《高中数学必修三《1.2.2条件语句》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学必修三《1.2.2条件语句》课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1、理解基本算法语句条件语句，及其与条件结构的关系.2、初步体验如何由程序框图转化为程序语句.3、通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想.学习目标程序框图条件语句的一般格式IF 条件 THEN语句体(步骤A)END IF如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体，否则执行END IF之后的语句.步骤A满足条件？是否学习过程满足条件？步骤A步骤B是否程序框图条件语句的一般格式IF 条件 THEN语句体1(步骤A) ELSE语句体2(步骤B) END IF如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体1，否则（ELSE)执行
2、语句体2.1.IF与END IF要配对使用. 2.END IF是结束条件语句，END 则是结束整个程序.程序框图例5 设计一个程序，求实数 的绝对值.算 法第一步 输入一个实数 . 第二步 判断 的符号.若 , 则输出 ;否则,输出 .是输出开始输入结束否输出INPUT x IF x>=0 THEN PRINT x &nb
3、sp; ELSE PRINT - x END IF END程 序例5 设计一个程序，求实数 的绝对值.INPUT x IF x>=0 THEN PRINT x ELSE
4、; PRINT - x END IF END程 序INPUT x IF x=0 THENIF d=0 THENPRINT “xl,x2=”;p+q,p-q END IF ELSE PRINT “No real root.” END IF ENDINPUT “a,b,c”;a,b,cPRINT “x1=x2”;p ELSEd=b2-4*a*c例7.编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出.算 法第四步,将b与c比较,并把小者赋给c,大者赋给b第一步,输入3个整数
5、第二步,将 与b比较,并把小者赋给b,大者赋给第三步,将 与c比较,并把小者赋给c,大者赋给 第五步,按顺序输出 INPUT “a，b，c=”；a，b，c程序开始t=a,a=b,b=tt=a,a=c,c=tt=b,b=c,c=t输入a，b，c输出a，b，cba?ca?cb?否否否结束程序框图是是是IF b > a THENt = aa = bb = t END IF IF c > a THENt = aa = cc = t END IF IF c > b THENt =
6、 bb = cc = t END IF PRINT a，b，c END满足条件？步骤A是否程序框图条件语句的一般格式IF 条件 THEN语句体END IF满足条件？步骤A步骤B是否IF 条件 THEN语句体1ELSE语句体2END IFP29)练习1程序INPUT “a,b,c=“;a,b,c IF a+b>c AND a+c>b AND b+c>a THEN &nb
7、sp; PRINT “YES” ELSE PRINT “NO” END IF ENDP29)练习2程序 INPUT “Please input an integer:”;x IF 90 THEN PRINT “Leap year.” &nb
8、sp;ELSE IF d=0 THEN PRINT “Leap year.” ELSEPRINT “Not leap year.” END IF END IF END
