、做病 句判别题，都会有明显的优势。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 写的能力强，将直接促进阅读理解能力 ，因为写的实践中，许多的心得体会，许 多的甜酸苦辣，都会成为脑海中的一种积 淀，而阅读的试题，也往往是对这些点的 考查，如对主旨思想、观点态度的分析理 解
5、，结合写作实践就很快会找到思考的角 度；如语句理解、艺术手法分析，有独到 写作心得体会的人，自然会从几个角度来 加以思考。所以，一些有思想的语文老师 都主张读写结合，以写促读。这是语文学 习的规律。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 怎样做到读写互动 一、把复习中的阅读材料当作写作材 料来积累。 1.在复习语言类知识时，有意识地为 写作积累语言和思想。 我们在复习语言类考点时，既注意原 试题，也注意命题人所给的参考答案，结 合起来，就是一些很有意思的语言。如 2010年浙江卷第6题，就是一个很好地学习 语言的例子。再如2010年安徽卷地20题：191语文提供优质教学辅导，建设优质教育
6、平台 某校开展“名著导读、我喜爱的作品”活 动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲 同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整 。 甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品， 这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的 见识。 乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品， 这样的作品能 。 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品， 这样的作品能 。 191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 从考点复习来看，这是一道小型的阅读 理解和表达的综合性考题，它要求仿写， 仿的前提是对被仿句的准确理解和对题目 要求的准确理解。被仿句“丰富知识”后面 的句子跟的是“开阔视野”“增长见 识”，分别对应的是“丰富”和“知识”两个词 ；那
7、么，对应“深刻”“思想”的，可以用“启 迪、启发、提醒智慧、心智、思考”“ 丰富、提升底蕴、境界”。第二句紧扣 “审美”“情趣”来思考，可以用“陶冶、熏育 情操、雅趣”“净化、滋养心灵、 品性”等词语来思考答案。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 我们把题目与答案结合起来，整体读几 遍，不仅能得到思想的启迪，而且也做了 语言的积累，锻炼使用排比修辞的能力， 增强词语搭配的语感。 我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品 能开阔我们的视野，增长我们的见识。 我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品 能启迪我们的智慧，提升我们的境界。 我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品 能陶冶我们的情操，净化我们的
8、心灵。 。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 2.在古诗鉴赏题时，有意识地训练诗 意表达能力。 一般地，许多人复习古典诗歌时，只 是关注题目，把题目回答了，就认为是完 事了。其实，这样的复习效果并不会很好 ，因为，我们没有真正进入诗歌欣赏的境 界的话，即使会回答这道题目，也很难提 高真正的欣赏水平，遇到陌生的题目依然 不会回答。这可能是古典诗歌欣赏题目成 为一些考生的一大难点的原因之一。我们 要有意识地练一练诗意表达的能力。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 如有道题目中选了刘因的观梅有感 ：“东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。只 恐江南春意减，此心元不为梅花。”，我们 不要
9、只是简单回答了问题就了事，而是去做 一做欣赏分析，练一练语言表达能力： “梅”以其独特的引人联想的因子，早就 成为中国古典诗歌别有深意的意象，如大家 最熟悉的林逋（b）的山园小梅、陆游 梅花绝句、刘克庄落梅等，在精英 纷呈的情景下要再出新诗，既要有挑战的魄 力，又要有出奇的才华。刘因知难而进，思 出意外，竟也写出了独具韵味的诗句。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 诗人生活于宋末元初，第一句就是现实 生活的深切感受。东风原可以吹开冰雪中 的寒梅，给人间早早报送春的信息，但是 今（近）年的东风却是“吹落”，诗人的观 感视角偏向了“凋零”，而诗歌巧在并没有 实写梅花被吹落，而是写战争掀起
10、的尘沙 被吹落，连这样的尘沙都被吹落，可以想 见梅花的命运，诗人看着这被战争摧残的 一切，不由得感从中来，悲由心生。自然 的春意既被破坏，人间的春意又怎可“不减 ”？所以诗人自然想到“只恐江南春意减”。 191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 自古江南春色好，可惜战乱毁其春。何 况此时的南宋已经被灭，“亡国”遗民心里 的春天必然消逝。山河破碎，家毁国亡， 苦难忧患，可想而知。一个“只恐”，突现 了诗人关注人间春意的拳拳之心，切切之 意，表达了对江南同胞的深切忧念，自己 虽然此时并不在江南而在北方，可时时挂 记的心情在此两字中显示出来。“春意减” 包孕很深，自然遭践踏，民众受洗劫，这 时的
11、江南是不是血流成河，尸横遍野呀， 多少人沦为阶下囚，多少人流离失所，多 少人沦为奴隶，这样的人间还能不减春色 么？191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 如果说一三两句尽管采用了曲笔，但 还算是比较容易理解的话，那么，二四句 的寄慨就更为深沉了。第二句用典故“西 湖处士”，是指林逋，一生痴爱梅花，有 “梅妻鹤子”之称的著名诗人。林逋，人 虽已作古，但其庐舍遗址和祠堂素为游人 瞻仰，而现在战祸延及，战烟弥漫，美丽 的西湖或许是一片哀声，这遗址祠堂可能 否幸免于难？此时的诗人已经神游西湖， 欲一探虚实，或许能亲自为林处士一掬同 情之泪。 191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 “梦想”
12、，不必坐实为做梦，可以理 解为面对眼前的“梅”，想起今日的事， 心事茫茫，神情恍惚，意游体外，以此表 达对林逋、对江南的惦念，对“故国”的 惦念。第四句是出奇的一笔，有人以为它 言已尽而意无穷，给读者留下去寻绎、去 深思的广阔天地，有余音绕梁之效，但我 以为这句与前三句相比，显得拙，显得太 直白，而少了诗意。前三句不是明明白白 地告诉我们，他在观梅，在产生感悟，而 这感悟并非是为梅花而生,而是由此引起对 国事、家事的联想，对内心波澜的触动。 191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 尽管如此，诗歌给人的美感价值仍然是 客观存在的。它的美，一在于触于景，感于 心的缘事而发的意境美。诗人不写一
13、己之喜 悲，而表现了念及众生、国家的博大胸怀。 二在于婉转曲达、时空拓展、虚实变换、情 景交融的艺术技巧。前三句的婉转达意，一 句的写景，二句的叙事，三句的抒情，四句 的议论，融情景于一体，虚实自由转换；人 在北国，梦到江南，是为空间拓展，话说现 在，想到林逋，是为时间拓展。况且这最后 一句还概括了一种写作构思方法，对于作文 思路的拓展是极有意义的。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 3.在复习文言文阅读时，有意识地积累 语言和素材。 例如，研习2010年浙江卷文言文试题 ，有心人不仅明确其中的文言知识，而且 会有意识地积累语言和作文素材。如这样 的话就会给他留下较深的印象：“好属文
14、， 既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。”这样 形式的对仗、内容的对举，积累多了，就 会影响你的表达习惯。再如文段中的一些 事例，就是很好的作文素材。191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 如胡叟坚守自己的人格尊严，对不礼貌 对待他的人，不管你官做得多大，他都会“ 拂衣而出”；如胡叟可以为坚守正义跑很远 的路为并无交往的和尚法成说情，晓之以 理，让刘义庆不再决定处其斩刑，而当法 成拿价值千匹丝绢的贵重礼品谢他救命之 恩时，他坚决拒收。想想古人的品德操守 ，是不是该成为当今某些人的一面明镜？191语文提供优质教学辅导，建设优质教育平台 4.在复习现代文阅读时，学习文章写作 格式、借鉴思想认识、提高语言修养。 如2010年山东卷文学作品阅读题，选 择的是老舍的骆驼祥子里的一个片段 ， 其中有两道题是这样的：
