欢迎光临指导

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1、欢 迎 光 临 指 导四川高考网（ www.sc-） 四川朗宏文化传播有限公司四川省高考自主命题总结暨2009年四川高考趋势分析研讨会 复 习 应 考 策 略 绵阳南山中学巫 仕 俊2009年四川省 高考数学今天的报告分六个部分： 正确定位 合理步局 统一步调 集体备课 研学考题 回归教材 掌握通法 有效训练 分层推进 查漏补缺 重视考技 调整心态 全国考试大纲是命题的文件， 是命题基本内容和能力要求的 基准。 课本素材是命题的基本依据， 是考题编拟的蓝本。 往年的真题是命题的参照系， 是“求稳”的标准。正确定位 合理步局标准 界定 时间 空间步局 我们这类学校政府及主管部门 期望高，学生地域

2、分布面宽， 学习水平差异大，学校班额大 ，层次多，教师负担重。 因此我们整体定位在川內中上 水平，数学教学水准以高考 120分为水平线，学生学习水 准以高考前20题为水平线。标准 界定 时间 空间步局 正确定位 合理步局 专题综合重点复习。时间为三 、四月份(50天)， 以提高知识 与能力的综合性、应用性、创 造性为重点，其模式有两种， 即以数学专题为主和重点知识 再复习为主，强调不同章节的 内在联系、重要的思想方法和 思维训练。计划专题7个,配套 练习16组。正确定位 合理步局标准 界定 时间 空间步局 时间空间步局: (100天 ) 综合训练。 五月初到五月底 (28天)进行模拟高考强化训

3、练 套题。通过模拟考试和综合训 练，目的是培养学生的应试能 力和技巧，规范解题和做题速 度、难度。抓小分争全分的考 试技巧。计划综合真题练习8 套。辅之回归课本小练习。 正确定位 合理步局标准 界定 时间 空间步局 时间空间步局: (100天 ) 调整阶段。六月一日至六日， 调整心理，回到基础，回扣课 本，自我整理（纠错本与名优 题集），准备参加高考。 正确定位 合理步局标准 界定 时间 空间步局 时间空间步局: (100天 ) 坚持集体备课活动，充分发挥集体智慧，组内老师团结合作，资源最大限度地共享。坚决杜绝个人单干的现象。（认真备课 ，加强集体备课，交流复习经验）统一步调 集体备课 把握按

4、阶段、按课时任务分解细化， 落实好主备人。 做到定时、定点，具有超前性。坚持 说课，讨论，集中大家智慧，完善整 体备课方案。 建立“课前一聚”、“课后会诊”制度，强 化课堂教学的过程性研究。 学科组长要把关，定向，确保集体备 课的经常性、规范性、科学性以及学 科组成员在教学思路上的高度统一性 。 回归课本，解题通性通法。三备二研一约定 统一步调 集体备课 把握难度 研讨考纲 （备考纲） 积累经验 发展思维 （备学生） 回根索源 夯实基础 （备教材）三备二研一约定 统一步调 集体备课 抓住一个关键三备二研一约定 统一步调 集体备课 上好各种类型的复习课，强调 骨干教师的示范课作用(研课型) 三备

5、二研一约定 统一步调 集体备课 复习课要上出复习课的味 道，研讨知识方法复习课 和评讲课两类课型。 知识方法复习课一般有“知 识串讲课和例习题课”两种 课型。三备二研一约定 统一步调 集体备课 加强试卷分析，切实提 高“讲评课”效果突出重点，总体布局，将 专题复习与练习试卷讲评相结 合。树立解决薄弱环节，提高学 生能力水平的复习教学思想， 减少无效教学。三备二研一约定 统一步调 集体备课 为练习讲评课教学的针对性 及实效性奠定良好的基础。其途径有：多提问学生，从学生的问题中 去了解。及时批改作业练习，从学生的 解答中去了解。做好考试试卷的“一统”、 “二 查”、 “三归纳”。及时反馈，让“练”

6、和“讲”在温 度上衔接。 三备二研一约定 统一步调 集体备课 教师讲评最好能包括四个方面的 内容：本题考查了哪些知识点？怎样审题？怎样打开解题思路？本题主要运用了哪些方法和技巧？关 键步骤在哪里？学生答题中有哪些典型错误？哪些属 于知识上、逻辑上、心理上还是策略上 的原因？教师自己还要考虑一个问题，就是针对 学生存在的问题如何调整复习策略，使 复习更有重点、有针对性。 三备二研一约定 统一步调 集体备课 要研究高考评卷的细则(研细则)研究考题,尝试考题,体验考题; 回归课本,研究题根,减负增效 。三备二研一约定 统一步调 集体备课 克服难题过多，起点过高复 习集中几个难点，讲练耗时过 多，不但

7、基础没夯实，而且能 力也上不去 三备二研一约定 统一步调 集体备课必须要克服的六种错误偏向 (共同约定)： 克服速度过快。内容多，时间 短，未做先讲或讲而不做，一 知半解，题目虽练习，却仍不 会做。三备二研一约定 统一步调 集体备课必须要克服的六种错误偏向 (共同约定)： 克服只练不讲。教师不选范例 ，不指导，忙于选题印题。 克服照抄照搬。对外来资料、 试题，不加选择，整套搬用， 题目重复，针对性不强。三备二研一约定 统一步调 集体备课必须要克服的六种错误偏向 (共同约定)： 克服集体力量不够。备课组不 调查学情，不研究学生，对某 些影响教与学的现象抓不住或 抓不准 ，教师“头头是道，夸 夸其

8、谈”，学生“心烦意乱”。不 研究高考，复习方向出现了偏 差。三备二研一约定 统一步调 集体备课必须要克服的六种错误偏向 (共同约定)： 克服高原现象。第二轮复习“ 大考”、“小考”不断，次数过 多，难度偏大，成绩不理想 ；形成了心理障碍；或量大 题不难，学生忙于应付，被 动做题，兴趣下降，思维呆 滞。三备二研一约定 统一步调 集体备课必须要克服的六种错误偏向 (共同约定)： 高考万变不离其宗，依纲 扣本，其中的“宗”和“本”指 的都是课本，很多高考题 都源自课本中的定理或定 理中的思想方法，或是例 题、习题的重新组合等。研学考题 回归教材研究 尝试 体验 回归 六从 重视基础，不只是观念问 题

9、，是一定要落实在实际 行动上。 加强题源分析，透视命题 者的命题思路；立足教材 和以往的高考原题。研学考题 回归教材研究 尝试 体验 回归 六从 高考试题的背景主要有 “六从”：从课本问题出发改编；从高考陈题出发来改编；从竞赛试题出发来改编；从经典名题出发来改编；从高等数学的定理出发来改编；从初等数学研究成果出发改编。研学考题 回归教材研究 尝试 体验 回归 六从 追寻试题的来源，有利于 基本知识、重点知识的深 化理解和全面把握，有利 于增强备考的针对性、有 效性。 用好课本，借助课本落实 三基，不能简单同高考对 接。 研学考题 回归教材研究 尝试 体验 回归 六从 落实必考点, 寻找交叉点

10、整合。 针对数学必考点的复习策 略。 分清主次(ABC)，熟悉步 骤,总结方法。 准确把握教学要求，循序 渐进地教学。研学考题 回归教材研究 尝试 体验 回归 六从 高考复习重在平时，积小胜为 大胜，通过单元综合题组训练达到检 查、巩固和提高。掌握通性通法使之 举一反三。 掌握通法 有效训练 落实强化主干知识，强调 知识之间的交叉、渗透和 综合。 选好题。基础、贴近学生、 突出重点。一定要老师多做、 先做、筛选、改编、重组等。掌握通法 有效训练精选题 练得法 讲到位 加强常规题组训练：基础训练与综合训练相结合“速度训练”与准确率训练相 结合常规训练和应变训练相结合进度训练和滚动训练相结合掌握通

11、法 有效训练精选题 练得法 讲到位 经常规范训练。答题卡与答卷的使用。 要有足量的训练。 一定要设立错题本和名优题集 ，在考前翻一翻会很有效，加 深印象的同时也帮助较早进入 状态。 题库:近三年高考、二年摸拟掌握通法 有效训练精选题 练得法 讲到位 自始至终重视选择题、填 空题和解答题前4题的定时 训练，并加强解题方法指 导，提高得分率。 复习中每周两次定时训练( 分专题和综合)。掌握通法 有效训练精选题 练得法 讲到位 组题 选好考点一份考卷16道选择填空题的 考点分布是：集合与简易逻辑 1题；导数函数2题；不等式1 题；三角函数1题；数列归纳 法1题；排列组合二项式定理 概率统计2题；复数

12、1题；平 面向量1题；立体几何3题； 解析几何3题。掌握通法 有效训练精选题 练得法 讲到位 指导解题方法解题的基本原则是：“小题不 能大做”, “大题亦不能小做”。 重视解题的回顾反思。在后段的复习中，不再单纯地 强调“多做”，而是要强调“多思 ”，特别是解题后的反思。掌握通法 有效训练精选题 练得法 讲到位 反思解题,应侧重把握以下 五点 第一，寻找形成该试题的知识结 合点。第二，反思解答问题的开窍点。第三，优化解题的思维路线。第四，熟化解答问题的通性通法 。第五，强化解答综合性试题的一 般思维模式、套路。掌握通法 有效训练精选题 练得法 讲到位 练在讲之前讲在关键处掌握通法 有效训练精选题 练得法 讲到位 分层推进。即培优补差。 老师分工负责，落实到具 体学生。 阶段性的实施查漏补缺题 组训练，有错必改。测试题主要来自：重点知识， 通法常规，尤其最近训练中同 学出错较多的知识点或试题。 （防）分层推进 查漏补缺分层推进 查漏补缺 滚动练习也是实施分层推进 ，查漏补缺的有效手段。（ 堵） 通过易错题组训练，解决“常见 病”和“多发病”问题。(清) 特别提醒与一些偏方。 知道自己的薄弱环节，有针对 性地进行查漏补缺 。分层推进 查漏补缺分层推进 查漏补缺 学习是一个过程。 优秀是一种习惯。 放弃是一种勇气更是一种 智慧。重视考技 调整心态考技心态