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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第一学期七年级语文教学总结2014-2014 学年度第一学期七年级 语文教学工作总结本学期我担任了七年级语文教学 工作。本学期是学生由小学进入初中的 第一个学期，是小学阶段和初中阶段的 一个衔接点，也是学生学习的一个转折 点，更是一个关键的学期。这个学期直 接影响着学生在以后的初中三年的语文 学习态度和兴趣。针对很多学生一时不 能适应初中快节奏的学习生活的情况， 结合新课程，我认真反思教学实际，探 究教法，激发学生的学习兴趣，积极倡 导自主、合作的学习方式。本人坚持面 向全体学生，以高尚的情操影响人，以 严谨的知识教育人，以科学的方法
2、培养-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 人，以创新的理念引导人，使学生学有 所得，不断提高语文知识和语文素养， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺利完成教育教学任务。现将具 体工作总结如下：一、做好新生的学法 指导，让学生明确学习目标。本学期是衔接小学和初中的关键 阶段，新学期开始，我不急于教课文， 而是先让学生了解全册书的内容结构。 介绍学习方法，如：自主、合作、探究 的学习方式。要求学生善于利用校内、 家庭、社会中的语文教育资源。提出学 习要求，如：每周要背诵 “课外古诗词” 一首,写一篇作文和一篇周记等。让学生 有明确的学习目标和方向。二、激发学生学习兴
3、趣，提高学 生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文 精神、充满智慧的学科。在新课改的大 背景中，鼓励学生的自主学习，培养学 生的创新能力，养成良好的学习习惯， 已成为教师关注的热点；讨论、交流、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 探究等学习方式已成为课堂的主流。 “兴趣是最 好的老师”。在语文课堂教学中，我十 分注重培养和激发学生的学习兴趣。力 求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴 致盎然，使学生在语文学习中享受祖国 语言的丰富、准确、鲜明，从而发展学 生的语文素养。三、严格落实教学常规，保证学 生学习任务的完成。我严格要求自己，遵守学校规章 制度，严守教师职业道德规范
4、，关爱学 生，建立了良好的师生关系。在教学中 坚持认真备课，钻研教材，广泛搜集课 程素材，认真写教案，根据学生不同程 度的接受能力，制定了相应的教学方法， 为提高教学效果做好第一步准备。严格 课堂秩序，组织学生进行积极的课堂交 流，激发学生的创造思维。精心选择作 业，精练精改精评，加强知识点和能力 点的落实。对学习有困难和出现问题的 学生进行课后辅导。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 四、探索有效的教学方式，让学 生真正成为课堂的主人。新课标倡导以 自主、合作、探究为主的教学模式，激 发学生的探究欲，培养学生主动思考、 敢于质疑的能力。为此，我研究学生的 心理特征和思
5、维特点，积极探索有利于 激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂 教学方法。例如在处理每单元的重点篇 目时，我采用教学三维目标“整体感知 合作探究反思质疑拓展延 伸”的教学模式，根据不同内容精心设 计问题，组织课堂教学。课堂上，学生 不再是听众，而是积极地参与到课堂中， 或质疑问难，或组间交流，师生互动， 生生互动，每一位学生的个性得到充分 的展现，真正成为课堂的主人。学生在 互动中求知，在活动中探索，既轻松地 掌握了知识，又提高了语文素养。七、本学期教学中的不足之处。在教学中虽然努力调动学生学习 的积极性，但对学生的耐心教育还欠佳，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 知识点
6、的检查落实还不到位；对学困生 的教育缺乏力度，针对以上情况，我将 认真反思，努力学习，不断改进教学方 式方法，争取在今后的语文教学工作中 取得更好的教学效果。2014 年 12 月 28 日本学期第一学段已经结束，语文 的教学的阶段性任务也随之完成。现在 回顾整个教学过程，有一些做法值得总 结。 一、用全新的教育教学理念，改 革课堂教学。 从参加新教材培训到实施课程改 革以来，我反复学习有关的教育教学理 论，深刻领会新课标精神，认真反思自 身教学实际，研究学生，探究教法，逐 步树立起以学生的终身发展为目的的教 学思想，树立起以教师为主导学生为主 体的新的教学理念，在教学实践中积极 探索焕发语文
7、课堂活力，有助于学生能-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 力提高与发展的语文课堂教学的新思路、 新模式启发思维，训练方法为主的自读 课文阅读方法、以感知探究反 思延伸为主线的重点篇目学习法、 以合作探究创造创新为核 心的语文活动课等，激发了学生学习语 文的积极性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式，焕 发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目标而展 开，储存继承前人积累下来的经验和体 验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、 情感、意志，如何激活所需的先前经验， 新课标要求我们建立以自主、合作、探 究为主的教学模式，激活学生好奇心， 探究欲，培养学生主动思考、质疑、求
8、索以及善于捕捉新信息的能力，并把这 种能力的培养定为课堂教学的终极目的。 例如在处理每单元的重点篇目时，我们 始终采用整体感知合作探究反 思质疑拓展延伸的教学模式，根据 不同内容精心设计问题，组织课堂教学。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃 的气氛。教师已成为学生的亲密朋友， 教室也转变成为学生的学堂，学生再也 不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。 他们的个性得到充分的展现与培养，师 生互动，生生互动，组际互动，环境互 动，在有限的时间内，每一位学生都得 到了较为充分的锻炼和表现的机会。让 学生成为课堂上真正的主人。师生的情 感与个性融
9、在其中，现实的生活进入课 堂，学生在互动中求知，在活动中探索， 既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培 养了能力。学生的整体素质有了质的提 高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学 习效率 。 新课程要求课堂要以更新教学手 段为重点，借助各种媒体和教学资源让 学生自主体验、感受，使得师生在探索-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 中经验共享。信息时代多样的媒体和无 所不在的网络正好为我们扩展课堂教学 的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提 高学生信息素养，开发学生的探究能力、 学习能力、合作能力、创造能力提供了 一个的可操作的平台。 教学中，一改 过去课堂
10、上过于注重知识传授，内容上 过于注重书本知识，结构上过于强调学 科本位，实施中过于强调接受学习，死 记硬背，机械训练等状况，仔细研究教 材内容，精心设计教学环节，将学生从 原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学 生充分利用网络资源，使他们能够在自 主探究与交流的过程中，不断挑战自我， 扩展创造性思维。四、用扎实多样的训练，培养学 生的语文实践能力。新课程改革正是对今天教师教学 观念的挑战。教师应由知识的占有者转 化为知识的组织者，由知识的传递者转 化为学习的促进者。用扎实多样的训练， 多方面提高学生的语文素养，努力培养-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学生的语文实践能力，使学生获得一定 的终身学习
