《人教版数学七上1.3《有理数的加减法》ppt课件之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学七上1.3《有理数的加减法》ppt课件之一（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 有理数1.3.1 有理数的加法新知应用例1 计算16+（-25）+24+（-35） 解题反思：符号相同的数可以先相加.新知应用练习1 计算（1）23+（-17）+6+(-22) 新知应用例2 计算 解题反思：（1）将小数化为分数或将分数化为 小数相加（2）同分母相加.新知应用练习2 计算新知应用例3 计算（-0.8）+1.2+（-0.7）+（-2.1）+0.8+3.5 解题反思：互为相反数的先相加.新知应用练习3 计算（-2）+3+1+（-3）+2+（-4）有理数的减法有理数的减法3 6 = -3（ C）想一想，做一做：1、某天当地的气温为3C，傍晚 时下降了6 C，那么傍晚的气温 是
2、多少？怎样计算的？2、据襄樊市气象台预报：2001年2 月7日我县的最高气温是4 C，最低 气温是3 C， 请问这天温差是多少 ？你是怎样算的？4 （ 3） = 7 （ C）比较上面的式子，你能发现其中的 规律吗？分小组讨论。先请同学们计算以下两个式子： （1）11 +（ 15）； （2）4 + 3比一比，议一议：规律：减去一个数,与加上这个数 的相反数，其结果不变。将上面的文字再整理一下，就得到今天 我们学习的有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。例2 计算下列各式：（1）5 （ 15） （2）0 7 5（3）( 1.3 )( 2.1) （4）例1 计算下列各式：（1）9 （
3、 5）； （2）（ 3） 1（3）0 8 ； （4）（ 5） 0口算:（1）3 5 ； （2）3 （ 5）； （3）（ 3） 5； （4）（ 3） （ 5）； （5）6 （ 6）； （6） 7 0；（7）0 （ 7） ；（8 ）（ 6） 6（9）9 （ 11） 一、填空题 1、有理数的减法法则是：减去一个数 等于加上这个数的 。 2、3.6-4.7= (-7)-12= (+13)-(-7)= 5-(-3)= 0-15= 0-(-8)= (-3.4)-0= （-1.24）-5.73= (-4)-（-4.375）= 2-（+5）= 3、（1）（-5）+（ ）= -8；（-3）+（ ）=2达标测试（
4、2）比2C低8C的温度是 ；比-3C低6C的温度 ； （3）比0小4的数是 ； 比0 小-4的数是 ； （4）7.4比8.3小 ； 7.4比8.3大 。 4、若m0,n0, 则m-n 0。二、选择题 1、下面等式正确的是（ ） A、a-b=(-a)+ b B、a-(-b)=（-a）+(- b) C、(-a)-(-b)=(-a)+(-b) D、a-(-b)=a+b 2、下列说法中下正确的是（ ） A.两个数的差一定小于被减数 B、若两个数的差为0，则这两数必相等 C、零减去一个数一定得负数 D、一个负数减去一个负数结果仍是负数3、设两个有理数的和为a，这两个有理 数的差为b，则a、b的大小关系是（ ） A、a=b B、 ab D、不能确定课堂小结今天我们从实例出发，经过比较，归纳 得出了有理数减法法则，并通过推理说明了 法则的合理性。这样有理数的减法只需将减 数变成它的相反数，把减法转化为加法（注 意被减数是永远不变的）。从而有理数的加 法和减法这两种互逆的运算可用加法统一起 来。想一想还有什么运算与这种情形类似？ 这说明在一定的条件下，矛盾的双方可以向 其对立面转化。
