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1、师德活动月个人总结师德活动月个人总结师德活动月个人总结 为进一步加强我校教师师德建设,根据区教育局师德教育月的相关要求,4 月 1 日至 5月 31 日,我校认真开了了以“爱岗敬业,创先争优”为主题的师德教育月活动,取得了比较好的效果,现将有关活动总结如下:一、抓常规重落实 一步一脚印1、学平安师奶责任纺织梦想,爱心成就未来4 月 26 日下午,宜昌市伍家岗区第二场“平安师奶”先进事迹报告会在李家湖小学举行,来自伍家岗小学、宝塔河小学、白沙小学和李家湖小学的 100 多名教师聆听了岳燕老师的先进事迹报告,再一次感动了与会老师,再一次洗礼大家的心灵。岳燕老师以让爱一路前行为题讲述了她平凡而踏实的
2、生活和心理旅程。岳燕老师的同事、花艳小学教师胡群英,学生家长李庆华,分别从不同侧面介绍了岳燕老师6 年来,风雨无阻地义务接送学生、行程堪比两个“长征”的感人事迹。在一个多小时的报告会上,岳燕老师一个个爱心故事,深深打动了老师们的心。李家湖小学校长牟宗斌听完报告后告诉笔者说,岳燕老师真实感人的事迹,打动了老师,教育了老师,成为全区开展师德教育最生动的教材,成为老师们加强师德修养的榜样,有力地推动了学校“走进十万家庭、温暖十万学生”师德主题教育活动。老师们也觉得:“岳燕老师六年如一日地持接送学生,用自己的真心真爱呵护着学生,守卫着学生,确实不简单。我们要以岳燕老师为榜样,脚踏实地地做好本职工作,关
3、爱每一位学生,让孩子们快乐健康成长。 ”2、做师德承诺做学生的良师,做家长的益友在 4 月 18 日的全体教师会上,我校青年教师周莹做为老师代表,在台上做了公开师德承诺。同时,为防止了承诺和行为两张皮的现象,我们还对教师的行为进行了跟踪了解和调查,在师德问卷调查中反馈,老师们都能很的遵守承诺,取得了比较明显的效果。3、三谈三换体验铸就优秀品质 成就精彩人生校长亲自来到班级,履行一天的班主任职责,把班务打理得有条有理,让我学到了许多。在校级领导与教师角色互换活动中,年轻班主任冯老师深有感触的说道。近日,宜昌市李家湖小学在师德教育月争先创优活动中,特别推出青年教师“三谈三换”互动体验活动,对提高全
4、校青年教师的师德修养和教书育人技能起到了积极的促进作用。我们开展的“三谈”活动的主要内容包括:一谈思想,交流师德修养和社会主义核心价值观的学习实践,鼓励青年教师积极上进;二谈学习,交流学习中的收获和感悟,引导青年教师工作学习化,学习工作化;三谈工作,交流工作中的好经验好做法,引导青年教师明确今后的工作目标和打算。三换活动的主要内容包括:一是换位思考。站在他人的立场上思考问题,处理问题,争取学校领导与教师相互理解和支持;二是换方法。一种思想换成二种思想,集思广益,获取办好教育,促进发展的金点子;三是换角色。校级干部与老师角色对换,履职一天到一周,看工作,比实绩,相互学习借鉴,共同提高。在活动中,
5、四年级一班班主任赵老师感慨地说道,交换角色虽然只一天时间,但让我学到了校长班级管理的新理念新方法,感受到当校长的难处。今后一定要努力学习和掌握教书育人的技能,多支持学校工作,共同努力,把学校办成人民满意的学校。4、师德演讲比赛学师德楷模 做育人先进为进一步推动师德主题教育月活动,激发全校教师教书育人的热情,展现他们爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。5 月 9 日,我校“学师德楷模、做育人先进”师德演讲比赛在学校多功能厅举行,来自语文、数学、体育等教研组的六名教师参加了比赛。经过一个多小时的比赛,通过评委量化评分,评选出一等奖 2 名、二等奖 4 名。在比赛中,他们从不同的角度阐释了师德的丰富内涵,
6、通过课堂教学、关爱特殊学生、密切家长关系等多个侧面汇报了他们以汪金权老师为楷模,在师德阳光下一路前行的先进事迹,真实地反映了该校教师在平凡的工作岗位上做出的不平凡的业绩,为全校教师上了一堂生动的师德教育课。5、师德问卷调查真诚问民意 真心抓整改早晨,千名学生来到学校,慎重地将填写好的师德问卷调查表投进师德问卷箱里。5 月 17 日,我校在学生家长中开展师德问卷调查活动,标志着该校“爱岗敬业、创先争优”师德主题活动进入到倾听民意、整改争效、全面提高阶段。师德问卷内容包括是否体罚或变相体罚学生、乱办班、乱收费、有偿家教等十大热点问题。采取学校统一发放、统一回收、集体统计分析、集中反馈等措施,保证了
7、问卷调查的真实性和可靠性。在问卷调查的同时,学校还增设了学校师德师风、教育教学质量建议栏目,广泛征求学生家长的意见。调查问卷结果显示:基本杜绝了体罚或变相体罚学生、乱收费、乱办班等不正常现象,学生家长的满意率达 98%,同时,学生家长也表达了希望学校不断创新教育教学方法,不断提高办学水平的良好意愿。二、抓特色凸成效 千家百户情1、专题会议定走访措施传播教育真情 温暖学生心田4 月 11 日,学校召开了 “走进十万家庭,温暖十万学生”专题会议,进一步强调和宣传了此项活动的重大意义,小结前期工作情况,提出了“脸带微笑,沟通无限,心怀真情,解难帮困”12 字走访要求,并通过行政进班,教师跟班等措施,
8、走访家庭一户不落,将“走进十万家庭,温暖十万学生”活动不断引向深入。根据活动要求,全校教师立即行动起来。行政人员一人负责一个年级,通过勾画学生分布图,与班主任老师分析学情,了解走访重点,拟定家访时间表等多种措施,落实走访工作。学科老师配合班主任老师,分头走访,重点合访,特殊多访,并通过一人一张走访记录表,一人一份资料卡等方法,对“走进十万家庭,温暖十万学生”情况进行跟踪检查落实,其结果纳入到教师师德教育月考核之中,有力促进了活动的全面开展。2、及时通报反馈走访情况“一卡三表四制”推进家庭大走访“4 月份,学生家庭大走访工作全部落实的有高语组、数学组等五个教研组,做的最好的有冯老师、刘老师等 3
9、0位老师。 ”近日,学校举行“走进十万家庭、温暖十万学生”通报会,向全校老师公开家访情况,推广家访经验,将该校开展的“一卡三表四制”家访活动不断引向深入。为深入开展“走进十万家庭、温暖十万学生”主题活动,我校推出教师家访卡、家访计划表、家访记录表、家访考核表和家访台账制、实情公开通报制、家访评比制、家访奖惩制“等一卡三表四制” ,通过定期检查、定期评比、定期公开、定期回访等“四定”措施,认真抓好走访学生家庭,温暖学生心灵主题活动,并建立了教师家访档案,得到了全校教师的大力支持和积极参与,收到了明显的活动效果。通过一卡三表,清清楚楚地反映了每一位老师的家访情况,突出了家访重点,将计划家访和随时家
10、访有机结合起来,基本实现了家访人人参与,家访覆盖率达 100%,老师与学生家长的联系更加密切,家庭与学校的关系更加和谐,受到学生家长和社会的普遍欢迎和好评。3、晾晒交流扬走访先进篇篇家访日记 浓浓教育真情“4 月 16 日 星期六 阵雨今天下午,我走访了小文的家庭,与他爸爸共同分析小文的优缺点,向小文爸提出了三点建议:一是建议家长经常与老师保持联系,及时沟通、交流孩子的学习和表现;二是建议家长和孩子定个合约,不完成作业不准玩,让孩子明白犯错是要得到惩罚的道理。三是建议家长每天晚上陪孩子读半小时课外书籍,培养孩子的读书兴趣和习惯。 ”为进一步推动“走进十万家庭,温暖十万学生”家访活动,我们特别推
11、出了晾晒“家访案例” 、 “家访日记”活动,几十名教师通过网络和文本两种形式,进行传阅和交流,相互学习、相互借鉴,相互促进,在全校掀起了新一轮家庭大走访活动的新高潮。为全面落实全市“走进十万家庭,温暖十万学生”家访活动,我们制定出台了“家访计划” 、 “家访日记” “家访案例” 、 “家访清单”等一系列制度,采取把每天下午 4:00确定为固定走访时间、周末教师自由走访、一人多访、多人合访等具体措施,把教育真爱真情播撒到学生家庭。为落实相关制度,检查活动效果,李家湖小学推出了 “家访案例” 、 “家访日记”晾晒活动,交流家访经验,发现先进典型,推广成功案例,推出一批优秀家访日记、家访案例,参加全
12、区评优评先活动。教师也反映,通过家访日记晾晒,学到了不少家访沟通的好方法,了解到了一些新情况,发现了一些新问题,对进一步联系家庭,关爱学生起到了积极的促进作用。4、结合党建品牌促深入踏遍社区 走进家庭 温暖学生为全面落实“走进十万家庭,温暖十万学生”主题活动,学校以教育服务便民站为龙头,带动全校教师入社区,进家庭,访学情,问民意,解难题,推出了学习辅导、家教指南、心理疏导、成长烦恼我倾听、亲子活动、社区坐诊、家教良方、红领巾书屋、教学开放周、温暖学生回访站等十大服务项目,采取分片包干,专人负责,全校联动等措施,增强十大活动项目的实效性和针对性。为开展好“走进十万家庭,温暖十万学生”主题活动,教
13、育服务便民站依靠党团组织,挑选骨干教师参加教育服务便民站活动,建立了分片包干制、每周活动制、家访登记制、业绩访问制等一系列规章制度,向社会公布了服务电话,实行 24 小时教育服务,力争有求必应,有难必帮,做到定期策划、定期研讨、定期活动、定期总结,并根据实际情况,不断推出新的服务项目。与此同时,教育服务便民站还与李家湖社区、沈家店社区等社区建立了“走进十万家庭,温暖十万学生”主题活动合作关系,联手开展关爱留守学生、流动人口子女、农民工子女系列活动,建立了学校社区留守学生、流动人口子女、农民工子女活动中心,推出了寒暑假作业辅导、体育游戏、读书吧等专项活动,安排老师和专人负责,使这部分学生假期生活有规律,学习有计划,安全有保障,解决了学生家长的后顾之忧,受到学生家长和社会的一致好评。据不完全统计,教育服务便民站接待家长 XX 多人次,上门服务 800 多次,坐诊社区 5 次,电话答疑 100 多条。通过以上系列活动的开展,广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学,树立了良好的教风校风。