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1、小学班主任寒假总结小学班主任寒假总结小学班主任寒假总结该怎么写呢？下面小编整理了小学班主任寒假总结，欢迎大家学习！小学班主任寒假总结 1 寒假生活已经结束，这次寒假在上级领导的重视下，在各位老师的积极配合下，在全校学生的共同努力下，各项活动均正常 有序的开展。现将学校假期间的工作总结如下:一、保障学校安全学校制定了值班制度，学校每位教师都参与了值班，值班人员严格值班，及时向上级通报信息，确保了学校校产的安全。 由于普法措施得力，普法内容切合学生实际，我校已连续保持违法犯罪率为零。在寒假来临之际，学校召开了学生放学典礼大 会。对学生进行了普法和安全教育，确保学生在家过一个安全、有意 义的寒假。二
2、、规范学生的假期行为。 寒假近一个月的时间学生在家休息，学生的一言一行不可能受 到老师的监管，为此我校对学生的假期行为提出了要求。要求学生在 家生活做到“三防” ，即防触电，防煤气中毒、防不法侵害;在社区活 动做到“二远离一告别” ，即远离不宜进入的场所，远离不健康的影视 图书传播读物，告别不良行为;由于学校宣传到位，并落实同学间的 相互监督，寒假期间没有学生伤亡，没有学生违法犯罪，也没有学生 因燃放烟花爆竹而造成伤残，保证了新学期的正常开学。 寒假中，学校布置了学生读好书做好事活动，人均 3 本书。让学生积极参加社区活动，完成假期实践体验，使学生能真正融入到社区这个大家庭中去。学生自己组织的
3、假日小队也开展得轰轰烈烈，六年级，李梦珊、李嘉骏等同学到敬老院为那里的老人送去了欢笑; 四年级马仕骏、郭美林等十几位同学在假期主动到社区做环保清洁的宣传员，帮助孤寡老人做家务，陪老人聊天。我们的学生大部分能制订好假期生活计划，并严格执行，除了每天按质按量做好老师布置的假期作业外，还能安排时间看书读报，关注国内外大事，还能帮助家长做一定的家务，增强了学生家庭观念，提高了学生的责任感。三、做好各项开学准备工作。 假期中，学校各职能部门积极制定各项工作计划，根据学校实际情况对教师任课情况、总课程表统一做了安排，对需要的各项记录材料表格、教师签到表格等进行了油印，在学生报到之前到新华书店取书、分书，保
4、证师生报到时及时领到新书，备齐了学校所需的一些办 公用品，如教案本、听课记录本、红笔、拖把等,任课教师都能超周备课，教案书写工整，图文并茂。为新学期的开学做好了准备。 总之，我校假期工作在学校合理的安排布置下，师生度过了一个 安全、健康而有意义的假期。在 XX 县农业和科技局党委的正确领导下，在有关部门的关心、支持、帮助下，按照年初制定的目标任务及工作措施，积极主动的投身于勐海农机建设，坚持送教下乡，服务上门，开展多形式、多层次、多内容的农机技术和职业技能培训工作。现将 XX 年的主要工作总结如下：一、职工队伍建设XX 年在实际工作中，我校认真组织学习党的十八大会议精神，我们注重“以人为本，重
5、在教育”的原则，始终把思想政治工作和提高业务素质作为开展各项工作准则。通过广泛开展学习实践科学发展观活动，增强创新意识，树立社会主义荣辱观，强化社会责任感，提高我校教职工队伍的业务素质，从而把学习实践活动和完成各项工作任务紧密地联系在一起，确保了我县各项农机培训工作的顺利开展。二、农村劳动力转移阳光工程培训工作“阳光工程”是由政府公共财政支持，主要在粮食生产区、劳动力主要输出地区，贫穷地区和革命老区开展的农村劳动力转移到非农领域就业前的职业技能培训示范项目。 “农村劳动力转移就业特别行动”培训工作是以劳动力市场需求为导向，以提高农民转移就业技能为重点，以促进农村劳动力转移就业和增加农民收入为目
6、标，按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则，推动我省城乡统筹协调发展和社会主义新农村建设的利民工程。在实际工作中，我校始终把此项工作作为一件大事来抓，在教学上，认真做到了有计划、有步骤地实施各项培训工作。XX 年农村劳动力转移就业特别行动培训任务数 2500 人，阳光工程培训任务数 1351 人，农机教育培训大行动任务数720 人。全年培训任务数共计 4571 人。XX 年 11 月完成特别行动培训培训任务 2500 人。11 月15 日完成阳光工程培训任务 1350 人。在农机教育培训大行动中共培训 720 人，其中：技术人员 120 人。农机操作人员 200 人。新购机农民
7、400 人。三、农机驾驶员培训工作在培训工作中，深入贯彻实施中华人民共和国农业机械化促进法 、 中华人民共和国道路交通安全法 、 中华人民共和国道路交通安全法实施条例 、 省农机管理条例等法律法规。在培训教学上注重理论与实践、讲解与示范等的有机结合，重点指导机手实际操作技能，坚持理论联系实际原则;在培训教材上突出浅显易懂原则，努力使农机技术培训工作落到实处，切实提高机手实际操作水平和安全生产意识。截止 XX 年 11 月止共培训拖拉机驾驶员132 人，其中 g:129 人、h:3 人。较好的完成了今年的培训工作。四、其他工作综合治理、文明创建、计划生育、四群教育、防艾禁毒等各项工作也取得了较好
8、的成绩。工作中，社会治安综合治理工作坚持以普法教育为主，群防群治为辅的方针;文明创建组织机构健全，分工明确，环境和卫生状况进一步改善，干部职工文明素质不断提高;计生工作严格规范，妇检联系及时进行，没有出现超生等违规现象，计生政策落实到位。五、明年工作方向1、扎实推进党的基层组织建设，积极探索基层党组织党建工作新路子，促进党风廉政建设工作制度化和规范化。2、继续扎实开展农机技术培训和“阳光工程”培训工作，努力完成全年各项培训任务。一、实验总体情况本学期，学校在区教育局优质均衡发展工程带动下，在北师大专家的引领下，在认真分析学校现有办学条件和师资真实水平的基础上，结合地域特点进行合理谋划，集思广义
9、，探索确定了一条具有学校特色，符合学校实际和学生实际的一条新路子，确定了学校的特色方向，明确了特色目标，知道了学校要办出特色，就是要找出学校发展的个性特征。确定了以“自主教育”为学校特色。制定了特色学校方案并逐步实施。二、学期工作回顾(一)文化育人，营造“自我教育”的氛围本学期，学校以“育人为本，自主发展，面向未来“办学理念，从校园文化建设入手，对校园环境、楼道、教室进行设计美化，营造自主教育的氛围。优美的校园环境是学习知识、陶冶情操的乐园。把校园绿化、美化、净化、知识化、艺术化，造就一个和谐、自主、自强的积极向上的教育氛围。第一、开展好校园文化特色创建活动。在校园文化方面学校突出了学生的主体
10、地位，丰富活动的内容，成立了活动领导小组，在校园文化的丰富和完善的过程中，让学生积极动手参与到其中来，发挥其主动性和创造性，提高隐性课程的教育功能。在校园内开辟“展览橱窗” 。展示学校的“自强之星” ，将每个月中学习和生活进步的学生的事迹展示其中。 “我的进步”一栏展示的是教师和学生在一段时间内通过自我教育和发展取得的进步。第二、改造楼道文化，在教学楼走廊墙壁，定期展示学生艺术作品，教学楼内楼层中进行不同的文化布置。一层彰显师生风貌，楼道内张贴典型的自强自力的学生的照片及成长记录。二层展览历史中自我教育和发展的名人名言，提高教师和学生的自我教育意识及时展示学生艺术创作成果，丰富学生的课余文化生
11、活，提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。第三、班主任在班级文化建设过程中，紧紧抓住学生是班集体的主人这一主线不放松，通过宣传调动学生参与班级文化建设的积极性和主动性，使学生能够成为班级文化建设的小主人和生力军。班主任与全体学生一起动手参与布置营造“自我教育”氛围。在教室的墙壁张贴“自我教育”的口号，宣传标语，在教室的墙报中，开辟专门的“自我教育” “自我发展”一栏，展示教师和学生的主张和闪光点。体现了师生平等共同发展的美好愿望。通过“我的学习我做主” ”我们的约定“等自主教育的活动，各
12、班级逐步形成了班班有主题、室室有特色的目标，从而为学生成长提供了一个良好的平台，也充分发挥了隐性课程潜移默化的教育功能。(二)充分挖掘校内外资源，精编校本课程我们向全体教师、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。我们开展自主教育的特色工作中在课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习者动态互补。学校集所有教师智慧、在综合考虑学生发展需求，整合学校各种资源的基础上，我们学校开发了经典诵读校本课程。精心编辑校本课程我爱祖国语言美第一、开设经典诵读课程，吸取国学中“自主教育”经典。利用晨读、午读、晚读时间开展经典诵读活动。在时间、数量、质量方面做到保质保量。
13、开发校本教材，把每学年一册的校本教材作为阅读指导手册，分别就诵读和阅读两方面内容提出具体的要求。第二、邀请大学生来校组织相关诵读活动。充分利用周边高校的人力资源优势，邀请山西大学教育知行社的学生来学校开展诵读的引导和辅导工作。组织相关诵读活动，利用广播站播送学生诵读诗歌美文、开展诗歌背诵大赛、校园童谣创作等习作比赛，组织演讲比赛。在今年十月份分别举行了教师”中国梦，我的梦朗诵比赛，开展了学生诗歌朗诵比赛等活动。通过诵读经典，陶冶品行，内化气质修养，在诵读、检查、考核各个环节渗透自我教育的理念，全面提升学生的“自我教育”能力。(三)以研促教，逐步体现自主特色在创建过程中，我们以科研为抓手，逐步体
14、现特色，学校教师团队相对年轻，多名教师仍处于教师技能技巧的提升阶段，在课堂教学研究和学生管理以及学生教育等方面的研究能力还处于开始阶段，相对应的研究能力还不足。同时，由于教师队伍相对稳定，教师的成长空间相对狭窄，创新进取意识不足。针对这种情况，在十月份学校与八一小学成立了师带徒携手共成长联片教研活动，为青年教师搭建平台着眼于提高青年教师教育教学能力的提升，创造精神的培养和积极学习，以开放、体验、创造、发展为主线，课堂教学探索“四学三练”的教学模式。每月组织青年教师展示课活动，每月组织集体研讨，磨课活动等，提升教师教育教学能力，学习创新能力。提升教师创新教学方法，紧紧围绕课程教学改革开展教科研活
15、动，培养师生自主意识。由于我校教师年富力强，具有改革的积极性和能力，采用适当的激励方式，把他们的教学研究积极性调动起来。创建工作得了显著的成效，既让学生在享受学习的同时，用自主的方式在课堂和综合实践活动中发展了创造力，培养了学生的积极情感;又提升了教师的整体素质，形成了自主特色的教学模式。(四)家校合作，建立“自主教育”的可持续性家长、社会的理解和支持是学校教育成功实施的因素之一。学校要采取多种途径，调动家长参与学校教育的积极性，让家长认识“自主教育”的优越性，是他们积极参与到关心和关注孩子的学校教育上来。为此，我们努力采取多种措施，让家长关注到孩子的学校教育。使得孩子在学校中进行的自主教育，
16、在家庭中能够延续下去，进而培养孩子的独立性和创造性。第一，定期邀请家长来校听课、听会。利用家长座谈会、校讯通、给家长的信等宣传手段，让家长理解和认识学校的发展情况，知道孩子在学校的学习和活动表现状况。在今年我校十一月份请专家冯敏教师为校家长做一次如何关注孩子的讲座，受到了家长的一致好评，每月定期开展一次家长会，在学校开展相关主题活动时，邀请家长参与，让他们来关注孩子在学校中的表现。第二，邀请家长参与学校的活动策划和课程开发。通过发送相关资料，填写相关表格，邀请和征求学生家长在学校相关活动中的意见，让学生家长参与到学校的教学活动中来，比如：六一节、运动会的活动策划，请家长提供意见。而校本课程的开发，也可利用家长的资源优势，请他们参与课程开发，共同促进孩子的成长。三、项目实施成效(一)明确思路，正确把握了学校特色的内涵经过半年来不断的学习，专家指导，结合自己的理解，对学校特色概念有新一层次的理解，学校特色是学校在长期教育实践中形成的独特的、优质的、稳定的教育风貌和办学风格。办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点。(二)明确办
