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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 长明中学 2018 年度校本研修总结长明中学 xx 年度校本研修总结 xx 学年我校以崇明县“十一五”校 本研修工作的若干意见为指导，以提高 教师的教学实践能力和教育科研能力为 目标，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目 标要求，突出学校内涵建设，对校本研 修工作进行了有力的探索，具体情况如 下： 一、高度重视、健全机制 我校成立了“长明中学校本研修 领导小组”，成立了以校长为第一责任 人、科研室主任为具体负责人，各条线 中层为分管负责人，各教研组为实施者， 每位教师为实际参与者的研修网络。全 面制定学校 5 年校本研修规划，发动全-精选
2、财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 体教师参与校本研修活动，对研修活动 的各个环节作出规范化的要求，做到了 过程性评价与终结性评价的有机结合， 有效地调动了教师参与的主动性和积极 性。 二、具体工作与成效 1、理论学习、规划发展 根据长明中学教师“十一五”校本 研修工作规划，我们把 xx 学年叫做“师 德年”，加强理论学习，注重师德修养。学校规定了每两周安排一次大组 的政治学习，组织教师学习思想理论 教育等杂志社出版的教师学习资料； 观看师德教育录像资料；师德修养专题 交流会等。要求做好学习笔记，于每学 期期末上交。在组织学习的同时，我们 还开展了其他提升师德修养的活动。如：
3、 师德演讲比赛， “师德小故事”的征集活 动， “敬老爱老”活动，参观烈士陵园等。要求教师根据学校三年发展规划，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 根据自己的专业情况和面临的实际问题， 认真制订个人三年发展规划，进一步明 确自身发展的目标和方向。 今年，我校结合校本研修活动， 组织群众性读书活动。并通过集体交流， 使广大教师从中学有所思、学有所获， 逐步养成了读书的好习惯。 通过校本研修，切实增强了教师 的职业道德修养和水平，提高了学校教 师队伍的整体素质。 2、立足实际、注重实效 本年度我校以“862”观课评课为 载体，积极有效地利用网络资源，加强 对教师的业务培训，
4、认真观看全员培训 的理论讲座和第一阶段的展示课、第二 阶段的观摩课提供的有关内容。 通过每月的教研组长、班主任、 备课组长例会制度，有力地落实了阶段 研修内容。以年级组、教研组为单位， 定期通过专题学习、参与式研讨、观摩 活动研讨、经验交流等途径开展了一系 列研修活动。以教研组为单位，以优秀-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教研组的评选活动为抓手，着重学习研 究新课程标准 、各学科教学大纲 和相关理论知识。教研组经常安排教研 公开课，进行案例分析,使评课过程成为 教学研究资源。 学校行政班子对教师的课堂教学 进行随堂听课，然后与授课教师座谈， 听他们说课，并对这些教师
5、的授课进行 评议诊断。 开展青年教师教学风采展示活动。 于 4 月 16 日到 5 月 23 日，进行了为期 一周的青年教师教学风采展示大奖赛， 竞赛主要围绕课堂教学开展。活动的主 题是“信息技术与课堂教学的整合”，要 求公开课必须运用多媒体。 学校还邀请崇明县进修学校副校 长兼教研室主任龚耀昌做了新课程背 景下的备课、上课及教学评价的专题 报告，激情生动的讲解，详实的内容， 贴切鲜活的事例，为老师上了很好的一 课。 06 学年，我校邀请进修学校研训-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 部和评估中心来校，对我校各学科进行 全方位、立体式的教学调研，对语、数、 外教师进行评
6、估，通过专家们的听课、 评课，指出了我校教师在教学中存在的 问题。 3、科研引领，实践反思 针对学校教师的特点和开展教科 研工作的需求，聘请了区教科室的专家 到我校做了科研课题申报和撰写论文等 专题讲座，营造了较好的教科研氛围。 完善了科研奖励制度，制定了学 校教科研工作的管理及考核办法，制定 了学校教科研工作的奖励办法。定期总 结和交流阶段性研究成果，及时把研究 成果转化为教师的教育教学实践。 积极动员学校教师参加县教科室 组织的第三届教师教科研成果的评比工 作，有五篇文章获第三届教师教育科研 成果评比三等奖，使学校的教科研成果 有了很大的突破。落实青年教师课题申 请工作，宣传青年教师的课题
7、研究申请 事项，对青年教师的课题进行指导与筛-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 选，严格把好质量关。 开展了如何填写各类计划的学习 与研讨活动，提高了教师的计划设计、 组织与实施、反思与记录的能力。引导 教师定期撰写教学反思、教育叙事研究 报告，并通过组织论坛、优秀案例评选 等活动，分享教育智慧，提升教育境界。4、同伴互助，网络研修 实施“青蓝工程”，重点加强对 0- 5 岁教龄青年教师的培养。通过导师制 培训，即导师与青年教师结成对子，采 取“以老带新”的方法，从备课、上课、 说课、批改作业、命题、辅导、论文等 方面耐心指导，对青年教师进行传、帮、 带。 本学期我校还
8、把青年教师安排到 各班担任副班主任，让他们跟有经验的 老教师学习带班方法，促进他们的提高。为了展现骨干教师的教学特色和 丰采，让骨干起到引领、辐射的作用，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 我们还开展了骨干教师的交流研讨活动， 充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作 用，加快新教师、年轻教师向合格教师 和骨干教师转化的步伐。结合教育教学改革的热点问题， 针对学校发展中存在的共性问题和方向 性问题，我们借助现代信息技术，借助 崇明教师研训博客的平台，进行了网上 大讨论。就日志而言，我校的群组排名 已在全县名列前茅。我想：研训博客对 于探索教师过程性评价制度，构建新型 的学校文
9、化，创建和谐的校园环境，推 进校本研修的发展有着举足轻重的作用。5、内容丰富，形式多样 我校有位教师在培训小结中写道： 八月廿日至廿四日，我校举行了为期一 周的 xx 年年暑期全员师资培训，期间 培训的项目主要有：新课程背景下备课、 上课及教学评价；教育科研课题选择与 方案设计；教育科研获奖论文交流；先 进教师师德交流会；学生心理特点与教-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 师心理辅导；走进中华经典人物；观看 862 工程教学资料等等，可谓是形 式多样，内容丰富多彩。 为什么教师们对培训的内容如此 耳熟能详呢？主要原因是我们最大限度 地发挥了每位教师的主人翁意识和参与 意
10、识。就此次暑期培训而言，大部分的 内容必须由教师的合作和参与下才能完 成。如：教育科研获奖论文交流；先进 教师师德交流会，教学研讨会，都是教 师们自己在唱主角，哪有不上心的？ 三、存在的问题 校本研修是一项新型的教师培训 活动，不光有其自主性、灵活性，而且 它的未成熟性决定了学校在实行和探索 过程中会遇到不少困惑和出现不少问题。1、在学习理论的过程中，如果 缺乏与之相匹配的活动或者措施，它的 有效性值得怀疑。少数活动流于形式。这 些教师认为校本培训只不过是走过场而-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 已，热情不高，主动性不强，导致有些 活动由于教师参与性不强而未能取得应 有的实效。 2、校本研修的内容与方法上还 需要继续进行探
